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木蘭從軍》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-15 01:08:00 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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木蘭從軍》教案設(shè)計(jì)

  《木蘭從軍》教案設(shè)計(jì)

木蘭從軍》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情的朗讀課文,能用自己的話敘述故事大意。

  2、會(huì)認(rèn)16個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“為”。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)木蘭愛(ài)親人、愛(ài)國(guó)家和勇敢、剛毅的優(yōu)秀品質(zhì),初步培養(yǎng)學(xué)生不怕困難以及勇敢的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通讀全文,理解課文內(nèi)容,會(huì)講木蘭的故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、生字卡片。

  學(xué)生搜集我國(guó)古代英雄的事跡。

  教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)過(guò)程

  設(shè)計(jì)說(shuō)明

  激趣導(dǎo)入

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入揭題

  1、小朋友,自古以來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰,你能給大伙兒介紹一個(gè)嗎?英雄是膽識(shí)非凡、勇武出眾的人。他們?yōu)閲?guó)家民族不畏艱險(xiǎn)、做出重大的貢獻(xiàn)。你心目中的英雄是誰(shuí)?出示:我心目中的英雄是( ),因?yàn)椋?)。 請(qǐng)用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。

  2、(圖片出示)今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的大將軍,她的名字叫花木蘭。小朋友,你們知道這位英雄是男的還是女的?可是她卻穿著男人的衣服,這就叫女扮男裝。

  3我國(guó)古代男尊女卑,男的可以當(dāng)兵,女的卻不能從軍。那么花木蘭怎么能去從軍的呢?

  4、帶著這個(gè)問(wèn)題,讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)《木蘭從軍》

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,為更好地學(xué)習(xí)課文打基礎(chǔ),理清思路。

  初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生自讀課文,畫出生字。

  2、小組排火車讀課文,互相指正字音。

  3、班內(nèi)排火車人讀課文,相機(jī)指導(dǎo)字音。

  4、認(rèn)讀生詞、生字。

  5、由自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事?

  學(xué)習(xí)寫生字。

  學(xué)生在課文的語(yǔ)境中循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)生字、新詞,有利于很好的記憶。

  研讀課文,領(lǐng)悟人物形象。

  第二課時(shí)

  過(guò)渡:木蘭為什么女扮男裝、替父從軍呢?請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本自由輕聲讀讀課文的第二自然段,找找有關(guān)的句子,把它畫下來(lái),練習(xí)讀好它。

  預(yù)設(shè)第二三自然段的學(xué)習(xí):

  1、從木蘭的想法里你發(fā)現(xiàn)木蘭是一個(gè)什么樣的人?

  師:木蘭不放心父親去從軍,也不舍得弟弟去,從這里你發(fā)現(xiàn)木蘭是一個(gè)怎樣的人?

  (木蘭對(duì)父親有一份孝心,對(duì)弟弟有一份愛(ài)心這就叫——板書:尊老愛(ài)幼)

  2、“為了國(guó)家應(yīng)該去打仗”這句話又表明了木蘭的什么想法呢?

 。釔(ài)祖國(guó))

 。ǎ常⿴煟簢(guó)家興亡,匹夫有責(zé),在危急關(guān)頭,木蘭想到的是自己的國(guó)家。但在當(dāng)時(shí)應(yīng)征入伍,當(dāng)兵打仗,是男兒的義務(wù),女孩子家一般留守家園,不在征兵的行列中,如發(fā)現(xiàn)女子當(dāng)兵會(huì)被殺頭的。木蘭在國(guó)家憂患之際,沒(méi)有袖手旁觀,木蘭真是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的女英雄。誰(shuí)能讀好這句話?

  3、師:就是因?yàn)槟咎m尊老愛(ài)幼,熱愛(ài)祖國(guó),她才說(shuō)服了家人,女扮男裝,替從軍。如果你們是木蘭的父親、弟弟、母親,會(huì)同意她從軍嗎?為什么?木蘭是怎樣說(shuō)服家人的?

  4、你現(xiàn)在就是木蘭?選擇一個(gè)家人(父親、母親、弟弟)練習(xí)說(shuō)服她,小組練習(xí)

  5、班內(nèi)表演

  四五自然段的學(xué)習(xí):

  1、木蘭參軍以后的表現(xiàn)怎么樣呢?你是從哪里看出來(lái)的?

 。ǘ嗄甑恼鲬(zhàn)中,她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。 )

 、佟∈裁词恰昂蘸諔(zhàn)功”?誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞 ?

 、趲煟涸谑甑恼鲬(zhàn)中,木蘭憑借他的勇敢不僅保住了自己的性命還立下了汗馬功勞。但在戰(zhàn)場(chǎng)上光憑勇敢是不行的,還需要——(堅(jiān)強(qiáng)、智慧)

  第五自然段的學(xué)習(xí):

  1、指名讀第五自然段。

  2、為什么將士們都驚呆了?

  3、如果你看到了花木蘭,你想對(duì)她說(shuō)什么?

  通過(guò)關(guān)鍵詞的理解來(lái)幫助學(xué)生領(lǐng)悟花木蘭之一英雄的人物形象。

  這更好的鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  *課內(nèi)延伸

  1、閱讀木蘭詩(shī)。

  2、搜集其他古代英雄的小故事。

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