《狼來了》教案（精選14篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《狼來了》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《狼來了》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀課文，讀通課文，理清脈絡(luò)。
2．講讀課文1、2自然段，理解“從前、大聲喊、常常、趕快”，教學(xué)“狼、常、喊”
3．有感情朗讀。
二、教學(xué)過程：
（一）、揭題：
1．聽錄音，看圖象。問：聽完后，你知道了什么？
2．學(xué)生回答。
3、齊讀課題，教學(xué)“狼‘，注意后鼻音。
�。ǘ⒆x課文，理清脈絡(luò)：
1．學(xué)生自學(xué)：要求：
�。�1）自由讀課文，標(biāo)出課文有幾個自然段。
�。�2）對照田字格，圈出生字，劃出詞語。
2．檢查自學(xué)；
（1）說說你覺得哪個詞難讀，說清原因。學(xué)生認(rèn)讀。
正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翹舌音
�。�2）開火車認(rèn)讀生字詞，一人讀生字，一人讀詞語
3．開火車分段讀課文，學(xué)生評議：生字在課文中是否讀正確了，有沒有加字、漏字。
�。ㄈ�、講讀第一段：
1．單擊出示第一段，指名讀，想：有幾句？
2．指名讀第一句，問：你為什么把常常讀得響一點(diǎn)？
理解“常常”，我們還能說什么？（專門、時常）
3．第一句話還告訴我們什么？什么時候，誰在什么地方干什么？理解：從前（以前，古時候）
4．看圖，問你從那里看出來的？
師.總結(jié)：我們經(jīng)常說的文章開頭要說情：什么時候，誰在什么地方干什么？
過渡：有一天，他在山上大聲喊，生接：“狼來了！狼來了！”
5．單擊，看圖說，從哪兒看出放羊的孩子是在大聲喊。
學(xué)生回答（放養(yǎng)的孩子張大了嘴巴，在叫。）
6．學(xué)著放養(yǎng)的'孩子喊一喊。
7．朗讀第一段。想：我們是怎么把它讀好來的？
學(xué)習(xí)方法：抓重點(diǎn)詞，做動作。
�。ㄋ模⒅v讀第二段
1．單擊，看圖說：上下的人聽了是怎么做的？找出重點(diǎn)的詞。
（趕快/忙）變紅。
2．想：上下的人要趕快跑上山？
3．劃出他們是怎么說的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）
學(xué)生說，師單擊劃出。
4．指名讀人們的話，把急切的語氣讀出來。表演讀。
5．放羊的孩子見了是怎么樣的？單擊看圖。
6．抓重點(diǎn)詞：笑變紅。問：為什么要笑著說？
7．用開玩笑的語氣讀。
8．朗讀第二段。
山下的人看來會怎么想？
�。ㄎ澹�、分角色朗讀課文。
�。鴮憽俺：啊�
1．常：重點(diǎn)上面是“”，生書空。
2．喊：右邊與成比較。
4．學(xué)生各書寫一個，師在展示臺上反饋。
《狼來了》教案 2
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、不說謊話的良好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：明白不要說謊的道理。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。
2、出示兔子、羊和大灰狼的圖片，你喜歡狼嗎？幼兒觀察后給予反饋：狼是兇狠的動物。
二、探究新知，展開活動。
1、觀看視頻故事“狼來了”
2、靜聽故事狼來了。根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報(bào)：
看到了誰?
他們都做了什么?
說了什么?
3、出示連環(huán)掛圖，和幼兒一起講故事“狼來了”
提問：
(1)前兩次放羊的'孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么說的?
(2)第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么樣了?
為什么？
(3)你撒過謊嗎，以后你會怎么做?
四、總結(jié)全課，活動延伸
小朋友回家后要把學(xué)會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個大道理——不說假話，做一個誠實(shí)的乖寶寶，隨音樂走出教室。
《狼來了》教案 3
我班的科研活動是表演游戲，在一次表演游戲《狼來了》的活動中，我班幼兒的表演能力較強(qiáng)，對這個故事也較感興趣，所以，我選擇了《狼來了》這個韻律活動，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上能配上音樂進(jìn)行表演，并能感受樂曲的旋律，能跟著音樂加上相適應(yīng)的'動作。
一、活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)韻律活動《狼來了》。用表情和動作表現(xiàn)無聊、得意、害怕三種情緒，并能隨著音樂情緒和形象合拍地表演。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和掌示來記憶動作順序。
3、在活動過程中，充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣，并能從中得到誠實(shí)教育。
二、活動準(zhǔn)備：
活動前給幼兒講過《狼來了》的故事；錄音機(jī)、自制音帶、掌示。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編個性化動作，充分表現(xiàn)三種不同的情緒。
1、小朋友，上次老師在班上給你們講了個什么故事？放羊的小孩看著小羊在吃草，他覺得怎么樣？什么樣的動作和表情可以讓大家看出來你很無聊呢？
2、出示掌示農(nóng)民伯伯，他看到農(nóng)民伯伯上當(dāng)了，很得意，得意可以做哪些動作呢？
3、出示掌示狼：后來狼真的來了，小孩心里怎么樣：害怕可以怎么做？
4、用掌示（羊、農(nóng)民伯伯、狼）分別提示幼兒根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)出與情節(jié)相匹配的三種個性化動作。
（二）根據(jù)故事情節(jié)，集體創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
1、你們有沒有聽說過用動作講故事？想不想來試一試？現(xiàn)在我們就用動作來學(xué)講《狼來了》的故事。
2、那就先來做放羊的孩子，來，我們趕著小羊上山吧。
3、喲，這么多的青草，小羊們快來吃吧。
4、小羊在吃草的時候，小孩什么事也沒有，他覺得怎么樣？很無聊的樣子，剛才你們是怎么做的來做做看。
5、接下來，小孩干了些什么？
6、他想了個壞主意，想騙誰？那他是怎么想壞點(diǎn)子的？誰來做做？
7、看，現(xiàn)在小孩在干什么了？我們一起來喊。
8、這么一喊。農(nóng)民伯伯信以為真，急忙奔過來，找一找，有狼嗎？師做“狼呢？在哪兒呢？”的動作。
9、小孩看到農(nóng)民伯伯上當(dāng)了真得意，怎么做？
10、第二次，狼真的來了，小孩心里怎么樣？大家來做一做害怕的樣子？
11、農(nóng)民伯伯有沒有幫助他。
（三）隨樂根據(jù)故事情節(jié)合拍地表演。
1、有段音樂就是講了《狼來了》的故事，我們來聽一聽，小孩什么時候無聊？什么時候得意？又什么時候害怕呢？
2、想不想聽著音樂來表演《狼來了》的故事？
討論第一、二遍喊狼來了的不同心情。
3、聽音樂表演第三遍，最后引發(fā)幼兒做嚇暈的造型動作。
4、聽音樂表演。
5、小結(jié)：這個放羊的孩子你們喜歡嗎？為什么？
四、活動反思：
通過活動可以看出孩子們對這個音樂活動較感興趣，能聽著音樂用較富有創(chuàng)造性的個性化動作來表現(xiàn)無聊、得意、害怕三種情緒，并能隨著音樂情緒和形象合拍地表演。但由于對韻律活動這個概念不是很明確，幼兒對整首音樂的感受活動還不夠，但整個活動效果還可以。
《狼來了》教案 4
活動意圖：
繪本《狼來了》 色彩搭配很漂亮，動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的，是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡單，但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點(diǎn)，開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。
活動目標(biāo)：
1． 觀察、想象畫面，理解故事內(nèi)容。
2．用自己的話講述對繪本內(nèi)容的理解。
3． 體驗(yàn)閱讀樂趣，感受大家成為朋友的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1． 故事PPT。
活動過程：
�。ㄒ唬┝私庥變簩Υ蠡依窃瓉碛∠�。
1． 調(diào)動幼兒原有閱讀經(jīng)驗(yàn)。
2． 調(diào)查對大灰狼的'印象。
3．說說為什么不喜歡大灰狼。
教師小結(jié)：原來在小朋友印象中大灰狼是個兇猛、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。
�。ǘ├斫饫L本內(nèi)容。
1． 引領(lǐng)幼兒閱讀。
2．幼兒閱讀。
3． 集體閱讀繪本結(jié)尾。
�。ㄈ┩暾蕾p，提升拓展。
1．完整欣賞。
�。玻蕾p后再次調(diào)整幼兒對大灰狼的印象。
�。常處熆偨Y(jié)。
原來并不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡帲蠹叶寄艹蔀榕笥咽嵌嗝春玫囊患隆?/p>
活動延伸：
在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂趣。
活動反思：
《狼來了》是一個老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠實(shí)，不以通過說謊來達(dá)到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會一直堅(jiān)持下去的，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。
《狼來了》教案 5
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
2. 在奔跑中學(xué)會不與他人碰撞，發(fā)展身體的敏捷性。
3. 培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
頭飾、雪花片
活動過程：
一.熱身運(yùn)動，提高幼兒的活動興趣
教師帶領(lǐng)幼兒入場，教師扮演羊媽媽，幼兒扮演羊?qū)殞殹?/p>
師：“羊?qū)殞殏�，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去找青草好嗎？�?/p>
二.通過游戲，學(xué)習(xí)正確的跑步姿勢
1.游戲小羊找青草
師：“羊?qū)殞殏儯瑡寢尙F(xiàn)在要帶你們一起去找青草嘍！”
幼兒在草地上找雪花片，然后送到指定的`盒子里。
2.教師小結(jié)游戲“小樣找青草”
師：“剛才找青草的過程中，有的羊?qū)殞毰鲈诹艘黄穑械乃恿�。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢？”
教師講解正確的跑步姿勢：
師：“跑步的時候要抬頭挺胸，眼睛朝前看。
雙手要握拳，在腰的兩側(cè)擺動。不能亂擺動胳膊，否則會碰到他人。
跑步的時候，兩腿要有力，兩腿分開的距離不能太大�！�
師：“跑步時如果迎面遇到他人，要學(xué)會左右躲閃，不能碰撞他人，要保持點(diǎn)距
離，否則會摔跤�！�
3.再次練習(xí)。
師：“現(xiàn)在讓媽媽要帶你們再出去找青草，然后把青草運(yùn)回家�！�
4.游戲“狼來了”
教師交代游戲要求及注意事項(xiàng)。
（1）幼兒跟在“媽媽”身后進(jìn)行游戲。
（2）在媽媽說道“狼來啦！”時，幼兒跑回到教師指定的“家”。
�。�4）在游戲時注意不要與其他幼兒碰撞。
5.幼兒再次游戲：
�。�1）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。
�。�2）請能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)“老狼”進(jìn)行游戲。
三.教師小結(jié)
師：“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒！玩游戲的時候，都非常的認(rèn)真，并且當(dāng)你們遇到大灰狼時，表現(xiàn)得都很勇敢�！�
《狼來了》教案 6
活動設(shè)計(jì)背景
《狼來了》這個故事：正在忙碌的季節(jié)里，放羊的孩子為尋自己的開心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的信任。
活動目標(biāo)
讓小朋友知道說謊的壞處
領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來尋自己開心，這樣是一個不好的壞習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
《狼來了》的故事錄音
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
小朋友，你們想聽故事嗎？！現(xiàn)在老師放《狼來了》的故事給你們聽。
你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎？！這個故事是講，有講一個小孩子子在山上放羊的時候，他感到無聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來了，狼來了”正在工作的大人們放下手上的`工作就跑上山，沒看到狼，就問那個小孩子“狼呢？！”小孩子就說“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結(jié)果沒有看見狼……
又過了幾天，狼真的來了，那小孩急壞的喊“狼來了，狼來了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒有上來……
教學(xué)反思
通過這個故事告訴我們說謊是一個不好的行為，即不尊重別人也會失去別人對自己的信任，我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇對人的良好品質(zhì)。
《狼來了》教案 7
活動目標(biāo)：
１、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
�。�、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動過程：
�。薄�(zhǔn)備運(yùn)動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）
�。�、基本動作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧�。ㄈ∠氯�，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點(diǎn)為倉庫）示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
３、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛挘?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（１）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
�。ǎ玻┌峒遥ㄒ魳菲穑┬⊥迷趮寢尩膸ьI(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。
�。�、整理活動：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負(fù)我們了�。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶�。┱胬垩剑屛覀兎潘梢幌掳桑。ɑハ嗲们猛龋反繁�，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束）
教學(xué)反思：
通過身臨其境的`表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>
《狼來了》教案 8
活動目標(biāo):
1，懂得不能說謊，要做個誠實(shí)的孩子。
2，理解故事的主要內(nèi)容，能用語言較清楚地回答問題。
3，能大聲、有表情地在集體面前講述故事。
活動準(zhǔn)備：
�。校校�、多媒體、表演道具(角色頭飾、場景等)。
活動過程：
一、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內(nèi)容。
�。�1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲？
�。�2）灰太狼吃到羊了嗎？
（3）在動畫故事里，灰太狼吃不到羊。老師今天也給大家?guī)砹艘粋�關(guān)于狼吃羊的故事，叫做《狼來了》，大家想不想聽呢？
二．觀看ＰＰＴ并講述故事，感知、理解故事內(nèi)容。
(1)觀看PPT，完整欣賞故事內(nèi)容。
(2)提問：
1、故事中小男孩喊了幾次“狼來了”
2、第一次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？
3、第二次狼真的'來了嗎？村民們相信了嗎？
4、第三次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？結(jié)果怎樣？
5、小男孩為什么拼命叫？
6、人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>
7、小男孩為什么傷心？
三．講述故事。
個別幼兒在集體面前講述故事。（師給予鼓勵和表揚(yáng)）
四．表演故事。
(1)個別幼兒在集體面前講述故事，其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。
(2)分組表演故事，嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。
五、總結(jié)：
通過今天的故事，說說你學(xué)會了什么？
“說謊是不好的行為，好孩子要誠實(shí)�！�
六、讀一讀：
說謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說老實(shí)話，
誠實(shí)孩子人人夸。
《狼來了》教案 9
活動設(shè)計(jì)背景
通過狼來了的教學(xué)，學(xué)生明白了一個道理：做人要誠實(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)生對這個故事內(nèi)容的深刻理解，同時也為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力以及說話表達(dá)能力，讓學(xué)生分角色對這個故事進(jìn)行表演，體會不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演，突出表現(xiàn)角色的特征。
2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
4、能安靜地傾聽別人的`發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。
活動準(zhǔn)備
1、欣賞故事《狼來了》，熟悉并掌握故事內(nèi)容。
2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。
活動過程
1、欣賞動畫片《狼來了》。
引導(dǎo)幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。
引導(dǎo)幼兒有表情地表演對話，再次練習(xí)。
3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情和動作表演。提醒幼兒當(dāng)孩子第三次喊“狼來了”的時候，山里人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。
4、全班分享活動
讓每個孩子參與其中，布置舞臺，準(zhǔn)備道具，進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
教學(xué)反思
通過身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>
《狼來了》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)故事內(nèi)容，體會故事所蘊(yùn)含的道理。
2、結(jié)合故事情節(jié)與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書 狼的圖片
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入活動：
角色導(dǎo)入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點(diǎn)，教師簡單總結(jié)之后引出教學(xué)讀本，提示故事和狼有關(guān)。
二、閱讀大書
�。ㄒ唬┏鍪敬髸層變河^察封面畫面，簡單猜測故事內(nèi)容。
1、現(xiàn)在，我們一起來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）
2、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？
3、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事？請你們猜一猜？
�。ǘ┲痦撻喿x
師：你們說得都很好，現(xiàn)在，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。
1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里可以看的'出小男孩很無聊？
2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然后回答問題：
�。�1）小男孩開了什么玩笑？
�。�2）山下的人們是什么反應(yīng)？
�。�3）小男孩為什么哈哈大笑?
（4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>
3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容。
（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進(jìn)行講述。
�。�2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進(jìn)行對比、評價(jià)，解釋詞語“氣憤”。
4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。
師：你們講述的真好，故事里怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然后回答老師的問題：
�。�1）小男孩為什么拼命叫？
�。�2）人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>
�。�3）小男孩為什么傷心？
三、總結(jié)分享：
出示記錄表，按照故事發(fā)展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里。
四、閱讀小書
分發(fā)小書，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1-2遍后，請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓(xùn)？無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？
《狼來了》教案 11
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。
2、能正確判斷是非，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
3、樂意做一個誠實(shí)的孩子。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、圖片
活動過程：
一、播放PPT，欣賞故事《狼來了》。
1、教師邊播放PPT，邊講述故事內(nèi)容。
2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？
3、教師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為，怎樣做一個誠實(shí)的孩子。
�。ㄒ唬├斫庠~匯——誠實(shí)
教師：在日�；顒又袘�(yīng)該怎樣做才是誠實(shí)的孩子呢？我們做錯事應(yīng)該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？撿到東西應(yīng)該怎么辦？能不能說謊？
�。ǘ┲v述情景，判斷是非，明確誠實(shí)是好品質(zhì)。
�。�1）情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛(wèi)生。不小心把家里的花瓶打壞了，媽媽聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅怕媽媽責(zé)怪她連忙說："不是我弄的，是小花貓?zhí)阶雷由洗蛩榈摹?紅紅這樣做對嗎？
�。�2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒有人看見，明明趕緊跑掉了。這樣做對不對？應(yīng)該怎樣做？
�。�3）情景三：強(qiáng)強(qiáng)看圖書的時候，不小心撕壞了班級里的書，沒有人看見，蘭蘭應(yīng)該怎樣做呢？
教師小結(jié)：
小朋友做錯事情時應(yīng)該主動承認(rèn)，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認(rèn)為你是個誠實(shí)的孩子。鼓勵幼兒做個誠實(shí)的孩子。
教學(xué)反思：
《狼來了》是一個老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的`道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠實(shí)，不以通過說謊來達(dá)到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會一直堅(jiān)持下去的，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。
《狼來了》教案 12
活動目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒知道要做個誠實(shí)的好孩子。
2.初步理解“誠實(shí)”的意思；讓幼兒了解在日常生活中要學(xué)習(xí)講誠信。
3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動準(zhǔn)備：
《狼來了》ppt課件
活動過程：
1.情景導(dǎo)入，引出課件，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
2.了解畫面內(nèi)容。
觀察圖一：牧童在干嘛？
觀察圖二：牧童在做什么呢？
觀察圖三：為什么村民跑過來，又走了？
觀察圖四：第幾天？發(fā)生什么事？
觀察圖五：為什么村民又跑過來，再次的離開呢？
觀察圖六：第幾天？又發(fā)生了什么事情?
教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？
教師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實(shí)的.孩子。
再次觀看故事，教師總結(jié)：我們不能學(xué)那個放羊的孩子，說謊話。我們從小要做誠實(shí)守信的好孩子。
講解“誠信”就是誠實(shí)、不說謊、有錯就改、信守承諾、答應(yīng)的事情一定要做到，
四、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為，怎樣做一個誠實(shí)的孩子。
教師小結(jié)：小朋友做錯事情時應(yīng)該主動承認(rèn)，及時改正，更不能說謊，這樣大家會認(rèn)為你是個誠實(shí)的孩子。希望小朋友們從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，做一個誠實(shí)守信的好孩子。
6、結(jié)束活動。欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》 。
教學(xué)反思:
這個活動目標(biāo)主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠實(shí)，不說謊。同時能積極參與故事討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。針對這個活動目標(biāo)我把活動分成了四個環(huán)節(jié):
第一、講述故事，理解故事內(nèi)容。
在這個環(huán)節(jié)中，我分成兩段來講述首先是講述故事的前兩段，結(jié)束后提出問題:小男孩在放羊時做了什么事情？人們相信他了嗎？這樣做對不對？為什么呢？請你說說道理。接著講述故事后兩段，提出問題:小男孩有沒有聽人們的勸告，大家相信他嗎？結(jié)果怎樣了？在這個環(huán)節(jié)中，由于找不到教學(xué)掛圖，在沒有圖片結(jié)合的情況下，只是單憑教師干巴巴講述故事，同時在講述這個故事時旁白語氣未能做到抑揚(yáng)頓挫所以并沒有把幼兒深深的吸引住。
第二、討論，讓幼兒理解故事寓意。
提出問題:為什么小羊被狼吃掉了？小男孩撒了幾次謊？為什么第三次狼真的來了，卻無人上山打狼了？在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子在第一環(huán)節(jié)中，對故事內(nèi)容理解不是很透徹導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)討論氣氛不夠活躍因此在遷移經(jīng)驗(yàn)這里孩子不能完全理解自己在平時的生活中要做一個不撒謊的誠實(shí)的好孩子。
第三、通過下載《狼來了》這個故事視頻，讓孩子完整的欣賞故事，從中強(qiáng)化和深入了解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠實(shí)，不說謊。這個環(huán)節(jié)中有個細(xì)節(jié)以后要多多注意，在今后的故事視頻教學(xué)中，應(yīng)該在旁邊靜靜觀察每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發(fā)掘他們腦袋里疑惑并及時解決。
第四、在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挑個別幼兒上來表演故事。這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該把舞臺讓給幼兒，讓幼兒根據(jù)自己的理解把對故事內(nèi)容的理解通過他們的肢體語言展示出來。通過這節(jié)活動，從中發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足，今后要不斷地去取長補(bǔ)短，加強(qiáng)自己講述故事的教學(xué)水平，把孩子的眼球牢牢吸引住！
《狼來了》教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
會有聲有色地講這個故事；在反復(fù)地讀、講過程中，理解課文內(nèi)容，懂得不能說謊，要做個誠實(shí)的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
會有聲有色地講這個故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
做到“有聲有色”。
課前準(zhǔn)備：
投影、了解學(xué)生狀況。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入，樹立本節(jié)課的目標(biāo)。
1、誰講故事是有聲有色的，你最喜歡聽呀？
2、今天這節(jié)課，我們就嘗試著“有聲有色”地講講《狼來了》的故事。
二、個人獨(dú)立嘗試有聲有色地讀。
教師巡回指導(dǎo)，給予個別同學(xué)特別幫助。
三、小組合作。
1、教師建議：把自己最拿手的讀給伙伴們聽；
自己覺得有困難的請求伙伴幫助。
2、學(xué)生以四人小組為單位，在組長的負(fù)責(zé)下開展合作學(xué)習(xí)。教師隨時幫助需要幫助的小組。
四、組際交流。
學(xué)生活動：每個小組選擇自己小組最拿手的用自己喜歡的方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（派代表讀、輪流讀、分角色讀等）。
教師活動：采用多種方式（如：師生之間的互評，學(xué)生間的.互評，分角色朗讀等），營造一個良好的交流氛圍，組織好整個交流過程，鼓勵孩子們大膽交流，在交流中引導(dǎo)孩子有聲有色地朗讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
有一天，他在山上大聲喊：“狼來了！狼來了！”
山下的人聽見了，趕快跑上山，忙問：“狼在哪里？狼在哪里？”
放羊的孩子笑著說：“沒有狼，沒有狼！”
（引導(dǎo)孩子理解“大聲”、“趕快”、“忙”。）
有一天，狼真的來了。放羊的孩子有大聲喊：“狼來了！狼來了！”
山下的人聽見了，說：“這孩子又在說謊了，別理他！”
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五、有聲有色講故事。
1、教師建議：以小組合作方式開展。
可以分角色講；可以每人講一小段；
可以一人主講，其他人幫助；
可以邊講邊演。
2、各組分頭活動。
3、匯報(bào)交流。
《狼來了》教案 14
活動目標(biāo)：
1、探索身體動作的多種玩法，激發(fā)孩子的想象及表達(dá)想象的意識，具有初步的合作意識。
2、體驗(yàn)玩呼啦圈和挑戰(zhàn)任務(wù)的樂趣。
3、在游戲中發(fā)展孩子的多種身體素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：幼兒和老師各一個呼啦圈
活動過程：
準(zhǔn)備部分：幼兒模仿老師做各種動作
基本部分：
一字型呼啦圈下身體的多種玩法。
請幼兒說出自己過呼啦圈的動作或者方法，并請大家一起來體驗(yàn)，鼓勵大家有創(chuàng)意的動作或者方法。
游戲：抱一抱（反應(yīng)能力）請幼兒站在以及的呼啦圈內(nèi)，當(dāng)聽到信號數(shù)字幾，幾個小朋友要抱在一起，在抱的過程中孩子的腳始終在呼啦圈內(nèi)。
兩個抱、三個抱、四個抱......全體幼兒抱。
評價(jià)讓孩子抱在一起的目的是讓大家在一起要互相幫助、互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作才能很好的完成任務(wù)。
音樂游戲（兔子舞）老師要來考驗(yàn)一下你們的團(tuán)結(jié)合作精神，音樂開始時，你們隨著老師跳舞，音樂結(jié)束時，小朋友們的腳不能停留在呼啦圈的外面的`地面上，但是你們的手腳可以著地，你們要想辦法完成游戲。
開始6個圈，逐漸4個、3個、2個、1個。強(qiáng)調(diào)幼兒身體其他部位不能著地。
肯定幼兒的互相謙讓、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的精神。
游戲"兔子和狼"鞏固合作游戲，小兔子和兔媽媽一起在草地上玩，不要碰到我們的安全房子，當(dāng)音樂結(jié)束時快速的逃到安全地帶，要求如上。大灰狼來的時候一定要安靜，并且都要在安全地帶，千萬別被大灰狼抓走。
結(jié)束部分：狼走了，帶領(lǐng)小羊們快樂的跳整理操。并總結(jié)孩子們的團(tuán)結(jié)互助，互相謙讓，敢于動腦的精神。
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