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要下雨了

時間:2022-08-15 00:56:49 一年級語文教案 我要投稿

要下雨了

要下雨了

.教案示例

16、要下雨了

  教學目標:

  1.學會9個生字,掌握“下雨、小白兔、身子、捉蟲子、水面、消息、加快、大雨”答詞語。認識“翅、膀、味、憶、連、搬、雷”7個字。

  2.朗讀課文,了解小白兔怎樣從小燕子、小魚、小螞蟻那里知道要下雨的,認識夏季下雨前的一些自然現(xiàn)象,知道為什么會有這些現(xiàn)象。

  3、本文圖文并茂是訓練學生觀察能力、思維能力和朗讀能力的最好載體。

  4、在認識一些能預示下雨的自然現(xiàn)象的基礎上,激發(fā)學生觀察大自然的興趣。

  重點

  理解小燕子、小魚和螞蟻回答小白兔的話,學習生字新詞。

  難點

  認識下雨前出現(xiàn)種種現(xiàn)象的原因。

  課時安排  3課時

  教學步驟

第一課時

  一、導入新課、板書課題。

  同學們,你們知道將要下雨時的一些自然現(xiàn)象嗎?

 。ㄗ寣W生說一說)好,那么我們看課文中是怎么說的。

  板書課題,齊讀課題。

  二、理解課題。

  1.題目講什么時候的事?(要下雨。)

  2.“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同?

  為什么?(討論)

  “要下雨了”是說雨沒有下,快要下了。

  “下雨了”表示已經(jīng)下雨了。

  三、朗讀課文。

  指導學生正確、流利地讀課文。

  1.借助漢語拼音自由小聲讀課文,要讀準字音,讀不準的,小聲拼讀之后再讀。

  2.指名按自然段讀課文,糾正讀不準的字音。

  前鼻音:悶、身、伸、群等。

  多音字:著(忙著、淋著雨。)

  3.用“/”標出長句子的停頓。如:小白兔彎著腰/在山坡上割草。蟲子的翅膀/沾了小水珠。

  4.注意帶有問號和感嘆號的句子要讀出疑問和感嘆的語氣。問號的句子3個,感嘆號的句子4個!澳、呀、嗎”要讀得輕些,讀出語氣。

  四、聽錄音,指導朗讀。

  注意“得、呀”應讀輕聲,“往”應讀三聲。

  本課對話較多,因此朗讀指導的重點是讀好對話,特別是讀好帶有疑問語氣和感嘆語氣的句子。一般可采用以下三種指導方法。

  一是根據(jù)提示語及標點符號來指導朗讀。如小白兔大聲喊:“燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?”

  二是結合詞句理解來對比朗讀。如第四段開頭:“是要下雨了嗎?”與大螞蟻說的“是要下雨了……”對比小白兔聽了燕子的話后半信半疑,正在思索,要輕輕地讀出疑問的語氣。大螞蟻確認小白兔告訴他的消息,要突出“是”,表達肯定的語氣。又如燕子、小魚說的“要下雨了”,和小兔往家跑時喊的“要下雨了”,是兩種不同的語氣,前句是回答問話,陳述的語氣,后句是獲得知識后的興奮,要表現(xiàn)出小兔的心情。

  三是通過表演指導朗讀?梢宰寣W生看看插圖、聯(lián)系書上有關詞語,想象文中小動物們的神態(tài)、動作及說話腔調(diào),再讓同學們戴上頭飾表演朗讀。

  五、理解課文內(nèi)容。

  從整體感知課文內(nèi)容

  1.這篇童話里都有誰?(用“這篇童話里有________和________”的句式說話。)

  2.這篇童話主要講了誰?

  3.“要下雨了”這句話在課文中共出現(xiàn)了幾次?都是誰的話?找出來讀一讀。

  六、布置作業(yè)。

  正確、流利地讀課文。

  板書設計



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