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語文 -憫農(nóng)

時間:2022-08-15 00:11:28 一年級語文教案 我要投稿

語文 -憫農(nóng)

語文 -憫農(nóng)

憫農(nóng)(一)

 

一、素質(zhì)教育目標

(一)知識教學點

1.學會“禾、日、午、下、土、中”這6個生字和由生字組成的新詞,認識“汗、誰、知、盤、粒、辛、苦”的讀音。

2.理解每行詩的意思和全詩內(nèi)容,練習用自己的話說說全詩的內(nèi)容。

(二)能力教學點

通過學習古詩,培養(yǎng)學生的口語表達能力,在學習生字時,培養(yǎng)學生的自學能力,學會看圖,培養(yǎng)觀察能力和想象能力

(三)德育滲透點

使學生懂得農(nóng)民勞動的艱辛,知道糧食來之不易。教育學生熱愛勞動人民,愛惜糧食。實踐和創(chuàng)新能力

二、教學重點、難點及解決方法

重點:理解古詩內(nèi)容,學習生字

難點:會用自己的話說說這首詩的意思

解決辦法:教師要通過范讀,領(lǐng)讀,指導學生讀好古詩,結(jié)合看圖,體會詩意

三、課時安排

2課時

四、學生活動設(shè)計

學習生字時,先讓學生自學,然后進行猜字、搶讀、找朋友的游戲

五、教學步驟

(一)明確目標

1.借助拼音讀熟課文,理解字、詞意思,了解課文的大致內(nèi)容,并能用自己的話說一說,練習背誦

2.在讀準字音的基礎(chǔ)上分析字形、學習生字,并練習默寫古詩

(二)整體感知

這篇課文是一首古詩,全詩共4行,兩句,有兩幅插圖,第一句講農(nóng)民頭頂烈日,在田間辛勤勞動,第二句講作者看到農(nóng)民辛苦勞動后的感想:糧食來之不易,粒粒飽含著農(nóng)民的艱辛勞動之苦

(三)重點、難點的學習與目標完成過程

 

第一課時

 

(一)導入新課

啟發(fā)談話

同學們,你們知道我們吃的糧食是怎么來的嗎?農(nóng)民伯伯種地可辛苦了,每一粒糧食都飽含著他們的心血和汗水,下面大家就跟著老師一起去看看農(nóng)民伯伯是怎樣種田的

(板書課題:4憫農(nóng))

(二)初讀古詩,大致了解圖意

1.出示投影 1

圖上畫了什么?你想到了什么?

2.出示投影 2

圖上畫的什么人?在做什么?

3.借助拼音讓學生讀準每個生字的音,把全詩讀正確,讀熟

4.使用生字卡,蓋上音節(jié),檢查學生對字音掌握的情況

讀詩時,下面幾個字,指導讀準

誰,翹舌音,讀shu0

知,讀“zh9”,不讀“z9”

5.指名讀古詩,教師予以指導評價

6.教師范讀,指導讀

(三)理解古詩內(nèi)容

1.學習第一句

(1)指導學生仔細看圖,農(nóng)民在什么時候,什么地方,做什么?他怎么樣了?

(2)結(jié)合句子理解“日當午”“滴”、“禾下土”

(3)用自己的話說說這句的意思(炎熱的夏天,中午最熱的時候,農(nóng)民頂著烈日給禾苗鋤草。農(nóng)民累得全身是汗,汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里)

(4)通過學習這兩句,你想到了什么?體會農(nóng)民勞動辛苦的情景

2.學習第二句

(1)過渡語?吹搅诉@樣的情景,作者想到了什么?

(2)齊讀第二句,體會“盤、餐、粒粒、皆”這些詞語的意思

盤——碗里

餐——飯

粒!恳涣

皆——都

(3)想象第二句話的意思,并用自己的話說一說

(誰知道碗里的飯,每一粒都是農(nóng)民辛苦的汗水換來的)

3.用自己的語言說說整首詩的意思

4.指導朗讀,讀準字音和停頓

鋤禾/日當午,汗滴/禾下土,

誰知/盤中餐,粒粒/皆辛苦。

5.引申、擴展

學習了這首古詩,你懂得了什么?

6.小結(jié)。糧食來之不易,我們要尊重勞動人民,珍惜糧食

(四)指導背誦

出示憫農(nóng)(二)讀一讀

(五)板書設(shè)計

4.憫農(nóng)(一)

鋤禾/日當午,

汗滴/禾下土。

誰知/盤中餐,

                              粒粒/皆辛苦。
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