語文 －閱讀活動(dòng)《梨子小提琴》

大班早期閱讀《梨子小提琴》活動(dòng)方案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

2、學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力；

3、培養(yǎng)孩子主動(dòng)與同伴交流的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《梨子小提琴》的圖書（人手一本）

2、圖畫紙、蠟筆等

三、活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

1、出現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題；

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；

3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。

（1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

（2）小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

（3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

4、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。

四、延伸活動(dòng)：畫畫，編故事。

水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述；

 

水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)；

水平三：能主動(dòng)地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。

五、評(píng)估：

由于這個(gè)故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動(dòng)中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個(gè)別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動(dòng)地講給同伴聽（如芷欣）�？偟膩碚f，通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣，也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

語文教案－閱讀活動(dòng)《梨子小提琴》由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.thephantastics.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

【語文 －閱讀活動(dòng)《梨子小提琴》】相關(guān)文章：

冰糖梨子作文08-24

梨子優(yōu)秀作文03-06

小學(xué)語文高效閱讀教學(xué)活動(dòng)總結(jié)08-24

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《梨子寶寶》10-14

語文閱讀教案02-20

梨子的自述作文03-18

小提琴作文06-09

語文閱讀教育心得06-16

小學(xué)語文閱讀教案11-06

小提琴比賽作文09-12