（合集）八年級作文9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的八年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　如果煩惱是枯干的樹枝，那么微笑就是那繁茂綠葉；

　　如果厭惡是莫名的棕黑，那么微笑就是那白鴿的羽翅燕子的紅嘴；

　　如果痛苦是那無情的暴風雨，那么微笑就是那彎腰的七彩虹。

　　微笑面對生活，微笑迎接未來，不就是你我此時此刻所需要的嗎？

　　現(xiàn)在，我們走進了新的教室，不就意味著我們要重新適應生活，重新融入新的班集體嗎？不就表明了我們新的起點又要重新樹立在這里了嗎？不就說明我們要重立目標，再樹新風創(chuàng)輝煌嗎？

　　剛來到新的班級時，真的，太難適應了，新的同學，新的老師整個教室充滿了陌生的氣氛，感到好寂寞，好寂寞……但是，我現(xiàn)在決定：我要用微笑面對生活！因為我的朋友、同學、伙伴們在日益增多，而我的老師們又那么的優(yōu)秀。

　　像我的語文老師吧，他在第一節(jié)課時就給我留下了深刻的印象：他那慈祥的面孔，暢訴同學們內(nèi)心所需的教學方式，還有他那溫柔而不失嚴厲的目光，無時不觸動我喜歡上了語文。

　　我的數(shù)學老師是我們的.班主任，大概“英姿颯爽”這個詞就照著他寫的吧！賽過流水的眼睛流露著嚴肅。上課時，他總是笑咪咪的，讓我們感不到任何壓力，還能促使同學們認真聽講，讓我們在歡樂中學習；課后，他照樣樂呵呵的做我們的大哥哥。

　　我的英語老師是比較忙碌的一位，他不僅兼任兩個班的英語老師，還在學校的商店里賣學習用品。雖然他賣東西，但他在商店里停留的時間總是很短……上課時，給我們仔細講解；下課后，他給我們“指點迷津”他不準我們死學，要求我們要靈活，提倡我們自主學習，讓同學們不斷在自己的探索中獲得知識，獲得英語中蘊含的一種歡樂，我喜歡英語，我更喜歡英語中的自主學習。

　　我們班的成員我已經(jīng)認識的差不多了，他們用各自的魅力凝聚成了一年級九班，他們用自身的活力畫出了我們班級的笑臉。同學們之間互相學習，是建立一個優(yōu)秀的班集體不可缺少的。我相信，我們一年級九班一定是最優(yōu)秀的。

　　另外，我想對曾經(jīng)教過我的各位老師們說一句：“老師，我永永遠遠是您的學生！”不管是曾經(jīng)的同學，還是現(xiàn)在的朋友，我還要對你們說一聲：“伙伴們！不要再為分班而苦惱了，也不要因為換老師而憂愁了，為自己的目標奮斗吧！看見天上的星星弟弟了嗎？他們在向你調(diào)皮的眨眼，在逗你呢！看見天上的月亮姐姐了嗎？她總是彎著嘴巴笑呵呵的，你們做到了嗎？

　　但愿我們能把彎彎的月兒掛在嘴邊！

八年級作文 篇2

　　每天或許行事歷上都依舊是那幾項，但人生是具有顏色的，絕不可能過著依樣畫葫蘆的日子。

　　初二生準備邁向埋首苦讀了，其中的一次音樂課考試，我與位從未合作過的同學一起演奏韓國歌謠－“花戒指”，柔和的旋律似乎夾帶著芬芳，第一次的合奏，看似和弦，卻總覺得缺乏了故事中的情境，少了感情、以及流暢性，后來的討論彼此達到共識，以角色的方式來詮釋，我當了配角她成了主角，六十幾次的調(diào)整及練習，眼前正漸漸除去若隱若現(xiàn)的霧氣，越看越清花戒指的電視播映，一幕幕映入眼簾。

　　考試當天，看著拍檔驚慌的神情，我不免趕緊和緩她那不安的情緒，告訴她:“我們會成功，而且會很完美的結(jié)束它�！彼�忍不住的脫口，原來她是怕連累我，因為這樣而贏不過他人，我不做答復的點頭聆聽，考前我們沒有對話，就這樣帶著雀躍的心情在臺上盡情發(fā)揮，發(fā)揮到淋漓盡致吧！演奏時，我像看見音符正在我眼前跳著華爾茲，班上原本低頭忙各自的.也紛紛抬起頭來，聆聽著我們所演出的和弦，欣賞著我們因吹奏而做出的擺動，趁喘息空檔我對看她時嘴角微微上揚，她眼睛成圓弧，她在笑而且很高興，我們?nèi)鐒偝鰻t的面包香飄散四處，讓大家感受到心曠神宜、心情愉悅，此事也就完美落幕了。

　　原來，不一樣的語氣以及不一樣的表情，能帶來不一樣的效果，從中我領(lǐng)悟到“樂觀”可驅(qū)走不如意事，更可引導我們?nèi)胝�路；從中，我領(lǐng)悟到，原來成功，是多么的不容易，但經(jīng)歷風雨后的美果是多么的纖嫩多滋��！那成就感、心中悸動的聲音，又能享受幾次呢？

八年級作文 篇3

　　命運的灰暗，可能讓一些人的心靈沉寂下去，那些本應在他們身上閃耀的光芒也悄然消逝。但有些人則不然，他們會在那一片灰暗中尋找那屬于自己的光明，這些人，不普通。

　　還在上幼兒園時，他的父母離婚了，他被判給了他的父親。他們家窮，只有父親在當?shù)匾患倚⌒〉闹埔聫S打工，可這明顯不夠他們家用，他奶奶只好在家里整了塊地方供人打麻將，收點場地費，就這樣供他上學。而他，就在一天到晚的麻將聲中長大。從小沒有什么人管他，可他卻很懂事，經(jīng)常去看望外公外婆，當春節(jié)時外公外婆給他壓歲錢時，他也一分不拿，而這壓歲錢對他這種窮困的家庭是多么重要呀！生活壓力大了，而他又被麻將聲吵得無法安靜學習，成績自然受到了影響。中考過后，他到了福州，在一所中職校念書。

　　在中職校中，他只是個汽修專業(yè)的普通學員。在進入學校的'時候，他就感到，他的路不能就這樣走下去，他要改變，決定從此更加努力地讀書。剛開學不久，他就被班主任挑中，當了班長。在第二學年，班上重新競選班長時，他憑借著良好的品德和優(yōu)秀的成績贏得了同學們的認可，被推舉又一次成為了班長。他有一個夢想，就是考上大學，但他所在學校的學生無法參加普通高考，所以自從上了中職校后，他就一直在尋找一個上大學的機會。就在這時，他得知了一個對他來說天大的好消息：天津有一所面向全國中職校單獨招生的大學，在他畢業(yè)那年全省有五十多個名額，他下決心一定要考上。從那時起，他就開始更加認真地攻讀他所要參加考試的科目。

　　高考結(jié)束了，在成績出來前，他就決定到工廠里去打工。跟我聊天的時候，他曾說：“這次如果考上了，打工掙的錢就當是攢學費；如果沒考上，這錢就用作下個學期的輔導費，我明年再考一次，一定能考上!”于是，他開始自食其力，跟工人們一樣倒班，用每個月兩千多元的工資一點一滴地攢學費。他的工作十分辛苦，上班時間得站著做枯燥的活，而且經(jīng)常要通宵上班，非常勞累，可他沒有放棄，因為他有著他的理想——上大學。終于，他收到了大學錄取通知書，他欣喜若狂，迫不及待地告訴撫養(yǎng)他長大的奶奶。自此之后，他更加努力地工作，努力追求他的人生之夢。

　　他是我表哥，一個值得我敬佩的表哥。他出生于一個普通的單親家庭，卻擁有著一顆美好的心與不平凡的精神品質(zhì)。在我眼里，他一點也不普通。

八年級作文 篇4

　　有人說，活者累；有人說，活這辛苦；有人說，活這無聊。我認為，活這快樂！

　　在學校，老師說過，人來到世上時，總是哭著來的；死總是笑著死的，所以我認為，活這時快樂的。

　　雖然說在人的`一生中，你總是會遇到挫折，但是你要是笑著面對它，你總不會累辛苦無聊……會笑著活下去。

　　在512大地震中，死了多少人？活了多少人？活著的人，有人覺得活著奢侈，有人覺得活這快樂。一樣都是活這，為何不活的快樂點呢？非要天天愁眉苦臉的。

　　就像一個悲觀折和一個樂觀者，同樣是半杯水，就有兩個觀念。悲觀者認為：半杯水就是半杯水，不可能變成一杯水。樂觀者認為：半杯水可以看成一杯水，同樣是水為什么不能看成一杯或更多杯呢？其實活這也是這樣！

　　其實活這并沒有什么不好的，同樣是活著，為什么不活得快樂點的？快樂是人長命百歲，為什么不快樂得活著呢？

八年級作文 篇5

　　當我被粉碎，送到造紙廠的時候，你可知道，我內(nèi)心的呼喚。

　　我想，我終于能夠為環(huán)保盡一份力了。

　　我是一張試卷。

　　我是一張分數(shù)很好的試卷。

　　不過，這都是以前的事了。

　　我曾是一張試卷。

　　幾年前，我被打印成試卷送到一所小學，是一個男孩填寫了我。如我所料，男孩成績優(yōu)秀，我能看到閱卷老師臉上的笑容，不出所料，我的頂頭，被打上了一個鮮紅的100分。

　　我承認，當時的我自豪極了，看著周圍那些紅色叉子一片的朋友們，我真的挺得意。

　　發(fā)試卷的那天，天空烏蒙蒙的，這座城市的天已經(jīng)連續(xù)有好幾日不再是湛藍的.了，污染實在是太嚴重了。我瞧著自己，我也是由樹木而來的啊，再往外看看，哪還有綠樹的影子。

　　男孩拿到我時，似乎也沒有太多的喜悅，待老師講解完之后，便幫我?guī)Щ丶摇?/p>

　　之后，再也沒有動過。

　　那年，是公元2828年。

　　每隔幾日，我身旁都會多一些同我一樣的伙伴。

　　再后來，我喜歡望著灰色的天空發(fā)呆，想著如果我可以變成再生紙，會不會少砍一點樹木。

　　我想去造紙廠。

　　好像過去了幾年，男孩上了初中，男孩的媽媽把我們整理好了，送去了再造紙廠。

　　我終于可以為環(huán)保做點什么了。

　　那是我在被男孩收起后第一次見到陽光，如此明媚的陽光。

　　喂，我說我很快樂你相信嗎？

　　我想我將不會再是一張試卷。

　　我想我未來的路會很長很長。

　　對！很長很長······

八年級作文 篇6

　　目光劃過一張張笑臉。嘴角的弧度，各不相同�；蛟S某些同學，由于畢業(yè)，笑得特別燦爛；或許某些同學，由于不舍，笑得略顯沮喪。

　　面前的照片，依舊很干凈，仿佛歲月在它身上，得不到詮釋；眼前的笑臉，依舊很熟悉，仿佛這群孩子，都已被自己銘記，年輕的班主任老師，站在我們中間，淡淡地笑著。但嘴角的弧度，并不能掩蓋她雙眼中撕扯著得悲傷，可能有些自豪與不甘。因為，我們這一群瘋狂的孩子，是她大學畢業(yè)任教后，送走的第一批畢業(yè)班學生，而且，成績也不錯。

　　沒有多余的人，沒有規(guī)整的校服，也沒有擺放的整齊的椅子，因此少了份嚴肅，多了份和睦。與其說是畢業(yè)照，不如說是一張在聚會中歡樂過后的一個鏡頭。

　　五十六個張笑臉中，難免略顯傷感。不必說師生的感情有多好，不必說同學的感情有多深，單憑老師眼中的不舍，同學之間緊握的雙手，就可以看穿一切。

　　班主任在分別前的最后一課，教會了我們承認錯誤的勇氣。

　　上課鈴同平時一樣，沒有絲毫的改變，但在我們聽來，更多了一絲沉重。

　　老師沒有和平時一樣一步一步的邁上講臺，而是從辦公室，直接跑到教室，跳到了講臺上去，手里拿著一大疊白紙。當時沒有人知道她想干什么，因為寫給老師、同學、母校的信，我們早已寫過。

　　她仿佛知道我們的疑問，于是開篇說起了要點，沒有扯其他話題，這不是她的風格。

　　“這一大疊白紙，和你們想的一樣，是寫信用的……”

　　“啊……不是早寫過了嘛，還要再寫？”一些同學忍不住抱怨起來。

　　班主任的話，還是被打斷了，但她并沒有生氣，反而像個孩子似的“嘿嘿：地笑了起來，“就知道你們會這樣打擊我，其實這紙啊，是用來道歉用的，一人兩份，把你們認為這六年來，最最對不起的`人的一封道歉信。我不檢查，也不偷看，更不會限定內(nèi)容和字數(shù)，不過要寫兩份，一份寫好交給你想給的人，至于另一份，就折成紙鶴，我?guī)湍銈儼?6個穿在一起，等到聚會時，我們重新打開看�！�

　　兩張白紙，如同蝴蝶一般先后落到課桌上，剛才還鬧哄哄的教室，此刻顯得特別安靜。不能說連最細微的聲音都沒有，因為畢竟有一群人在教室里，但如果說沒有說話聲，那這是真的。

　　二十分鐘左右，幾乎全都寫完了。一排排的送信，沒人大聲說話，只是在把紙放在別人手中時，輕聲地說一聲對不起。

　　我和其他兩個同學，留下來收了56只紙鶴，在一只只紙鶴從學生桌腳飛入小紙箱的霎間，我沒有說一句話。

　　或許，正是有了剛才那句“對不起”，才讓有些同學笑從心底而生。時間，定格在了那份笑容上。

　　時光一次又一次的劃過笑臉，記憶，如泉水般緩緩流出，或甜，或酸。

　　往事歷歷在目。

　　時間，似流水，卻不留一絲痕跡，兩年前畢業(yè)的日子，我們笑了，也哭了。

八年級作文 篇7

　　打出這兩個字時，有些麻木。

　　不知道我要祭奠些什么，卻總覺得應該祭奠些什么。一個人，一件事，一場來不及看的雪，一首沒有學會的歌，或是遺失的那串青色風鈴，那封沒有看完的信，那本破爛的舊日記，再或者，是那句再也不會說的話。

　　很久很久沒有這樣靜靜地思考過了。

　　執(zhí)著

　　執(zhí)著可以分很多種。對夢的執(zhí)著，對愛的執(zhí)著，還有很多很多。執(zhí)著和堅持是不一樣的。堅持，是因為你不知道結(jié)果，為了一個好的結(jié)果而努力；而執(zhí)著，是你明明已經(jīng)知道了結(jié)局，還是要自欺欺人，幻想一個好的結(jié)局，堅持下去。

　　執(zhí)著的人最傻，守望的人最執(zhí)著。

　　海風

　　記憶中的海是渾濁的藍，藍的有些發(fā)黑，絲毫沒有那些文章中寫到的“清澈的海灘，涼滑的沙，海的夜如此真實的貼近我。”

　　海風在耳邊回旋，我似乎聽到了你的聲音。那么美好，那么動聽，可是，卻終究幻化為虛無縹緲的。

　　淚水

　　流淚的次數(shù)和以前相比，少了很多呢。

　　我一直是個不愛流淚的孩子，我不是抑制我的.眼淚，而是真的不想哭。我也曾努力地憋著淚水，那樣很難受，大概是憋得久了，便真的流不出了，或許是還為未痛到深處罷了。

　　記得很小很小的時候，一哭起來就哭個沒完，驚天動地，似乎受了天大的委屈。后來的哭，是嚶嚶啜泣，不想哭了，就用手抹抹臉，沒什么大不了的。

　　可是現(xiàn)在呢，靜靜躺在床上，望著窗外闌珊的燈，眼淚便不知不覺掉了下來。直到弄濕了枕頭，才發(fā)覺，哦，我又哭了。心不疼，還是疼的已沒有知覺？

　　我活該。我愿意。

　　原地

　　我不曾離開過，我一直在這里。我孤獨的徘徊著，等待下一個天明。

　　我想讓時間撫平心中的傷，卻又怕時間帶走了我僅存的記憶碎片。我想牢牢地抓住一些東西，可它們還是不經(jīng)意間從我指縫溜走了。我在思索，我在感傷，我混沌的走著，走過夏天的柵欄，走過冬天的風雪，走過一片片金燦燦的油菜花田，走過一條條鋪滿鵝卵石的小路。我走過河邊，聽到荷花初綻的聲音，我走過麥田，聽見候鳥凄涼的婉轉(zhuǎn)，我走過城市，被反光的玻璃灼傷了眼，我走過那條熟悉的路，你的背影依稀浮現(xiàn)。

　　有時，我想把走過的路再走一遍，或許又會發(fā)現(xiàn)以前從未注意的美。即使在漆黑的夜，在我看不到遠方的時候，心中還會有溫暖的光，照亮著我前進的方向。

　　我不知道我能走多遠，我不知道我將通向哪里，我相信我通向光明，所以我不貪圖再美的風景�！澳切┎贿^是過眼云煙”我在心里想。可是，當我遇見了你，我便停下了自己的步伐。我停在了原地。我在原地等你。

　　夜深了，遠方的你，晚安。

八年級作文 篇8

　　雨聲漸歇，近日來灰白朦朧的天際已綻開些許碧藍的溢彩，豐醇濃厚的碧色逐漸覆上青嫩的枝芽，只有葉尖殘留著一點新綠，帶著一絲夏至未至的溫軟雍容。學校里的木棉早已落下嬌艷的木棉花，裝點上嫩葉，微風徐來，搖曳出青翠的波浪。

　　猶記得我剛?cè)胄�時，木棉也正值綠葉繁茂，帶著一片絢麗的色彩占據(jù)了我的視野，而午后的陽光透過木棉樹鋪灑下來清亮透明，安撫了我摻雜著興奮與惶恐的心跳。

　　初春時節(jié)，我第一次看到校園的木棉花開：就在那筆直筆直的枝頭，綻放出一朵朵紅艷艷的花蕊，迎著春風的微涼，俏麗在枝頭。待到春意正濃，滿校園便都處處點綴著木棉花盛放倩影，為我的校園生活帶來許多欣喜和感動。

　　臨近學年末了，木棉果實開裂，里面的種子連同雪白的棉絮隨風而散，飄落在校園的各個角落，肆意而張揚，在青春的熱血歲月中，吹開了那意氣風發(fā)的少年夢。

　　一段時光亮著、一段時光暗著、一段時光歌著、一段時光舞著。光罷、暗罷、歌罷、舞罷，這些時光都閃耀著縷縷風流、絲絲嫵媚。

　　初中三年里，木棉樹花開花落，迎著朝陽的升起，目送落日的`余暉，陪我走過這淚中帶笑的少年時光，伴我默默將傷痕記載，待風雨過后卻搖曳出絢麗的彩虹。

　　綠葉待花開，花開盼果熟。校園里的高大挺拔的木棉承載了我多少青春熱血的夢想，朦朧晦澀的心事，懵懂無知的稚嫩，年少輕狂的勇敢。在每一個孤燈如夢的夜晚伴我同行，三年來的喜與悲、甜與苦，全都雕刻成木棉樹皮上斑駁的紋路，堆積成木棉樹干里生命的年輪，伴隨我在人生路上漸行漸遠。

　　筆挺的木棉帶著紅花與綠葉、光與熱，以不可一世的姿態(tài)撞入我的年少歲月，在我平白的生命中譜出一樹的春華秋實。與你同行，讓回憶奏出熱血的樂章；兩步成行，你是我青春的繁華錦幛。

八年級作文 篇9

　　20xx年九月金秋的我們面臨了一個正常即又可怕的問題：我們八年級了。

　　七年級時，較少的學業(yè)下，我們玩物出游，不是一個可以讓不一般的你能理解的心情。

　　現(xiàn)在，日益繁重的學業(yè)，讓我們煩惱沮喪，但同時也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更堅強，更努力。

　　八年級想想就可怕，當你身為八年級的同胞時，我們又有一種不可言語的心情，八年級我來了。

　　八年級第一周，課程較少，我們知道這是老師給我們的磨合時期，第二周課程相應增多，第三周也是如此。

　　面對推上的`小山，我還是希望回到七年級中。

　　20xx年，九月金秋七年級，20xx年，九月金秋八年級，變化可想而知。

　　我偶爾停息的時候，我會情不自盡的想起我的七年級。

　　那時的我們是多么的幸福，整個校園、四處游走，小路上有著我們穿行的身影，樹下有成群的停留者，書桌上有在看課外書的同志們，操場上有四處玩耍的，七年級最大的好處是：作業(yè)少，課外時間多，課程較少，負課多，睡覺時間足。

　　在對比一下我們八年級生活，這可是不想回想。

　　為了不讓小朋友看到了我們的作及而無上學之心。

　　其實八年級也不是太讓人頭痛，就比如在學習之余，各項藝術(shù)話動或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心同時也放松了我們對學習的壓力，也讓我們的青春更豐富，更充實，努力吧!不讓青春后悔。

　　努力吧!我快要趕上我的夢啦?

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