實(shí)用的優(yōu)秀高中作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀高中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀高中作文 篇1
華山。斷劍崖。
秦王李世民深邃的眼眸從華山之巔緩緩地明亮起來。山風(fēng)凜冽。李靖替他披上玉翎的長袍。秦王略略額首，低低嘆道：蒼生何辜！
仙弈亭的圓臺上放著黑白兩盒棋子，圓臺的左邊大刀金馬地坐著一個滿臉虬須的中年男子。他慘慘地笑著，露出一口黃牙：天鋒寸斷，舍我其誰？
秦王入座。他客氣地伸手道：“尊客執(zhí)黑還是執(zhí)白？”
虬髯客微微一笑，執(zhí)黑先行。逐鹿中原雖無先來后到，但瞬息萬變之中窺得先機(jī)，把握一寸之速卻也未嘗不是舉足輕重的契機(jī)。秦王顯然已經(jīng)先輸一著。虬髯客暗暗發(fā)笑。
黑棋開局即占中路要塞，氣勢洶洶；白棋卻也不作糾纏，反而退避三舍，堅壁四角。虬髯客捋須長嘆：秦王只守不攻莫不是要棄天下？
秦王謙謙鞠首：尊客遠(yuǎn)道而來自當(dāng)禮讓。至于天下，當(dāng)是能者擁之！
李靖俯身對秦王耳語片刻，訴說著山下千軍萬馬一觸即發(fā)的尖鋒戰(zhàn)局。秦王深深地皺眉沉思，忽然脫下腰間的赤龍帶，鄭重其事地遞給李靖：軍師請代傳本王令，有違戰(zhàn)令者軍法處置！
“下棋！下棋！”虬髯客漠不關(guān)心地擺手招呼，順手一步把住了黑棋在中路的最后一塊要地，心中暗笑不止。大丈夫做事當(dāng)不拘小節(jié)，秦王為兵戰(zhàn)而分心，一心兩用，又輸一著。
棋至中盤，似乎穩(wěn)操勝券，虬髯客肆無忌憚地開始狂笑。大開大闔之間，中原的命運(yùn)在如此放浪形骸的笑聲里翻天覆地地急轉(zhuǎn)直下。秦王負(fù)手起身，眼里盡是無可奈何的愁惆悵。他似乎艱難地?fù)P起一子，重重的落子令棋盤微微一顫。
這將是名垂汗青的轉(zhuǎn)機(jī)。
盤棋的'路數(shù)似豁然開朗，柳暗花明。虬髯客的中路黑棋主力竟然生生攔腰截斷。首尾難以呼應(yīng)，大勢已去。中路一步，若拙實(shí)巧，居然利用虬客心浮氣躁地大肆攻城掠地之隙以無象勝有間，一舉將敗局徹底扭轉(zhuǎn)。
黑棋負(fù)隅頑抗，在兩側(cè)筑起活眼，棄了下三路的小塊領(lǐng)地，想棄卒保車，作垂死掙扎！
秦王突然拱手朝滿頭大汗的虬髯客一揖：尊客棋藝超群，在下不堪一戰(zhàn)，已經(jīng)心服口服。天下當(dāng)以能者擁之，望尊客既貴為九五之尊，當(dāng)愛民如子，造福百姓！
羞。驚�；冢�
虬髯客一躍而起，縱身跳下萬仞懸崖。山高谷深，猶如響起雄渾的英雄號角：秦王舍中路于我，乃顧惜中原百姓，不愿挫我鋒芒，故而堅守四壁，坐觀天下落入我手。一步乾坤，秦王無法對我的燒殺搶掠視而不見，出手相阻卻驚天動地！老夫甘拜下風(fēng)！天下有秦王，乃是萬民之福。此去蓬萊我已了無牽掛！
山風(fēng)凜冽，吹動秦王一襲白衣獵獵作響。
那未下完的半局棋上，赫然排列成兩個黑白相間的大字：百姓。
優(yōu)秀高中作文 篇2
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題�？梢姡茖W(xué)對我們還是挺重要的。——題記
科學(xué)是人類邁向新時代的橋梁。生活中的科學(xué)，無處不在，在充滿神秘色彩的宇宙，我們身邊的每一個事物都要用到科學(xué)。這個學(xué)期，老師就和我們做了一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
那是一個星期三的下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，只見老師抱著一個大水箱，笑瞇瞇的走了進(jìn)來，我們都非常好奇，老師是要做什么？同學(xué)們在下面竊竊私語，東張西望。老師走向講臺望著大家，說：“上課！”隨著大家的好奇，我們開始上這一堂“奇怪”的課，老師大概看出了大家的疑惑，淺淺一笑，說：“今天，我們來做一個實(shí)驗(yàn)。”老師剛剛說完，下面又一次竊竊私語，有的說：“咦？不是作文課嗎？”
“做什么實(shí)驗(yàn)��？”
“肯定十分有趣，我們可是第一次做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍！?/p>
“對呀對呀，好期待呀！”
老師又笑盈盈的說：“好了，大家靜一靜，這個實(shí)驗(yàn)叫做燒不壞的手帕，下面我介紹一下實(shí)驗(yàn)的工具。今天的實(shí)驗(yàn)工具有：燒杯、酒精、鑷子、兩個手帕和酒精燈。請大家仔細(xì)來看。”只見，老師將酒精倒入燒杯內(nèi)，把一塊楓葉手帕放入燒杯內(nèi)，又將另外一個乳白色的手帕用鑷子鑷起來，準(zhǔn)備點(diǎn)燃，又抬頭問大家：“同學(xué)們，如果老師將兩塊手帕都點(diǎn)燃，大家說手帕?xí)惺裁串惓Ｄ�？�?/p>
最愛插嘴的華傳龍急忙說：“肯定都會點(diǎn)燃！”
班上的才女施雨旋不慢不急的說：“不太可能，我想楓葉手帕不會，但是白色手帕?xí)！?/p>
大家見我們的才女都發(fā)話了，個個都相信施雨旋的，老師輕輕一笑，說：“大家各有猜測，大家繼續(xù)看吧�！崩蠋煂魅~手帕點(diǎn)燃，“哇！好美！”手帕上的火光一會藍(lán)一會黃，一會紫，漂亮極了。像一個個小精靈在跳舞，美極了。不一會火就滅了。果然施雨旋猜的沒錯，我們向施雨旋投向贊許的目光。老師又將另外一塊手帕點(diǎn)燃，個個都皺著眉頭，原來火迅速蔓延，發(fā)出一陣陣焦味，大家都捂住了鼻子，用手扇著那股焦煙。這下，連老師都投去贊許的目光。老師說：“同學(xué)們，你們知道為什么會這樣嗎？”大家動搖了搖頭，施雨旋說道：“老師，我知道了。手帕之所以沒燒壞的`原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，對嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“沒錯，小手帕之所以燒不壞的問題，其實(shí)是一個十分簡單的科學(xué)道理。酒精燃燒時，火焰的溫度相當(dāng)?shù)母�，底部的溫度一般來說比較低。再說我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，帕是不會燒壞的�！�
通過這個小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個道理：神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理！我們一定要用知識來武裝自己的大腦。
人可能會問：什么是科學(xué)？我想科學(xué)就是現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現(xiàn)它，利用它。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們留心去觀察，我想你有可能是未來的“愛因斯坦”。
優(yōu)秀高中作文 篇3
父親節(jié),這個最近幾年才逐漸被國人所熟知的西方節(jié)日,已經(jīng)得到了越來越多人的重視.父母給予我們生命,他們應(yīng)當(dāng)有一個屬于自己的節(jié)日.而不管是在母親節(jié)還是父親節(jié),當(dāng)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒女們送上他們最真誠的節(jié)日問候時,此時全天下的父母是最幸福的
從上高中到大學(xué)再到現(xiàn)在的工作,大多數(shù)人已經(jīng)開始遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),在異鄉(xiāng)求學(xué)和工作,而能夠回家團(tuán)聚的時刻也只有那幾個比較長的假期.當(dāng)我們在異地拼搏時,父母也在時刻牽掛.而一個電話就是對他們最好的.精神安慰.西方文化中的母親節(jié)和父親節(jié)在中國也許只能用一兩句話語來表達(dá)祝福,因?yàn)槲覀儧]辦法去給他們過節(jié)日.
父母對于自己的子女永遠(yuǎn)都是給予,從不索取,因?yàn)樗麄兪歉改?無論你身在何處,請記住,在今天,給父母一個電話問候,他們會很高興,很溫暖;你也會很快樂!
祝天下所有父母父親節(jié)快樂,更重要的是身體健康,這才是兒女們所希望的!
優(yōu)秀高中作文 篇4
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾開心。書架上存書，窗臺上擺筆。談笑有知己，往來無路人�？梢哉f理想，談天地，無成績之煩擾，無作業(yè)之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。吾常曰：“何陋之有？”
沒有陽光的日子里，埋葬陰霾；在夢想破滅的時刻。揚(yáng)帆起航。充滿希望，努力追求，不曾放棄，持之以恒。這一切一切的思緒皆在陋室之中。
陋室承載了太多太多，悲傷失意，歡歌笑語全都塵封起來；陋室記錄了太多太多，朋友間的嬉戲打鬧、談?wù)摖幊�，親人間的溫馨和諧、關(guān)愛照料全都收藏起來；陋室也醞釀了太多太多，追求理想的豪情、拋開一切的淡然……
很安然的抱著雙腿做在墻角，凝視窗外，發(fā)呆�？梢允裁炊枷�，也可以什么都不想。任憑夕陽的最后一抹殘輝從眼前逝去。遠(yuǎn)去了春夏秋冬，暗淡了風(fēng)霜雪雨，動一動。該醒了。習(xí)慣于用蘭色的玻璃片看周遭的世界，淡淡的憂郁與孤寂，帶著一身的疲憊，前行。
陋室的港灣，沉默中的悲哀。窗外繁星依舊，只是一切早已物是人非。人海茫茫，又有誰會注意茫茫天地間孤獨(dú)等待的我。沒有淚水，沒有鮮花，沒有掌聲，有的.只有孤單。
逃離了壓抑，擺脫了失望，生活的陽光透入了，色彩斑斕。站起來拍拍衣服上的土，該走了，休息不代表停止，路還在繼續(xù)，走了……
陋室給予我的是精神，不是夢想。休息后的路還得你走，生命的痕跡早已劃過，搜尋不易，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝去，路途漫漫，一切隨緣。
七彩光絢爛奪目，驅(qū)散了憂郁。陋室更多的記錄著心情。休整好了，該上路了，努力前進(jìn)，就讓那些不愉快的心情永遠(yuǎn)埋葬了吧……
不知這已是埋葬的第幾份心情，陋室也總是默默地接受與封存，抑或陋室本身就是一種精神寄托而非現(xiàn)實(shí)吧……
評語：
1、 模仿成功，增加了文章的情趣；
2、 文字承載著感情，但感情的抒發(fā)又給人含蓄深沉的感覺；
3、 文章有一種厚重感滄桑感；
4、 讀后給人一種咬著牙堅持下去的力量。
優(yōu)秀高中作文 篇5
新學(xué)年開始，我的班上轉(zhuǎn)進(jìn)了一名女學(xué)生。很普通的小女生：單眼皮，小眼睛，皮膚有些黑，瘦瘦的。要說有什么特別的地方，那就是她有一口挺純正的普通話；讓我們這一班農(nóng)村孩子煩心的什么平舌、翹舌，邊音、鼻音，前鼻、后鼻，到了她那全不是回事。聽她讀書，宛若“大珠小珠落玉盤”啊，哪怕是最頑皮的男孩子也會坐得好好的.，教室里安靜得讓人陶醉。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)班上講普通話的多起來了，不文明的語言現(xiàn)象少了，同學(xué)團(tuán)結(jié)了，成績也上去了，作文進(jìn)步尤其明顯。好多老師說，你們六⑴班的學(xué)生就是與別班的不一樣！哪兒不一樣呢？文雅，有氣質(zhì)——有老師這樣評價。你有什么絕招啊——有老師請教。
我微笑，我自然洞悉其中的奧妙。
感謝這位從上海轉(zhuǎn)來的女孩子，是她把普通話的美麗詮釋得如此具體�！八媸呛苡袣赓|(zhì)，美妙的聲音一下子吸引了我，我們很快成了好朋友。跟她交流感覺真爽。”“我現(xiàn)在不罵人了，即使想罵，卻覺得罵不出口，普通話里似乎沒有我那些臟話。我變了，全班似乎都變了。這一切可能都是因?yàn)樗钠胀ㄔ��！薄瑢W(xué)們在作文里、日記中自然地流露出對她的贊賞。這位不起眼的小女孩，因?yàn)樗钠胀ㄔ捵兊每蓯鄱颐利惼饋�。在后來學(xué)校組織的“形象大使”評選活動中，她成了明星式的熱門人物，雖然她的成績與長相并不突出。
在農(nóng)村學(xué)校，像她如此可以講一口純正普通話，且很習(xí)慣如此去做的非常罕見。只有在電影電視上才得以一聞一見的事，在這些鄉(xiāng)下孩子的心眼中自然成了有教養(yǎng)的表現(xiàn)。加上她生性溫和，心地善良，簡直就成了孩子們心中美與善的化身。
榜樣的力量是無窮的，人人都有一顆向美求善的心。
優(yōu)秀高中作文 篇6
永遠(yuǎn)忘不了那位等待花開的小女孩。
不知什么時間開始，在上學(xué)途中的花園里，總能看見一個坐在輪椅上的小女孩。經(jīng)常看見她靜靜地看著花園里那唯一的一種植物。這植物，我從沒見過它開花，所以，我一直認(rèn)為它是草。
有一次，好奇心把我扯到了小女孩的身旁。小女孩抬頭好奇地望著我。如此近的距離，才讓我注意到小女孩那蒼白的臉，看起來似乎很脆弱的樣子。我先開口問她說：“小妹妹，你為什么總是來這花園看這些草呢？”小女孩捂著嘴，偷偷地笑。然后又指著那植物，說：“這可不是草，是花�！薄斑�有，我來這里是為了等待它開花的�！闭f完，她的臉上呈現(xiàn)出幾份喜悅。我接著又問：“我從來沒有見它開花，恐怕是草吧！而且你見過它開花嗎？”“不是草，是花，我媽媽說它是花�！毙∨⒂悬c(diǎn)激動，隨后，她又扁起嘴，說：“雖然我也沒有見過它開花，但它開花時肯定很美�！�
后來，我打聽到，那小女孩年幼多疾病，好像是得了什么絕癥。
冬天來了，小女孩還在等待。小女孩見我路過，便問：“大哥哥，它會在春天來臨之前開花嗎？”猶豫了會兒后，我告訴她：“會的，它會開花的�！闭f完，耳邊似乎有一種張聲音在響：“它真的會開花嗎？”
過了一個多月，上帝似乎收到了小女孩的心愿，并派花神給花園里的“草”裝飾了花苞。當(dāng)我再次見到小女孩時，她興奮地告訴我：“大哥哥，你看它開出花苞啦！”她的臉色變得紅潤，比以往更加活潑可愛了。隨后，他緊緊拉著我的手，笑瞇瞇地對我說：“謝謝你，大哥哥。”我也不禁地笑，似乎被她那份執(zhí)著打動了。
又過了一段時間，花終于開了。當(dāng)我路過時，眼前的景色令我留連忘返。粉紅色的花朵猶豫一個個花仙子，在微風(fēng)中輕輕起舞。淡淡的.花香令人心曠神怡。但小女孩卻不在花園里等待了。我到處尋找，想與她分享花開的喜悅。
后來，才打聽到小女孩已經(jīng)離開了人世，去了天國。但她看到了花開的魅力景象了嗎？后來，經(jīng)過花園時，我聽到了一道甜美的笑聲，我想，小女孩應(yīng)該是看到花開了吧。
是啊，小女孩讓我明白，對待未來要充滿希望，只要對生活充滿信心，冬天的花也要為我綻放。
我，無法忘記那個小女孩！
優(yōu)秀高中作文 篇7
明天，教師節(jié)。說來就來了。
時間過的真快，還是寫下一點(diǎn)什么作為紀(jì)念吧，免得老了的時候，坐在火爐旮旯里沒有一點(diǎn)記憶，當(dāng)我們老得連記憶都沒有的時候，該是多么悲哀？
每年的教師節(jié)都很糾結(jié)，都有著一份難以割舍的情愫。
已經(jīng)2年沒有過教師節(jié)了。
教師節(jié)
過第一個教師節(jié)的時候，我還是19歲的帥小伙子，如今已是而立。走過歲月我才發(fā)現(xiàn)，世界并不完美。
過第一個教師節(jié)如今記憶猶新。那年的時光就象一片閃閃發(fā)光的絲綢，咿咿呀呀的走過流年。那年，我被分配到中學(xué)任教，我19歲，我的學(xué)生十五六歲，就這樣和學(xué)生滾打到一起，非師非友，非兄非長。開始讓我代數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)本來就是我心里永遠(yuǎn)的痛，考試?yán)喜患案�，現(xiàn)在教數(shù)學(xué)？我甚至懷疑教務(wù)主任的別有用心。
第一節(jié)課，我硬是沒有講下去，我要求換課，直到老校長聽了我的課后搖頭嘆息說：“這娃子，不是教數(shù)學(xué)的料子，還是讓他教語文課吧�！�
就這樣，我拿起語文課本，拿起我的最愛，走上講臺，滔滔不絕，天南海北，人間天上，只把學(xué)生聽的如癡如醉，如火如荼。
學(xué)生喜歡上我，喜歡上我的語文課。
第一個教師節(jié)，就是和學(xué)生一起過的。那天，正好是星期天，我的幾個學(xué)生到校后，陳亮等5個學(xué)生約好到我的辦公室喝酒。自習(xí)下后，他們拿酒的拿酒，酒是當(dāng)?shù)氐臈U桿酒，拿菜的拿菜，菜是他們父母炒好的菜。我一看，好豐盛，都是臘肉，而且是紅艷艷的純瘦肉，牛肉。就在我的辦公室，戰(zhàn)場拉開。他們以五對一，感情是想把我這個老師整趴下。就在酒過三巡的時候，校長來了，正在敲門的時候，我們采取緊急行動，3個學(xué)生躲到我的簾子后面，兩個學(xué)生躲到門背后。校長問我：“一個人還喝酒？”我說：“剛幾個朋友走了。”校長說：“那你早點(diǎn)休息�！毙ｉL走后，學(xué)生從簾子后、門背后出來，我們繼續(xù)。
那夜，到底出事了，學(xué)生一心想把我喝醉，結(jié)果因?yàn)槲业睦霞榫藁覜]醉學(xué)生醉了。因?yàn)槲移垓_校長的原因，被校長在國旗下點(diǎn)名批評，而我，因?yàn)楹染剖录�，更加博得學(xué)生的喜愛和擁護(hù)。
那年的教師節(jié)之后，每年的`教師節(jié)都沒有啥子影響。似乎是除開在一起吃一頓飯外沒有別的記憶。唯獨(dú)留下很多心酸，到了教師節(jié)了，作為校長，為難的很，這一天，想給老師發(fā)點(diǎn)東西，沒錢，想獎勵下優(yōu)秀教師，沒錢，校長想來想去，只好沒人發(fā)50元錢了事。每人50錢，校長都要巧立名目，害怕上面查賬。如今，我離開了教師隊伍，再反觀這一事件，有時就想，如果我們少一次接待，少一次迎來送往，在教師節(jié)這天，慰問一下教師，該是多大一件幸事？
而對于我自己，每年教師節(jié)，都有孩子送給我好多好吃的。每次回宿舍，總能看到學(xué)生送的東西，豬腳啊什么的，每每總是和老師們一起做成火鍋分而食之。直到現(xiàn)在，我吃了好幾個豬腿，竟然不知道是哪個學(xué)生送的。
教師結(jié)
臨到自己的孩子上學(xué)了，對于教師，我便開始莫名的恐慌。
明天是教師節(jié)，該給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)什么禮物呢？我已經(jīng)糾結(jié)了兩天。
我糾結(jié)的原因在于：教師很辛苦，什么樣的禮物能夠表達(dá)心意？別的家長送，而自己不送，老師會不會對孩子有看法？
顯而易見，教師節(jié)“送禮”已成為一種負(fù)擔(dān)，非但學(xué)生家長十分厭煩，教師也頗為無奈。對教師而言，個中滋味則更加“微妙”，倘若自己沒人送，別的教師有人送，似乎有點(diǎn)“失落”，覺得沒受到“尊重”；對學(xué)生家長來說，送禮之意不在尊師，倘若自己不送，別人送了，擔(dān)心教師會有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，畢竟是不得已而為之。
究其原因，在對教師的情感表達(dá)上，送禮被演繹成“最實(shí)惠”的一種“尊重”。教育升學(xué)壓力在不斷加大。對于嚴(yán)峻的形勢，孩子不清楚，家長卻是未雨綢繆，都希望自己的孩子能夠“搶跑”，能夠獲得更充分的教育機(jī)會，因此“討好”老師成為當(dāng)務(wù)之急，在績效工資實(shí)施以前，教師工作辛苦但待遇確實(shí)偏低，這種情況可能會造成部分老師的心理失衡。因此會出現(xiàn)收禮現(xiàn)象。
那么，究竟如何對待教師節(jié)送禮這個問題呢？教師節(jié)送禮，表面似乎是心理問題，其本質(zhì)是社會問題。家長懷疑師德和擔(dān)憂公平的背后，尊師重教的氛圍仍然不太濃厚，好的教育依然屬于“稀缺”資源，教師待遇尚需要提高。
面對“教師節(jié)”普遍的送禮現(xiàn)象，已形成了家長、老師之間的“教師結(jié)”。盡管我絲毫不贊成家長送禮、教師收禮，但如果只倡導(dǎo)別送禮、規(guī)定不收禮之類的措施，而不是去考慮改變教師和家長的社會地位，只會陷入既難治標(biāo)更不治本的困境，效果必不樂觀。
當(dāng)然，我說的這些現(xiàn)象，只是城市里表現(xiàn)尤為突出，農(nóng)村是存在這些矛盾的，因?yàn)槲姨靼邹r(nóng)村的現(xiàn)狀，在農(nóng)村，倘若有人給老師送禮，受禮者不但不臉紅，還很自豪，因?yàn)檎f明了一個事實(shí)，這個老師當(dāng)?shù)煤�，很自然的引起同行的稱贊。我也聽說過，城市的老師，過一段時間會給家長暗示：“你的孩子需要你在意了�！薄澳阆氩幌肽愫⒆舆M(jìn)步了？”“你應(yīng)該和某某老師溝通一下了�！边@些話，明白人是能夠聽得出來的。
明天教師節(jié)，讓孩子選幾本書從個老師吧，希望，孩子和老師都能明白我的心意。
優(yōu)秀高中作文 篇8
清明節(jié)是我中國人祭祖和掃墓的日子，我以此表示對已故親人的尊敬與懷念。
今年清明節(jié)，我全家還是象去年一樣，早上乘車到木洞鎮(zhèn)后，我就急急忙忙地登上渡輪。站在船頭，我抬頭一看，天空灰蒙蒙的，像要下雨的樣子。一陣江風(fēng)襲來，我不禁感到陣陣寒意，我趕快捂緊隨風(fēng)飄動的春衣。一陣“嗚嗚嗚……”的船笛，又使我不禁精神一振。忽然，一只水鳥像閃電一般掠過江面，在白霧茫茫中轉(zhuǎn)眼不見了蹤影。渡輪在隆隆的馬達(dá)聲中抖動著，送我渡過了浩浩蕩蕩的長江，來到了江北。
路邊農(nóng)田的油菜花一片金黃。遠(yuǎn)處山上紅的桃花，白色的李花也競相爭艷，夾雜在青山綠樹間真是好看。一陣微風(fēng)送來的陣陣花香，真讓人陶醉。小溪兩旁的柳枝隨風(fēng)飄動著，像在給我扇風(fēng)一樣，更讓我覺得春寒料峭。
我一家人在山路上蹣跚前行。臨近墓地的一段路很不好走，我一步三滑地好不容易到了墓地。這時天上飄起了零星小雨，滴在我的臉上，令我感到了絲絲涼意。我不由得想起杜牧寫的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩來。詩中的描寫的情景與現(xiàn)在是多么相似!這時，外公將白色的紙幡掛上墳頭的竹枝上。紙幡立即隨風(fēng)飄舞起來。我和大姑婆把籃子放在地上，在墓前點(diǎn)上香燭和紙錢。大人都表情凝重。媽媽教我點(diǎn)好三柱香，在墓前行了跪拜禮。大姑婆眼圈紅紅的'，跪在墳前說：“爸爸，我來看你來了�！边@一番話讓我心潮起伏：清明節(jié)來已故長輩墳前掃墓，這是兒女在表達(dá)對父輩的緬懷和尊敬，這是濃濃的、割不斷的親情啊!我的思緒隨著裊裊青煙飄逸著……這時，我覺得自己似乎一下子長大了許多。紅燭發(fā)著或明或暗的光，一閃一閃地燃燒著，流下的蠟像是在人們流下的淚珠。
大家祭拜完后，在一陣震耳欲聾的鞭炮聲中，大人們一步一回頭，戀戀不舍地慢慢地離開了墓地。
在回家的路上，我沒說太多的話。在滿眼春色中，我感到自己長大了，自己肩上已有了不輕的責(zé)任。我決定每年清明都來為已故的親人掃墓，并對他們說，您們在那邊還好嗎?
優(yōu)秀高中作文 篇9
每當(dāng)看著遠(yuǎn)方，就有一種滄桑的感覺，不知能看到什么，卻總覺得錯過了什么。沒有來由的風(fēng)，也總是在這個時候，讓人無所適從的逃避。
新月，繁星，總會在某個初夏的夜晚勾起我的凝望，思緒也透著凝望在空寂中漫溯。因?yàn)橐磺兴莆丛儞Q，一如當(dāng)時的心境，早已淡卻時間的痕跡。只是記憶里，我一直等待著一顆流星，靜靜的等待一瞬光芒點(diǎn)亮遠(yuǎn)方。
不知道怎么給流星定義才算有意義，因?yàn)樗粫谖业氖澜缤Ａ舻媚敲炊虝�，但就是驚鴻一瞥的短暫卻揉合了多少人的望眼欲穿？如果不是看著它我忘乎了所有，我肯定會緊緊的閉上眼睛許下一個愿望，愿望這顆流星在隕落時不要背負(fù)太多的愿望……
最終它還是離開了。消逝的流星在記憶里存在的意義是一種珍貴的美好，能讓我心靈瞬間閃爍光芒的指向。人生就應(yīng)如流星般，雖然穿梭于繁星之中，但卻始終走著自己的路，最后安靜的離開。離開之前，卻綻放出了一生的繁華。
夜，靜謐如止。如果夜會因一顆流星的光亮而不再彌漫黑暗，我也不會在空寂中彷徨。就如杰倫蒲公英的約定中那淺轍的傷，將愿望折成飛機(jī)寄成信，因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍恰嗟牧餍卸紩旁诤谝怪�，似乎讓我開始害怕觸摸到這個社會�；蛟S不應(yīng)該把社會和黑夜維系起來吧，但人生應(yīng)該有一個怎樣的朝向呢？走入人生，是庸俗的物質(zhì)之痛；走出人生，是無助的精神之殤。繁星也好流星夜罷，終歸延續(xù)著兩種人的.精神。
額，也不必暗自惆悵，泯然所想。還是任月色輕輕地披在肩上，安靜的感受那一刻滄桑吧。平時的生活中真的很難拾得這種感覺，才知道總覺得錯過的就是流星般這種倏忽而過的美好，其實(shí)它在我們身邊一直都存在過，需要用心去感受，一旦失去，就只能是緬懷。
今滄，等待流星劃落，說不出什么樣的心情，卻感覺那樣貼近。
只是，沒有只是……
優(yōu)秀高中作文 篇10
是夜，華燈初上。我猶沉浸在充滿魅力的文字中，不理會窗外繁華的景致，執(zhí)著于我的文藝范兒。
我的文藝范兒在溢滿魅力的文字中悄然發(fā)芽。
初識文字，便愛上了那變幻多姿的方塊字。兒時在字帖上一筆一畫地描摹，至今仍是我記憶中最美好的體驗(yàn)。靜看濃淡相間的墨跡流瀉于筆端，自己儼然一個清雅墨客，文藝范兒十足。我與文字定是前生結(jié)緣，不然為何每當(dāng)筆尖摩挲于紙張，我的心總會怦然而動？字如其人，古人誠不欺我。觀《蘭亭序》之行云流水，可見王羲之的灑脫；賞狂草之大氣磅礴，可見懷素之不羈。王羲之練書，練就一身飄逸灑脫，懷素堆筆冢，堆積滿胸蕩氣回腸。而我，提筆書寫屬于我的文藝范兒，端端正正寫下文字，坦坦蕩蕩行事做人。
再見文字，已然是懂事的年紀(jì)。當(dāng)美麗的文字，編織成一篇篇文章，會是怎樣的驚艷？只知道那時的我，不敢闔眼，生怕錯過了這流光溢彩的場景。無數(shù)的午后，我手執(zhí)書卷，感受那泛黃而泌香的紙張溢出的文藝范氣息。用指尖輕觸那溫?zé)岬臅�，被這場穿越時空的對話所震撼。張愛玲用文字裁出生活這襲華美的袍子，講述白流蘇的悲歡離合；朱自清用文字繪出槳聲燈影里的`秦淮河，感懷父親平凡卻高大背影；徐志摩用文字再別康橋；卞之琳用文字裝點(diǎn)夢境……或許也有納蘭人生若只如初見的喃喃輕語，也用李商隱此情可待成追憶的淺吟低唱，亦有李白張狂的仰天長笑，還有李清照斑駁的淚痕……
我徜徉在飽含情感的文字中，享受著一個文藝范兒的激蕩內(nèi)心。
如今的我，執(zhí)筆寫下屬于自己的文章，在文字中尋找著一個文藝范兒的快感。我會為了一句話的內(nèi)容尋找半個書店，也會為了一篇文章的思想靜 思一個下午。從來沒有過這樣牽動我心神的滿足與愜意。一股由內(nèi)而外的文藝范兒如柔光將我籠罩，提筆風(fēng)雅，落筆神韻。
無論兒時端正的描摹，還是再見文字時驚艷的品讀，或是現(xiàn)時執(zhí)筆抒發(fā)胸臆，都是不在外表，而自內(nèi)心的文藝范兒。
從青綠稚嫩到蒼翠蔥郁，我的文藝范兒一點(diǎn)一點(diǎn)生長，一點(diǎn)一點(diǎn)醇厚，夾帶著風(fēng)骨中的滄滄之山，泱泱之水，愈加濃純。
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