【精華】陪伴為話題作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的陪伴為話題作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

陪伴為話題作文 篇1

　　讀書已成了我生活中不可缺少的一部分，讀書給我?guī)�來了無窮的樂趣。我暢游在一本本教育教學(xué)論著中，魏書生老師的循循善誘，李鎮(zhèn)西博士的感性深刻，常麗華老師的平和淡然，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育大家思想的光輝，無不影響著我，指導(dǎo)著我，激勵(lì)著我。我還堅(jiān)持寫讀書筆記，讓讀書成為我教學(xué)工作中的好幫手。

　　作為一名語文老師，名家名篇、詩詞美文也是我青睞的對(duì)象，不僅自己閱讀，還時(shí)時(shí)將精彩的片段推薦給學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上了魯迅、老舍、季羨林、林清玄、泰戈?duì)枴⑵踉X夫等作家。在讀書學(xué)習(xí)中，我努力提升自身技能素質(zhì)，力爭(zhēng)“用高雅的文化凝聚人，用淵博的知識(shí)感召人，用一流的業(yè)績(jī)鼓舞人”。教學(xué)工作中，不斷更新教育觀念，提高自己的理論素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在課堂尋求創(chuàng)新、大膽進(jìn)行改革，嘗試自主、合作探究教學(xué)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　為了能進(jìn)一步了解學(xué)生的所思所想，我也讀孩子們喜歡的書，如《草房子》《男生賈里》《狼圖騰》等，拉近了我與孩子們的`距離。為了提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，我結(jié)合自己讀書的收獲，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典名著。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，精心布置了教室：班級(jí)建立了圖書角，旁邊張貼了我推薦給學(xué)生閱讀的書籍名稱，以及學(xué)生向?qū)W生推薦的讀書目錄，黑板報(bào)、墻報(bào)開辟了讀書專欄，墻壁上懸掛著關(guān)于讀書的名人名言，我們定期評(píng)選班級(jí)讀書明星，努力打造書香班級(jí)，給學(xué)生營(yíng)造良好的讀書氛圍。我們還開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)，如小書蟲手記展評(píng)、“我的照片故事”評(píng)比、開展詩歌經(jīng)典誦讀比賽、詩詞知識(shí)大比拼、制作讀書卡、編寫詩集及學(xué)生作文集等，讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀書帶來的快樂。在作文教學(xué)中，我常用教師下水文指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力，指導(dǎo)學(xué)生作文在報(bào)刊書籍及網(wǎng)站發(fā)表多篇。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�給我以啟示與引導(dǎo)，推動(dòng)著我一步一步往前走。

　　讀書記載了我成長(zhǎng)的腳步，書香陪伴我成長(zhǎng)！

陪伴為話題作文 篇2

　　古銅色且雕刻著精致花紋的琴板頭和板尾，中間由一條條由細(xì)到粗的琴弦連接，每條琴弦都由一個(gè)個(gè)深褐色的雁柱撐起，靜靜地臥在兩個(gè)琴架上。這，就是古箏。

　　與古箏的初次邂逅是在蟬聲不斷的夏日。走進(jìn)琴房，溫婉輕靈的琴聲像一只有魔力的手，把我引進(jìn)了古箏世界。

　　起初，由右手大拇指彈奏，慢慢學(xué)習(xí)了食指、中指、無名指，每增加一根手指，跨越一個(gè)難度，內(nèi)心總有說不出的喜悅和自豪。直到加上了左手，雙手配合，難度更大。總是能很快掌握的我這次卻遇上“攔路虎”，失去信心的我，沒有練熟那節(jié)課的任務(wù)。

　　后來，在古箏課上，老師尋問原因，我如實(shí)回答。老師沒有再說什么，而是坐到古箏前，自然而然擺好架勢(shì)，彎成圓潤(rùn)弧形的手指撫上琴弦，信手彈撥，身體隨著彈奏起伏擺動(dòng)。隨著彈撥，一個(gè)個(gè)美妙的.樂音連成一曲優(yōu)美的樂章。時(shí)而熱烈如鑼鼓豐收，時(shí)而輕柔如微風(fēng)拂柳，時(shí)而張揚(yáng)似奔涌江河，時(shí)而蕭瑟如孤鴻長(zhǎng)啼。琴聲如同流水淌進(jìn)我小小的心靈，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，猶如置身仙境……彈奏結(jié)束，余音繞梁，久久還沉醉其中，無法自拔。

　　“彈奏與聆聽都一樣，都需要慢慢品味，細(xì)細(xì)咀嚼，才能汲取精華�！崩蠋熅従徴f道。那時(shí)的我，是懂非懂，心里卻已下定決心，不能放棄，要堅(jiān)持學(xué)下去！

　　如今，學(xué)業(yè)繁重，放棄了許多興趣班，而古箏卻依舊在堅(jiān)持。也許是因?yàn)樾闹心窃缫寻l(fā)芽、生長(zhǎng)、扎根、繁衍、蔓延的熱愛之情。

　　回頭看這一路坎坎坷坷的成長(zhǎng)之路，古箏卻一直和我相伴。是傷心時(shí)，心靈的安慰；是歡樂時(shí)，一起的狂歡。喜歡在陽光的午后，來一曲《漁舟唱晚》，時(shí)而悠揚(yáng)如歌，時(shí)而清脆明快的旋律給予我心靈以美好；當(dāng)灰心失落時(shí)，彈一曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，讓那種無謂的氣概驅(qū)散我心頭的霧霾；當(dāng)歡欣收獲之際，一曲《春到拉薩》，給我陽光泉水的洗禮，給予我蓬勃的奮斗力量……

　　古箏，如一股清泉蓋過凡塵的喧囂，洗去心靈的污垢，帶走疲倦的塵埃，領(lǐng)著我的心靈走向音樂深處，去尋找那一片火紅的精神玫瑰。

　　似水流年的人生中，古箏的相伴好比錦上添花，無言勝有言!

陪伴為話題作文 篇3

　　默默地，取出精美的茶罐兒，細(xì)細(xì)地挑出幾勺，安放入盞。靜靜等待水溫合適，端起水壺，沸水打著彎兒從壺口滾出，和蜷縮的葉相依相擁，相契相抱。一種苦澀卻帶微酸的味道肆意彌漫。

　　我模仿母親的樣子，用食指跪杯，敬畏地將茶水澆在茶寵身上。再一次倒水入杯，清亮的茶水在玻璃杯中，透著暖黃的光，一片令人向往的清香飄逸著、浪漫著，在空氣中氤氳，讓我困倦的心片刻清醒。

　　母親去外地照顧生病的姐姐，空空的房間里只有一個(gè)孤獨(dú)的我，心里不住地涌起空虛。母親愛喝茶，也會(huì)喝茶。在家的時(shí)候總會(huì)坐在我此刻坐著的位置靜心地泡茶。于是我便憑著印象中的'動(dòng)作，照貓畫虎的泡著茶，思念著母親。輕呷一口，有些苦澀，正如我此刻的內(nèi)心。細(xì)細(xì)品味，有些回甘，雖不及母親泡出的茶，但卻讓我離母親近了一些。蒸騰的水汽濕潤(rùn)了我的眼，溫暖了我的心；清香的氣息沁人心脾，也緩解了我的思念；有茶香在唇齒間彌漫，仿佛母親就在身邊陪伴著我。

　　后來母親因?yàn)楣ぷ鞒３３霾睿�每每學(xué)習(xí)到深夜，身心俱疲時(shí)，便坐在母親的位置，學(xué)著她的樣子，泡杯茶，看茶葉在開水中舒卷浮沉，聞茶香在空氣中清新的氤氳，品茶味在唇齒間留香回甘……

　　或許茶留傳千古的原因，便是這清香抑或醇厚的口味背后是不同的人，不同的心境，不同的體味。有茶的陪伴，就像母親就在身邊陪著我。

　　我問母親，您為什么愛喝茶？

　　母親說，因?yàn)槲覌屢矏酆炔�，有茶，就好像她在陪我�?/p>

　　母親反問我，你為什么愛喝茶？

　　我說，因?yàn)槲覌屢矏酆炔瑁�茶在身邊，就好像她在身邊伴著我…�?/p>

陪伴為話題作文 篇4

　　兒時(shí)的歌，童年的夢(mèng)，以及記憶中最美的云彩叫思念。

　　夕陽渲染了半邊天，嗜血的紅映著朝霞又燦爛了明天。思緒悠揚(yáng)在春日的暖風(fēng)里，我忽然想起，那一年我和你共同度過的美好七月。

　　夏日的浮躁纏綿了樹上的'知了，在陣陣青蛙的叫聲中，荷花開了，開的很爛漫，粉紅色的花蕊在片片荷花瓣中，顯得更加?jì)尚�，更頗有幾分姿色。于是我和你手牽著手漫步于鵝卵石的小道上。時(shí)間仿佛靜止一般，安靜得我們能互相聽到彼此的心跳。兩旁的樹木掩蓋著炎熱，把蒼翠映入了你我的眼球。你指著那邊對(duì)我說：“你看那，真美”。陽光下你的輪廓格外清晰，我忽然感覺到母親的你也和我一樣有一顆童真的心。歲月匆匆，只是時(shí)間蒼老了記憶，褪忘了很多。

　　最美的七月，最美的風(fēng)景，我慶幸與一聲中最美的你，在夏日悄悄拉進(jìn)心靈的距離。

　　我喜歡你做的南瓜湯，喜歡和你在夕陽下看著影子被拉長(zhǎng)。但既然當(dāng)初為了夢(mèng)想離開了家，我只能把那片思念深深地埋在心底，偶爾看看那遙遠(yuǎn)的南方……我期待著這年的七月和你再去看花開。

　　南方的那朵花開了，只是依舊少不了綠葉的陪伴……

陪伴為話題作文 篇5

　　樹梢的月兒很彎也很亮，使奮力閃爍的星星的光芒暗淡了下去，但我看到的星辰卻是比月亮還要更閃耀，因?yàn)槲铱吹搅四且粡垙埖男δ槪�那曾�?jīng)陪伴過我的笑臉，那些辛酸與快樂……

　　春之星……阿康

　　我認(rèn)為阿康的性格和我很相象，我們都喜歡看小說，都喜歡上課時(shí)些小紙條，都喜歡再空閑的時(shí)間里瞎寫些文字，也都曾為了自己的偶像與對(duì)方大吵大鬧，不過二十分鐘以后，我們就把矛盾忘得一干二凈了還是像往常一樣一起瘋。記得有一次語文課上，我和他在傳紙條，沒想到我被老師抓了個(gè)正著，而阿康卻幸免于難，老師當(dāng)場(chǎng)罰我寫一篇作文，題目是《上課傳紙條的樂趣》，全班哄堂大笑。課后老師把我叫進(jìn)辦公室，我心想一定要挨批了，進(jìn)去之后，老師嚴(yán)刑逼供(有一點(diǎn)點(diǎn)的夸張)要我把另一個(gè)人說出來，我死活不認(rèn)，說沒有任何人和我傳紙條，是我一個(gè)人在寫東西，沒想到此時(shí)阿康走進(jìn)了辦公室……就這樣，我們一起承受了酷刑(沒有夸張)。

　　也許這就是我把阿康視成春之星的原因吧，他總能在我命運(yùn)中的春天時(shí)和我共迎陰冷的細(xì)雨和溫暖的春風(fēng)。

　　夏之星……五姨

　　五姨的脾氣可不是一般的大，就正如盛夏那暴烈的陽光，而我的性格卻很內(nèi)向，是個(gè)很能忍耐的人，所以，我就成了她屠宰的羔羊。每到周末，她都會(huì)把我和幾個(gè)同學(xué)約出去瘋一天，雖然后果很嚴(yán)重(因?yàn)槲业娜嗣駧哦紩?huì)流走)，但我不得不去，因?yàn)槟鞘俏逡�。到了那里果然不出我所料，我的人民幣全都孝敬所謂的“PARTY”。

　　了。誒~交友不慎呀！不過她待人還不錯(cuò)，如果我遇到什么困難，他總會(huì)第一時(shí)間幫助我。上次，我到外面去旅游，但老師通知我在學(xué)校還有一些事沒有辦，我沒辦法回來，而我第一個(gè)想到幫助我的人就是她。后來，他果然沒有讓我失望，她把這件事辦的很好，看來我選擇朋友的能力還是很好的(收回前面的'“交友不慎”)，所以她是夏之星，分享我的陽光，也分擔(dān)了我的雷電。

　　秋之星……歡子

　　歡子是我的朋友之中最善解人意的，在我最傷心的時(shí)候，她總是第一個(gè)來安慰我，真的很感謝她，是她讓我從絕望中獲得希望，是她讓我重新找到了生活的勇氣，不過她有時(shí)也太過分的關(guān)心我了，雖然這是好事，但有時(shí)我會(huì)很討厭她，現(xiàn)在她都已經(jīng)走了，真后悔當(dāng)初對(duì)不她，但現(xiàn)在后悔也沒有用了，我只有回憶那時(shí)的歡樂。一天，我與家里吵架了，吵的真的很厲害，來到學(xué)校，我還是被歡子看穿了我的心事，她細(xì)心開導(dǎo)我，教我應(yīng)該怎么做……做了很久的思想工作，我終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，她很會(huì)開導(dǎo)人，也很重友誼，我覺得認(rèn)識(shí)了她我的一生中變得更加燦爛。秋天的那顆星非她莫屬，在樹葉枯黃而落下的時(shí)候，撿起一片片樹葉的人。

　　冬之星……小云

　　小云是我小學(xué)以來的最好的朋友，我們雖然不是互相理解，也不是互相關(guān)照，但我們的心是向?qū)Ψ接肋h(yuǎn)敞開的，每當(dāng)我們哪個(gè)人有不愉快的時(shí)候，都會(huì)找到對(duì)方傾訴告訴他心中的苦悶，雖然我們都有時(shí)不理解對(duì)方的話，也無力幫助對(duì)方，但我們都會(huì)很認(rèn)真的聽下去，互相鼓勵(lì)，加油，我們相信，就算今天下了一場(chǎng)暴雨，但明天太陽總會(huì)升起來，我們就是這樣成長(zhǎng)過來的，遇到再艱辛的事我們都會(huì)一起勇敢面對(duì)我相信這艱辛的日子總會(huì)過去。冬之星還在天空中閃爍，是你陪我走過風(fēng)雪。

　　謝謝你們陪我走過的這一切，真的足夠了，謝謝了，閃亮的星。

陪伴為話題作文 篇6

　　夜色，像黑藍(lán)的海。只有幾盞燈光的魚游曳其中。教學(xué)樓靜得針落可聞�？諘绲男�園里，回蕩著雨點(diǎn)落下的聲音。嘩啦啦，嘩啦啦。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，空氣里漾開潮濕的雨氣，籠罩在皮膚上，涼意頓起。

　　我小心翼翼地繞過水灘，生怕新買的小白鞋沾上一點(diǎn)水，離大門不遠(yuǎn)，我就看見了你的身影。下晚自習(xí)還有一會(huì)兒，所以大門處沒有家長(zhǎng)們的喧鬧，你的身影格外突兀。

　　你向我招手，我加快了步伐，去到了你的身邊。交出門條，向保安叔叔無聲微笑，告別，出門，上車，開車，回家。這些步驟像悠長(zhǎng)的一幕劇，每晚都在靜靜地上演。生活中那些瑣碎的小事，經(jīng)過歲月的洗滌，最后都會(huì)融入生命成為習(xí)慣。

　　回到家，我正想長(zhǎng)舒一口氣，癱到沙發(fā)上，就接到了你危險(xiǎn)的如刃目光—“快去吹笛子”。哦，我懂，我懂。我晃了晃感覺變得很大的腦袋，去了書房。吹笛的內(nèi)容，依然不變，長(zhǎng)音，吐音，音階，練習(xí)曲。笛音飄出窗，直上云霄，于之一起飛翔的，還有電視劇的聲音�！笆堑�，長(zhǎng)官！”老爸又追了一部抗日劇，正沉迷于戰(zhàn)火紛飛的家國(guó)情懷與民族英雄的傳奇故事中。我一直想告訴他，老爸呀，你能體諒一下，我一周五天禁娛樂禁電視劇的感受嗎？

　　“妹妹！9點(diǎn)40了，不吹了，快來做數(shù)學(xué)！”你的喊聲從臥室傳來，我放下笛子，前往臥室那溫暖的橘黃燈光處。

　　你坐在我的床上翻著你那本厚得能砸死人的復(fù)習(xí)教材，棕色卷發(fā)凌亂地梳在腦后，垂著眸，渾身上下都透出一股老師的莊嚴(yán)氣息，生生地把我想出去休息的想法堵了回去。我坐下，翻開《天府前沿》，開始做題。似乎很難的東西都能在壓力下迎刃而解，我看見水筆的痕跡逐漸侵蝕了空白的練習(xí)，但是，在最后一道大題處，我久久滯步。我叫你過來，提出疑惑。你揉揉揉眼走了過來，然后眉毛在那長(zhǎng)得驚人的題目下越皺越緊。不巧，老爸那兒又傳出一連串熱血沸騰的上陣吶喊聲，你過去關(guān)上門，拿出手機(jī)拍照搜題，讓我結(jié)合答案自己看看。力不從心的焦慮哀傷吞食了你原本以為能答疑解惑的自豪。我突然想起了上小學(xué)時(shí)，你從來都是看一眼我的卷子，就展眉微笑從容點(diǎn)撥，使我恍然大悟。而今呢？突然間，我心中的煩躁，變得平靜而哀傷，原來我真的.不再是那個(gè)什么都可以靠你的小孩子了。天府的題從來都不太難，我很容易就懂了，而你的眉頭卻依然緊皺。我嘻哈一笑，在你的要求下將思路理清從頭到尾講了一遍，看到你矛塞頓開的表情，我卻只有心酸。

　　似乎，從初二開始，你就再指導(dǎo)不了我不會(huì)的題。你一直說要去學(xué)我正在學(xué)的內(nèi)容，可高三的教程哪有那么多空閑，我只看到你越來越少觸碰我的數(shù)學(xué)練習(xí)，越來越多的自豪我的進(jìn)步。只看到你在我做數(shù)學(xué)時(shí)越來越多次數(shù)地拿起別的書籍，而不是如故的坐在一旁看我一道一道的往下做在我不會(huì)時(shí)出口點(diǎn)撥。你越來越多的讓我獨(dú)立完成，越來越多的依賴“作業(yè)幫”，卻越來越少地指點(diǎn)我的數(shù)學(xué)。

　　越來越多地，你從陪伴變成了相隨。我知道，這只是一個(gè)開始，你會(huì)逐漸情愿或不情愿地放手，一次次屈服于我的成長(zhǎng)與你的變老，看我漸行漸遠(yuǎn)，卻沒有力氣去追，去趕。

　　可是這些不是都來源于你從前的陪伴嗎？不是都來源于你從前一次次流盡心血的陪伴嗎？不是都來源于你從教我咿呀學(xué)語到和我一起研究題目的陪伴嗎？不是都來源于你放棄補(bǔ)習(xí)邀請(qǐng)與我共同翻開《培優(yōu)》的陪伴嗎？是你帶給了我今天。也是你，只能無奈含淚目送我正在成長(zhǎng)之路上走到你去不了的遠(yuǎn)。但是媽媽，現(xiàn)在我想告訴你，不必怕，不必?fù)?dān)憂，不必恐懼那個(gè)沒有我的不知名的遠(yuǎn)方。人生終要有離別，但是，我愿意用陪伴換下離別，像你以前陪伴我一樣，與你共赴未來。

　　不要放手，媽媽，請(qǐng)讓我抓緊你，回報(bào)你一生的陪伴。

　　就像你陪伴我，走向今天一樣。

陪伴為話題作文 篇7

　　一張發(fā)黃的照片中，一個(gè)牙牙學(xué)語的小家伙正漲紅著小臉揪扯著一本畫冊(cè);一段珍藏的錄像中，一個(gè)滿臉幼稚的小家伙正偎依在媽媽的懷里目不轉(zhuǎn)睛地看著圖片，聽媽媽講著狼外婆的故事;一張不大的書桌前，一個(gè)小男孩正在專心致志地描紅著一幅白雪公主的'畫像;一個(gè)房間的角落里，一個(gè)小男孩正一邊看書一邊模仿著孫悟空的動(dòng)作造型……不用猜，那個(gè)主人翁就是我。也許是父母的有意安排，從小我的生活中處處都有書的陪伴，我也就在一本本“撕不破”、連環(huán)畫報(bào)、拼音讀物、趣味故事、書籍名著中慢慢長(zhǎng)大。

　　清楚地記得小時(shí)候，爸爸媽媽在我睡覺前總會(huì)給我講一些小故事，我每次都聽得津津有味。后來，他們就陸續(xù)從書店買回一些故事書，讀給我聽。直到上了小學(xué)后的一天，爸爸很神秘的對(duì)我說：“天天，你喜歡吃甘蔗對(duì)吧?”“嗯!”我不加思索地回答�！澳悄闶窍矚g自己吃呢，還是爸爸先嚼好了喂給你吃?”爸爸接著問。“當(dāng)然是自己吃了，你先嚼了我吃了還有什么味道?”我十分得意的回答說�！芭�，天天真聰明，可是你知道嗎，讀書其實(shí)和吃甘蔗也是一樣的道理，要自己讀才能讀出味道呀……”爸爸意味深長(zhǎng)地看著我說。聽了爸爸的這番話，我一下子明白了。

　　從此以后，我就嘗試著自己讀一些注拼音的書籍，《安徒生童話》、《格林童話》，讓我曾一度飛入了美妙的童話世界;《西游記》、《水滸傳》，讓我了解了古老的歷史文化。漸漸的，我愛上了讀書，新華書店、圖書館也都成了我度假的好地方，但我也經(jīng)常會(huì)為了擁有一本好書或看上一本好書做出一些“傻事”。

　　臧克家爺爺說過，讀過一本好書就像交了一個(gè)好朋友，我愿一輩子和書做好朋友!

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