【精品】?jī)?yōu)秀初中作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀初中作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀初中作文 篇1
昨天,天空中下起了雪,這是20xx年的第一場(chǎng)雪,讓我領(lǐng)略到了《沁園春雪》的豪邁與雄偉!
昨天下午,一切都照常進(jìn)行著,除了偶爾刮來刺骨的寒風(fēng),外面也顯得格外寂靜,仿佛在襯托著教室里嚴(yán)肅的課堂氣氛,不知是坐累了,還是直覺告訴我,接下來會(huì)發(fā)生些什么,就不經(jīng)意地往窗外看了看,立馬兩眼放光,要不是還在上課,早就驚叫起來了吧,于是開始獨(dú)自陶醉于這雪景之中:雪,像煙一樣輕,像銀一樣白,飄飄揚(yáng)揚(yáng),從空中灑下來,頓時(shí)把世界變成了一個(gè)星星點(diǎn)點(diǎn)雪的世界,哈,真美!然后就開始前后左右宣傳著,真是唯恐天下不亂……全班同學(xué)都沸騰起來了,最后,還是在老師的提醒下無可奈何地暫且使自己停止飽飽眼!偹闩蔚较抡n了,全班同學(xué)瘋狂地跑了出去,留下了凄涼的教室……雪下得真是大,若你佇立在雪中用不了多久,就成一個(gè)真人版的雪人了……
今年的雪很疾,還未來得及仔細(xì)欣賞雪花落地時(shí)融化的場(chǎng)景,就好像已被雪把世界變成了白茫茫的一片,蓬松的積雪掛在枝頭,像是給樹披上了一層潔白的衣裳。腳下,也留有薄薄的`積雪,后來,看到很多男生在打雪仗,我于是也加入了這一行列,結(jié)果,剛把雪揉成一團(tuán),手就變成了一個(gè)紅豬蹄……
昨天晚上,雪又下了一晚……還是那么疾,還是那么大。
今天,同學(xué)們對(duì)于滿地的雪更是玩的不亦樂乎,一個(gè)不小心,就被襲擊,砸的滿身都是,我也終于發(fā)飆了,瘋狂地砸男生,集體打雪仗,多么和諧的一個(gè)場(chǎng)面啊……
20xx年的第一場(chǎng)雪,真是一場(chǎng)唯美的視覺盛宴!
優(yōu)秀初中作文 篇2
由于我現(xiàn)在上初中,作業(yè)量和作業(yè)難度自然也加大了。每當(dāng)我遇到不會(huì)的題目,絞盡腦汁也想不出來時(shí),媽 媽便象救星一樣出現(xiàn)在我身旁,問我:“是不是有不會(huì)的.題目啦?”這時(shí),我便會(huì)露出求助的目光。媽 媽撫摸著我的頭,仔細(xì)看了看題目,立刻為我解答出來。我問媽 媽:“媽 媽,你怎么這么厲害呀?”媽 媽笑吟吟地對(duì)我說:“那時(shí)你老媽可厲害著呢,每次考試都能保持在年級(jí)前幾呢!”我心里不禁念叨:“學(xué)霸呀!”
瞧,這就是我那聰明的媽 媽。
優(yōu)秀初中作文 篇3
謹(jǐn)以此文呼吁人類,保護(hù)愛惜地球!}記
46億年前,有一顆蔚藍(lán)的星球誕生于浩瀚的宇宙之中,她是那般的美麗動(dòng)人。她是誰呢?就是我們的地球——母親。
46億年后的今天,她雖風(fēng)華正茂,但已不再意氣風(fēng)發(fā)。只因我們——地球母親的孩子。
是啊!就在我們?nèi)祟悇倓傉Q生的時(shí)候,她是一位年輕貌美的母親。喜馬拉雅山是她高昂的頭;明凈的湖是它美麗的眼睛;蔚藍(lán)的海洋是她寬廣的胸懷;非洲的尼羅河,歐洲的伏爾加河,亞洲的長(zhǎng)江黃河是她跳動(dòng)的脈搏;莽莽的森林,無邊的草原是她翠綠的衣裙……到處是一片生機(jī)勃勃的景象。
但是,當(dāng)我來到這個(gè)世界時(shí),她好像百病纏身,甚至危在旦夕。難道她正步入生命的晚年嗎??jī)A聽吧!心靈的呼喚:這一切都不是她的錯(cuò),而是我們?cè)斐傻摹?/p>
看!他那跳動(dòng)的脈搏——流水,已被我們涂得污穢不堪。我們只是為了一時(shí)的方便,于是將工廠污染,化肥污染等一起排入江河,就如同我們將毒液刺入她的血管中。脈搏不再同往昔一般跳動(dòng)?!她那翠綠的衣裙——森林,已被我們撕毀,我們竟顧著一時(shí)的享受,不惜讓自己的母親遭受到莫大的屈辱。一眼望去,枯黃的樹葉從眼前劃落,之后是一片荒蕪?!她那細(xì)嫩的皮膚——土地,已被我們?nèi)镜蒙n白,漫天飛舞的'塑料袋,大小不一的礦坑,她那千瘡百孔的皮膚已讓她痛苦不堪,而那無邊的沙漠又在一步步的綠洲爬來?!她那迷人的空氣——,也被汽車的尾氣,工廠的廢氣弄得模糊不清,到處彌漫著刺鼻的工業(yè)化味道……
傾聽吧!心靈的呼喚:被利益蒙蔽了心智的我們,真得該醒悟了,這一切的一切都是我們?cè)斐傻模覀冋娴牟粦?yīng)該一錯(cuò)再錯(cuò)下去了。要知道:山體滑坡,泥石流只不過是對(duì)我們的警告;酸雨,洪澇只不過是對(duì)我們的教訓(xùn);地震,海嘯只不過是對(duì)我們的懲罰,不到最后她是不會(huì)爆發(fā)的,倘若我們?cè)谶@么執(zhí)迷不悟下去,一切災(zāi)難席卷而來,動(dòng)物將滅絕,我們將毀滅,就連她也會(huì)不復(fù)存在,在浩瀚的宇宙中也將失去她的身影。
傾聽吧!聽聽我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚:讓我們手牽手,心連心,將呼喚傳遞,讓我們齊心協(xié)力保護(hù)她——地球母親。然她恢復(fù)原來的年輕貌美,也讓花香縈繞在鼻尖,鳥語環(huán)繞在耳畔,藍(lán)天呈現(xiàn)在眼前,笑容浮現(xiàn)在臉頰……
優(yōu)秀初中作文 篇4
初一的生活已悄然而逝;叵脒@漫長(zhǎng)而又短暫的一年,不少成長(zhǎng)的煩惱接踵而至。在學(xué)習(xí)上、生活中,大大小小的煩惱相互影響著情緒。但,總算是結(jié)束了,總算熬過了一年。
當(dāng)初,第一次邁進(jìn)初中的大門時(shí),我下定決心,一定要改變自己,但結(jié)果卻是更加糟糕。記得剛開學(xué)的時(shí)候,還是比較喜歡、挺適應(yīng)的。寢室里的同學(xué)初相識(shí),無話不說,雖然互相埋怨過,但總當(dāng)成是玩笑。由于表現(xiàn)得好,常受到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。而那時(shí),由于是初到一個(gè)新的環(huán)境中去,還沒找到什么真正的`朋友,小學(xué)同學(xué)z便天天拉著我,一起出門,一起吃飯,一起聊天。而對(duì)待其他同學(xué),也是比較熱情的。軍訓(xùn)那幾天學(xué)校讓同學(xué)們互填“交友卡”,“友”包括同學(xué)、老師以及其他學(xué)校的工作人員。我們都挺喜歡這種方式,很快就填滿了15位同學(xué)。接著是老師。我、z和兩個(gè)男生一塊兒去各個(gè)辦公室找,那時(shí)每得到一位老師的信息都很高興。開學(xué)兩三周后,和她去了小學(xué)老師家,兩個(gè)多月不見,好像有千言萬語要說。談起班里的事更是喋喋不休,那時(shí)是很喜歡這所學(xué)校的。
期中考后又去小學(xué)找了老師,那時(shí)已經(jīng)變了。當(dāng)老師問到是否適應(yīng)時(shí),我否定了。那時(shí),我發(fā)現(xiàn)了我們班幾乎全班同學(xué)都愛說臟話,而女生們的聊天話題,都是什么明星什么歌,猶記得和某同學(xué)初識(shí)她問我的第一句話是,你追星嗎?當(dāng)她們談到一些共同喜歡的名詞時(shí)更是激動(dòng)地大喊,這使我很不適應(yīng),也不習(xí)慣。期中考老師對(duì)我的目標(biāo)是前30,但發(fā)揮超常竟考得出人意料,于是被評(píng)上 “榜樣學(xué)生”,照片一貼出,從此變得很不自在。尤其是一些同學(xué),一見到我就指著說,看看看,她就是那個(gè)……那時(shí)候,我和z的關(guān)系已經(jīng)淡了,時(shí)間長(zhǎng)了,她似乎覺得c和她有更多的共同話題。那時(shí)候,我便從來都是孤獨(dú)一人,出門,吃飯。
別人是越來越適應(yīng),而我恰恰相反。在最后幾個(gè)星期時(shí),越來越覺得自己沒有存在感。寢室里,我不再說話了。她們的玩笑我聽不懂,同時(shí)她們也不太愿意和我講。她們有時(shí)互相埋怨,我也不會(huì)參與。只好是每天帶上《唐詩(shī)·宋詞·元曲》,在她們聊天的時(shí)候背詩(shī),《琵琶行》就是那時(shí)候會(huì)背的。
一周大哭一場(chǎng),有時(shí)睡前也會(huì)浮想聯(lián)翩。回憶著小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有些傷心。不再是周日下午去學(xué)校,而是周一一大早往學(xué)校趕。在這樣的情況下,終于熬過了一個(gè)學(xué)期,期末考再次出人意料。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了……
寒假余額不足,開學(xué)報(bào)到那天,哭著不肯去學(xué)校。語文老師安慰了好久,這才進(jìn)教室。學(xué)期伊始就這樣,早已決定了這學(xué)期不尋常。
第一周結(jié)束了《長(zhǎng)恨歌》。這同樣是在心情低谷背完的。在一次比賽中交了一個(gè)朋友,可以算是志同道合,雖然就在隔壁班,但見面的機(jī)會(huì)還是不多。學(xué)校剛有了個(gè)閱覽室,于是每天下午吃完飯就和她去看書,直到上課。后來培優(yōu)班從原來的一周三節(jié)增加到了七節(jié),晚自習(xí)少了一節(jié)導(dǎo)致每天的作業(yè)寫得飛快。同時(shí)開始練習(xí)行楷,老師卻反對(duì)。作業(yè)都寫不完了,自然也就沒時(shí)間看書了。那時(shí),z又想和我和好了,每天和我說的話題都是,c說你壞話;c叫我別理你。這破壞了我和c本就不太堅(jiān)固的友誼。但根據(jù)往常的經(jīng)驗(yàn),z的話不可信。一次家長(zhǎng)會(huì),使我和c解開了矛盾——原來,z一直在我倆之間互相傳著根本不存在的壞話。
班里的紀(jì)律越來越差,用老師的話來說就是上課就像是開茶話會(huì),搭嘴的同學(xué)數(shù)不勝數(shù),關(guān)鍵是語言幽默導(dǎo)致大部分同學(xué)受影響。后果是很嚴(yán)重,各科成績(jī)直線下降。老師是生氣,卻一時(shí)不能改變他們。自習(xí)課更是雀喧鳩聚。吵鬧決定了結(jié)果——期中考成績(jī)一下子成了倒數(shù)。于是,學(xué)生處、班主任、科任老師想了許多辦法,某些同學(xué)一次又一次被請(qǐng)回家……
同時(shí),又越來越討厭音樂課,一學(xué)期有一半多的課都在聽那些流行音樂。每堂課,都低頭握著表,靜聽“滴答”聲等待下課。而這時(shí)音樂老師早已看在眼里。寢室里的關(guān)系還是那樣,4:1。每天關(guān)燈前,她們就唱著歌,我還是帶本書;關(guān)燈后,她們還在聊,我不搭理。我們寢室有四個(gè)都是準(zhǔn)團(tuán)員,在團(tuán)員考核的前一天,清楚記得唯一一個(gè)非準(zhǔn)團(tuán)員對(duì)她們仨說著加油,另有一次大考也是說她們四個(gè)要一起努力。她看見我,也像看見陌生人一樣。再加上我中午又睡不著,從此便不再回去,只是在教室看書。
期末考臨近,不知是誰給了我無形的壓力,頭一次覺得期末考很重要。黑板上的倒計(jì)時(shí)離一越來越近,同學(xué)們還是沒有意識(shí)到。天氣也在不斷變熱,大家越來越浮躁。期末考前個(gè)星期的周三、周四,班主任居然為我們解暑,買來了西瓜冰棍?赡芫褪且?yàn)檫@個(gè)原因,大家這才更加努力學(xué)習(xí)。
期末考ing……期末考結(jié)束。學(xué)期結(jié)束。
如果用一個(gè)詞來形容這一年,無非就是“孤獨(dú)”二字。
優(yōu)秀初中作文 篇5
出生于農(nóng)村的我外表并不陽光,從小對(duì)“幸福”這個(gè)詞也懵懵懂懂,只知道能吃上一頓肉、嘗到一支雪糕就是天底下最快樂的事,但家境的制約和家教的嚴(yán)苛經(jīng)常讓我對(duì)這種快樂可望而不可及。上學(xué)后,母親為我借來不少兒童書籍,自此,我成了全村有名的足不出戶的“盤房小姐”,成了精神上的“快樂族”,為今后生發(fā)對(duì)語言文字的興趣打下了基礎(chǔ)。
學(xué)生時(shí)代的我是幸福的,整日沉浸在書堆里的我就像鳥兒覓得了歸宿,撇開幾乎所有的人事紛爭(zhēng),在符號(hào)構(gòu)建的意義世界里遨游,外界的肯定又激發(fā)了我的潛能,讓我廢寢忘食、樂不思蜀、忘家忘己。單純的環(huán)境,單純的心思,由讀書到寫作,從最初對(duì)已有理想價(jià)值觀念符號(hào)的理解,到親自嘗試用文字闡發(fā)心中的感想、意念,就像逐步擺脫父母扶持的幼兒、漸漸離開巢穴護(hù)佑的鳥雀,我開始了獨(dú)自探索的精神之旅、邯鄲學(xué)步的信念之翔。然而,脫離了現(xiàn)實(shí),理想終究蒼白無力,十多年后,初出茅廬、離開校園、直面現(xiàn)實(shí)的我因不諳生存、競(jìng)爭(zhēng)之道一下子墮入心靈的深淵,幸福感驟然全無,心如烏云壓境,險(xiǎn)象環(huán)生,甚至有輕生的念頭。
所幸,我終于熬過來了。是的,災(zāi)難是福,苦難是舟,遍嘗艱辛的我因此有了深沉的人生底色,虛妄、浮夸漸趨消卻,我意識(shí)到:健康才是一個(gè)人得以持續(xù)發(fā)展的重要保證,而維持健康的源泉在于智慧,在于積極的心態(tài)。倘若學(xué)習(xí)的目的是為了啟智和更好地活著,那使得智慧源源不斷而來的源頭就是生活。
教育最終是要回歸生活的,F(xiàn)有的教育培養(yǎng)了不少善于與“物”對(duì)話、與“書本”對(duì)話的“機(jī)械人”、“超人”,卻忽視了教育對(duì)象作為“自然人”存在的事實(shí),缺乏將已有“對(duì)話”能力遷移應(yīng)用到實(shí)際生活中去的悉心引導(dǎo)過程。作為應(yīng)試教育的深刻體驗(yàn)者,我絕望過、憎恨過,忐忑于今為人師而唯恐誤人子弟過,然而,隨著閱歷的增長(zhǎng),在變幻世事、沉浮人海中的我漸漸釋然,——沙漠孤舟,滄海一粟,即便是茫茫黑夜也有一絲光亮預(yù)示著不久黎明的到來,即便是刀山火海也有轉(zhuǎn)瞬即逝、贏得上天憐顧的可能,自古言:禍福相倚,否極泰來,身在人世,心朝大海,只要竭盡所能、一如既往地攀登人生之峰,定有豁然開朗、心明神通的一刻!
如此,我的應(yīng)試生活似乎也成了自我教育的一種方式,一種行路、為人的姿態(tài)。應(yīng)試教育,因飽受了混沌時(shí)代、混沌世人的批判而一度變得低矮,如今,多元化環(huán)境使它在教育中的重要性顯然應(yīng)時(shí)局需要而變得日益鮮明起來。作為一桿標(biāo)尺,它有“一刀切”的殘酷,也有給予人們相對(duì)合理地改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)的仁慈,更有通過引領(lǐng)人團(tuán)結(jié)一心、追求卓越這一過程,敦促人不斷成長(zhǎng)、體驗(yàn)生命的物化管理功能。
不錯(cuò),之前我搖擺過,恍惚過,總也找不到作為基礎(chǔ)教育者的位置,陽光燦爛,心中陰霾,只因大學(xué)中所受教育理念與實(shí)際中小學(xué)中體驗(yàn)到的不一致,總也綻不開笑臉。一路走來,成家育兒的我已然明白,人生有高坡也有低谷,場(chǎng)景有窄小也有宏大,人群有聚有散,言語有明有黯,歷史在無形中演變回旋,能量在瞬息間綿延收彈,生命在縱馬馳騁時(shí)方見絢麗,生活于坎坷多變中而頓現(xiàn)精彩。沒有一直的平坦寬闊,也沒有永久的高山險(xiǎn)坡,所經(jīng)之處,宇宙大道無時(shí)不給人予啟示與點(diǎn)撥,只是,就像常人說的:我們往往只顧埋頭趕路,而忘了留意身邊風(fēng)景給我們的暗示,所以會(huì)有冷不防被雨淋成落湯雞似的尷尬和被涼風(fēng)突襲后一病不起的寒熱煎熬。
感謝父母給了我一副完整的身軀,并從小培養(yǎng)了我習(xí)于克制的品性,讓我有更多的精力發(fā)展敏銳的觀察和善感的心靈;既優(yōu)則非劣,感謝諸多恩師對(duì)我的執(zhí)著和認(rèn)真作出如實(shí)的肯定和欣賞,讓我心持這些印記帶給我的自信穿梭風(fēng)雨、追逐夢(mèng)想;感謝孕育、滋養(yǎng)而又接納我的這片故土,讓我得以擁有將理想付諸于現(xiàn)實(shí)的嘗試,在嘗試中不斷扎根、成長(zhǎng)、豐富,將人之所以為人的價(jià)值兌現(xiàn)、發(fā)揮,讓此生的我趨于無憾;時(shí)代之態(tài)使然,命運(yùn)之規(guī)恒常,感謝它們,感謝造化我的天地,如果不在中國(guó),我又何嘗有機(jī)緣真正認(rèn)識(shí)蒼宇、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)感恩的重要!我,中國(guó)人,沒有這里的文化氣息的熏陶,不會(huì)被刻上黃膚黑發(fā)的標(biāo)記,更不會(huì)生衍漫長(zhǎng)五千年積淀而成的中國(guó)人的靈魂,也許它還很青澀,但我希望它壯大,希望它長(zhǎng)久,希望它通過我的身軀、我的事業(yè)及子子孫孫延染、傳遞下去,這也是世世代代中國(guó)人的心聲!
我很感謝那些提供機(jī)會(huì)讓我接觸歷史教學(xué)的有緣人,盡管當(dāng)時(shí)的處境很惡劣,自己屢受輕視和唾棄,但如若沒有順理成章地促使我將目光轉(zhuǎn)向歷史,進(jìn)行縱橫上下五千年、國(guó)內(nèi)外的歷史知識(shí)的研習(xí)和探究,自己的視野也許就不會(huì)放大,思維將仍然局限。優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食的原則同樣適用于教育領(lǐng)域,只是在這一溫情脈脈的文化帳幔中,現(xiàn)代教師的生存更需要用智慧和人性彰顯“靈魂工程師”的光輝。生命可貴,伴隨著前赴后繼者們激情、熱淚的揮灑,我們的行列也更需要真正理性、睿智的掌舵者來操控,“心往一處使”的倡導(dǎo)背后雖有對(duì)自私功利者們的'無情,卻是使得“敵人”聞風(fēng)喪膽、不敢輕舉妄動(dòng)的唯一出路。團(tuán)結(jié)就是力量,在非常時(shí)刻緬懷先人的同時(shí),我們何不把眼光放遠(yuǎn)、視野放大,看到真正“豺狼虎豹”的影子之時(shí),我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己為私的心態(tài)有多么的幼稚。
平等并非公道,自由并非民主,“小我”匯聚“大我”,團(tuán)體成全個(gè)人。春天的陽光魅力無限,對(duì)渴望已久的從寒冬深處走來的人而言何其欣慰。然而要迎接盛夏的燦爛,必然仍要多著衣衫先將體內(nèi)寒氣消退,方可展露生命肌體的風(fēng)采。邪惡源于無知,殘忍生于麻木,當(dāng)人們意識(shí)到生活無處不是教育、無時(shí)不在啟迪人的智性時(shí),人生這一過程方顯意義。盲目地崇拜西方而摒棄傳統(tǒng),只會(huì)讓人誤入泥沼,對(duì)幸福更加曲解。人擁有科技之能、而無情感之量,悲哀的不僅是周圍環(huán)境,更是人自己。改變命運(yùn),唯我做起,身處任何一個(gè)位置都有發(fā)光發(fā)熱的可能,也許暫時(shí)不被人感受到,但厚德的蒼天既能承載萬物,必然不失公允,驕橫早晚付出代價(jià),虔誠(chéng)終將獲得認(rèn)可。
表面的陽光失于淺薄,內(nèi)心的坦然方顯成熟,作為新時(shí)代女性,我們一方面身不由己仍受傳統(tǒng)習(xí)俗的制約,一方面社會(huì)的寬容與開放讓我們有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)女性魅力而贏得尊重。優(yōu)柔不是懦弱,委婉退卻鋒芒,遍閱詩(shī)書旨在認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界,歷嘗坎坷意在走好今后的每一步,即時(shí)享樂的本質(zhì)是靈肉的銷蝕,靜心清心才能平衡自我空間,短暫人生中的作為固然有限,但若有心,分秒間亦可涌現(xiàn)無窮智慧。
感恩吧!當(dāng)異地生靈慘遭涂炭,自然因人類無視它的存在而發(fā)威,生活在我們這塊土地上的人們享受安詳生活之余又有何怨言?自古祖輩辛勞耕作、為世積德,我們又有何理由蔑視祖先、廢棄傳統(tǒng)、為狂妄自負(fù)的他國(guó)政客助紂為虐?孔子言:“盡人事,知天命。”非一番曲折磨練、恪盡職守安能知“天命”所在?歷史是面鏡子,群體的幸福要靠個(gè)體的幸福來支撐,秩序井然、各得其所的前提是修身養(yǎng)性,渾水雖能摸魚,清水方可見魚的存在,與其糊涂而逝,不如將眼睛擦亮,心知肚明之余踐行理想。
時(shí)常心懷感恩的人才會(huì)體驗(yàn)到幸福!幸福并不遙遠(yuǎn),不幸的人各有各的不幸,讓我們揚(yáng)正祛邪,回歸自然之“仁”之本性,在自我與環(huán)境的互動(dòng)中,激發(fā)潛力,尋覓那個(gè)“真實(shí)”自我的平衡點(diǎn),堅(jiān)定立場(chǎng),心持陽光,以己及人,突破人生重重“關(guān)卡”,為自己、為更多的人埋下幸福之種!
優(yōu)秀初中作文 篇6
很是敬佩集藏人。十幾年甚至幾十年如一日,舍棄種種世俗的享樂,犧牲豐富多彩的業(yè)余生活,耗費(fèi)大量的時(shí)間、金錢、精力,殫精竭力,心無旁騖,在他人不務(wù)正業(yè)的譏議和冷嘲熱諷中默默堅(jiān)守,以宗教徒般的虔誠(chéng)和執(zhí)著,探幽尋微,搜羅覓求,沙里淘金,集腋成裘,將一件件別人眼中的俗物羅致到自己門下,將愛好演繹成事業(yè),將平凡演繹成美麗。
成功路由寂寞鋪成。成功不是懶漢身上的虱子,一伸手便可以摸到;成功是懸崖峭壁上的靈芝,只有不畏艱辛的勇者才能采擷到。除非你絕頂聰明,鴻運(yùn)當(dāng)頭,否則想要出類拔萃,必須比別人多想一點(diǎn),多做一點(diǎn),多準(zhǔn)備一些,多邁出一步,多堅(jiān)持一陣;流更多的汗,吃更多折苦,品嘗更多的寂寞。
成功是漫長(zhǎng)的馬拉松之旅而不是短短十幾秒的百米沖刺,有太多的艱辛和太多的理由可以放棄,有太多的誘惑可以稀釋激情,沖淡理想。做瑣碎小事的.耐心以及競(jìng)成大事的信心,是成功者的必備品質(zhì)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路,三更燈火五更鳴,咬定青山不放松,把別人喝咖啡的2
時(shí)間都用到事業(yè)上,在亂花漸欲迷人眼的燈紅灑綠,物欲橫流中堅(jiān)守信念,不浮躁,不迷失。平淡而不平庸,平凡而能平靜,在離群索居,無伴獨(dú)處中思索,追求、創(chuàng)造,高瞻遠(yuǎn)矚,洞幽燭微。因?yàn)樗麄兠靼,?dāng)熱鬧的爆竹響過之后,留下的只有滿地紙屑。
成功來自堅(jiān)持,執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。成功者不是不懂得享受生活,他們只是不愿讓世俗的安逸遲滯前進(jìn)的腳步,他們只是不愿在迎來送往,閑聊宴飲中看著青春和激情如燃著的香煙般被慢慢燒成灰燼。于是他們背起寂寞的行囊,在心中那輪明月的照下悄然遠(yuǎn)行,一直走到別人看不見的遠(yuǎn)方。他們用孤獨(dú)的背影昭示:什么才是真正的瀟灑走一回。
能忙人之所閑,才能有人之所無。
優(yōu)秀初中作文 篇7
生命的車輪匆促碾過我人生旅程的第二十五個(gè)春秋,我想為自己留一份文字、留一份純真、留一份感動(dòng)、留一份美好、留一份牽念,在以后的歲月里,可以看看、念念、想想,我害怕時(shí)間某天會(huì)悄悄地告訴我遺忘,遺忘會(huì)讓我的人生顯得那么的蒼白與干凈,而我卻不愿忘記曾經(jīng)的某個(gè)瞬間,因?yàn)樗淖兞宋液芏嗪芏?。我想有一天我老了,在夕陽的余暉里,獨(dú)自一人,手握一杯茶,重溫這段文字、重溫這段日子、重溫這段記憶,歷經(jīng)生活的磨礪、風(fēng)雨的洗禮、歲月的沉淀,必會(huì)有另一種情懷,我想那會(huì)是很美、很美的一段故事。 一歲,我的記憶為零,步入我人生的起跑線。 兩歲,我的記憶空白,猶如一張雪白的紙,沒有五彩繽紛的色彩和圖案。 三歲,我的記憶沒有為我保留某些重要的時(shí)光,一一被名叫光陰的劍客生生斬?cái),就像雨后的泊油路那么干凈?四歲,某天,我津津有味的吃著嫂子遞給我的香蕉,不巧的是被我媽發(fā)現(xiàn)。我笑笑,鎮(zhèn)靜地說,不是我要的,是嫂子給的。周圍的幾位嫂嫂開心的笑著,我媽也沒說什么。這件事是某個(gè)雨天和我媽聊天的時(shí)候,我媽把它當(dāng)成一個(gè)笑話告訴我的。記憶顯得模糊,或許我早以淡忘,但從我媽的講述中又似乎可以清晰地看見那個(gè)從前的我。那個(gè)年代,我到誰家就在誰家吃飯,俗稱百家飯養(yǎng)大的孩子。 五歲,某天,陽光溫?zé),無事的我獨(dú)自在摔泥巴。摔泥巴是我熱衷的游戲之一,它可以打發(fā)我太多無聊的時(shí)光。唯一碰巧的是,我侄女從旁經(jīng)過。我媽就跟我侄女說,到了秋天,就把我送到她的幼兒園。我侄女是幼兒園的園長(zhǎng),人很好。我記得當(dāng)時(shí)我的心一沉,從此就開始了漫長(zhǎng)的艱苦長(zhǎng)征。我侄女比我大,是我二哥的女兒,我從來不喊她老師,也不喊她侄女,見面只是笑笑。 六歲,那年,因?yàn)槟挲g問題,我依然在幼兒園繼續(xù)鍛煉,只是教室已經(jīng)更新。 七歲,那年,我成了一名少先隊(duì)員,第一次擁有了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,我特自豪。后來,我就沒感覺了。懷念我的班主任,他很慈祥,很好看,也很溫暖,是一個(gè)好老師,對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé),字寫的漂亮。我很羨慕,我寫不出那么漂亮的粉筆字,也寫不出那么帥氣的鋼筆字。 八歲,那年,我生病了。我的病不輕,時(shí)常感到痛苦無助,每天喝湯藥,喝的我很難過。后來,病好了,我慶幸。那時(shí),我的班主任是一位黑黑的中年人,人很好,愛說愛笑,只是粉筆字寫的不好看,但聽他的語文課是一件幸福的事。 九歲,那年,我唯一痛恨的人就是我的班主任,他很會(huì)欺負(fù)人,無論男生、女生,都不會(huì)放過,而且什么樣的招數(shù)都能想的出來,全班仇恨他。慶幸的我,還算沒犯什么大錯(cuò),平安度過。 十歲,那年,我第一次在班里和同學(xué)打架,結(jié)果被罰站,記憶猶新。 十一歲,那年,我經(jīng)歷了一場(chǎng)變故,今生不會(huì)忘記,它告訴我這個(gè)世上還是好人多。我感謝那位好心人,雖然我不知道他的名字、他的年齡、他的相貌、他的住址,他的一切我都不知道,可我知道,是他及時(shí)撥打了120,使我的親人得到了及時(shí)救助。感謝好心人,謝謝。 十二歲,我離開了陪伴我八年的校園,心有點(diǎn)感傷。懷念我的數(shù)學(xué)老師,他很嚴(yán)厲,可他一直很尊重我們。他告訴我們,今后無論在哪里,要記住人格是一個(gè)人存活于世的根基,是不可以被侮辱和踐踏的,而且也不能去侮辱別人的人格、踐踏別人的尊嚴(yán),要懂得尊重和友愛。至今想起他,心生感激。 十三歲,某天晚自習(xí),大伙無事,各自聊起自己的故鄉(xiāng)。我們是寄宿生,離家很遠(yuǎn),故家在我們的心里就有了一絲牽念。最后的最后,大伙面對(duì)面都哭了,一個(gè)個(gè)都成了淚人,那時(shí)候也不覺得丟人。次日,我寫了一封書信回家,大致的意思是我想家了,令我沒想到休息日那天,父親來接我了。其實(shí),按我們事先的約定,我還需要再等兩個(gè)禮拜,父親才會(huì)來接我回家的。那個(gè)年代,書信是比較常見的,而現(xiàn)在很少有書信了,懷念,至今還保留一部分書信。 十四歲,某次考試,我發(fā)現(xiàn)我嚴(yán)重偏科了,各門成績(jī)不均勻,我找不到合適的理由說服自己,心里充滿愧疚 。懷念我的英語老師,他不高,但很帥氣,笑容很溫暖,對(duì)學(xué)生特
別嚴(yán)厲。他就像鄰家的大哥,為我們編制夢(mèng)想和希望,用一顆柔軟的心溫暖我們稚嫩的心靈。
十五歲,那年,面臨畢業(yè)。離別的情緒在備戰(zhàn)中考的氣氛中略顯低調(diào),但沒有大幅度的滑坡。大伙紛紛在好友的留言錄里書寫最純真的、最真摯的、最溫馨的祝福語,同時(shí)不忘讓好友在自己的留言本里留下最質(zhì)樸的、最深情的一筆,F(xiàn)在的我,偶爾翻翻,心里很感動(dòng),慶幸自己有這樣一段美好的人生經(jīng)歷。 十六歲,那年,新的地方,新的開始,新的旅途。我的數(shù)學(xué)老師,是一位剛從師范畢業(yè)的小帥哥,不是特帥,但陽光,笑容很溫暖,性格挺好。他第一次上課,整個(gè)黑板全是他的'筆跡,字寫的不是特好看。留給我最深的印象是他上課時(shí),臉會(huì)通紅通紅的,害羞了。他經(jīng)常和我們打乒乓球,誰輸誰請(qǐng)客,結(jié)果每次都是他輸,而且球會(huì)被他打的好遠(yuǎn),害的我們來回跑。他的名言輸,也要輸?shù)囊銈儞烨,找找心里平衡。我不明白,他的高中生活是什么樣子的。其?shí),他在我們眼中,就是特乖巧的孩子。 十七歲,那年,需要選科。那段日子,對(duì)于沒有經(jīng)歷的我,有點(diǎn)艱難,基本上沒有人不犯迷糊的。我就用寫紙條抽簽、硬幣正反等最笨的方法進(jìn)行自我選擇的檢驗(yàn),求個(gè)心安理得,結(jié)果不是特令我滿意。古語船到橋頭自然直,面對(duì)沒有時(shí)間再做選擇的我,狠狠心,咬咬牙,選擇了文科。我后悔啊,我要是選擇理科,就不需要后來滿腦子全是歷史了啊。從此,花費(fèi)我兩年的寶貴時(shí)間與其進(jìn)行殊死搏斗,最后的結(jié)局還是不錯(cuò)的,以我的小勝收尾。懷念我的歷史老師,他很好,帥氣、陽光、穩(wěn)重,聽他講歷史課是一種享受,是一件幸福的事。他像一位長(zhǎng)者,小心翼翼地守護(hù)著我們遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,維護(hù)我們易碎的心靈。 十八歲,離別再次重演。熟悉的校園、熟悉的教室,還有那未散的氣息,充斥著我的鼻息。那滿地的書本,那散架的桌椅,那劃空而過的紙飛機(jī)輕輕地訴說離別的感傷。那晚的畢業(yè)晚會(huì),許多的淚水流過我們稚嫩的臉龐,我們高歌、我們歡笑、我們吶喊、我們擁抱,我們道一聲:珍重。多年后的今天,我懷念著。 十九歲,那年,迎著九月的桂花香,我離開了家鄉(xiāng)。第一次遠(yuǎn)離我熟悉的故土,帶著夢(mèng)和希望遠(yuǎn)行,未知的世界令我充滿了迷惘和期待。風(fēng)雨征途,我沒有停留。 二十歲,那年,疼愛我的外公,在沒有等到我的那一刻,離開了我。我無法原諒我自己,我后悔我沒來得及看外公最后一眼,這種痛注定伴隨我的一生。那天,表弟對(duì)我說,我讓爺爺好好的活著,親眼看著我結(jié)婚,可終究沒等到啊。年后的那天,下著雪,遲來的我,只有冰冷的心守望著你,一個(gè)被雪覆蓋的大大的土堆。 二十一歲,那年的中秋節(jié),大伙決定今年的節(jié)不回家了,在學(xué)校過節(jié)。中秋的夜晚,月亮特別的亮,剝奪了星星閃耀的機(jī)會(huì),照耀離鄉(xiāng)的人。我們圍坐一桌,笑談自己思念的故鄉(xiāng)。那些熟悉的歌謠、那些古老的游戲、那些童心的笑語、那些未干的痕跡,還有爸媽的拿手菜,還有好多好多的陳年往事,一一在耳邊回蕩,稀釋了思鄉(xiāng)的心。那個(gè)夜晚,月亮很好看,很溫馨。 二十二歲,我走到了征途的十字路口畢業(yè)論文答辯。繁忙的論文寫作,很充實(shí),然而幾句簡(jiǎn)短的話卻道盡了幾年的努力,似乎印證了那句古語臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。望著我手中的畢業(yè)證書,薄薄的一張紙,似乎感覺不到它的重量,而我卻為之奮斗了那么多年,堅(jiān)持了那么多年,為它犧牲了多少,只有我自己知道,這條路,我走的很艱難。分別在即,離別再次重演,一如當(dāng)年,心幽幽傷感。因?yàn)橥粋(gè)夢(mèng),同一個(gè)理想和希望,天南海北的我們走到了一起,今天又因?yàn)楦髯缘膲?mèng)想而即將分別,這或許就是追逐夢(mèng)想的生活。離別的晚宴,在一個(gè)夕陽的黃昏。五個(gè)人,四瓶白酒,說說笑笑,談?wù)勥^往、談?wù)勓矍、談(wù)劷窈螅荒荒坏耐掠只氐窖矍,熟悉的宿舍、熟悉的床鋪、熟悉的味道、熟悉的歌聲、熟悉的氣息、熟悉的話語、熟悉的情景訴說昨日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑。那天,熟悉的站臺(tái),揮揮手,道聲:珍重,一路好走,我們相約有空見一見面。鳴笛脆響,似在低訴離別的傷感。 二十三歲,那年,我工作了。至今,我學(xué)會(huì)了一個(gè)人做飯、一個(gè)人走路、一個(gè)人聽歌、一個(gè)人孤單、一個(gè)人悲傷、一個(gè)人歡笑,一個(gè)人的生活。某天,想起你們,很溫暖,如冬日午后的暖陽。 二十五年的生活,酸甜苦辣、悲歡離合,說不盡,道不完。 歲月為我刻下了太多太多的烙印,陪我走過旅程的你們是最重的一道車輪,吶喊逝去的青春年華。
【優(yōu)秀初中作文】相關(guān)文章:
優(yōu)秀初中優(yōu)秀作文01-03
初中優(yōu)秀作文11-25
優(yōu)秀初中的作文11-21
初中作文優(yōu)秀03-07
優(yōu)秀初中作文03-06
初中優(yōu)秀作文07-10
初中優(yōu)秀作文06-27
初中的優(yōu)秀作文03-07
初中的優(yōu)秀作文08-19
(精選)初中優(yōu)秀作文11-08