小學生的作文
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
我想成為神筆馬良，我要帶上我的神筆到貧困的地方去給那里的小朋友畫許多高大的教學樓，畫許多寬敞明亮的教室，畫許多花草樹木，畫許多她們急缺的學習用品讓她們在環(huán)境優(yōu)美的'學校里快樂的學習和生活。
我想成為神筆馬良，我要帶上我的神筆到沙漠荒山去，畫許多高大挺拔的大樹，畫許多美麗的鮮花，畫許多清澈的小溪，給沙漠荒山穿上綠服裝，讓鮮花看到它們渴盼的面龐，讓小溪唱出歡樂的歌聲。
我想成為神筆馬良，我要帶上我的神筆到安徒生的童話世界里，畫一間溫暖的小屋給賣火柴的小女孩，屋里面有一張軟綿綿的大床，有許許多多她喜歡的玩具和愛吃的食物，特別要畫一雙既漂亮又暖和的小棉鞋，不再讓她的那雙腳受凍，讓小女孩的臉蛋上露出開心的笑容。
我想成為神筆馬良，我要帶上我的神筆到國外去，寫出許多贊美祖國的壯麗詩篇，把我們中國實實在在地介紹給全世界的人，讓友誼架起一座座橋，讓世界充滿和平。
我想成為神筆馬良，我要帶上我的神筆到更多的地方去，畫許許多多的畫，讓真情永存，讓友誼永存，讓人間處處充滿愛！
小學生的作文 篇2
今天，我們去了徑山花海，花海里有各種各樣的花，有紅色的、橙色的、黃色的、還有紫色的和藍色的呢!而且，花的種類也不一樣，有郁金香、車菊花和玫瑰花……，花兒在綠油油的地毯上，清風一吹，它們便翩翩起舞。
花海里還有一座迷宮，這座迷宮非常大，還好里面有三座小橋，不然就不知道迷宮是怎么走的了，因為站在小橋上可以看見迷宮是怎么樣走的。迷宮中間，有三只用陶瓷做的梅花鹿，第一只是最大的，有一間小臥室那么大，而且是紅色的。第二只是藍色的.，它比最大的梅花鹿小一倍。第三只是最小的，它比第二只小兩倍，也是紅色的。
走出迷宮后，第一眼是一副壯觀的畫面，我驚呆了!“啊!太美啦!”那滿池的荷花在水里開放著，給我一種風景如畫的感覺。
秋天是特別的，它給人們一種豐收的喜悅。秋天更是最美的。
小學生的作文 篇3
窗外，風颯颯，一大塊鉛灰色的烏云沉重地壓了下來，教室里的氣氛異常沉重，大家都把頭埋進臂彎里，看著黑板上那些令人眼花繚亂的習題，心不由得一緊。
這些題目雖然看似簡單，但老師卻在黑板上不止一遍的講述，讓人的心變得煩躁不安，大家都沒有了該有的精神，以無脊椎動物的`姿勢，軟塌塌地趴在桌子上，劉穎這個班長，在這節(jié)課上，也失去了神采，椅子上如同長滿了針氈，令她變得搖擺不定，椅子也被劉穎搖得發(fā)出“吱吱”的聲音，在大家聽來，顯得異常刺耳。
老師轉過身來，用探照燈般的眼睛掃視了一眼全班，所過之處，大家都正襟危坐，目光全部集聚到了老師身上。
漸漸的，劉穎有些走神了，思緒若一只翩翩起舞的蝴蝶，悠悠忽忽地越過了學校的圍墻，在大草原上悠閑自得地飛翔。
“劉穎，這道題目你來向大家講解一下�！崩蠋熀V地點了劉穎，劉穎仿佛剛剛從另一個時空返回，茫然地看著黑板，完全不知自己現(xiàn)在身處險境，隨時都有可能被罰寫反思。
“呃……呃……”劉穎就像一盒卡了盤的磁帶，反反復復地重復著一個字，她用眼角的余光注視著那些向自己投去詫異的目光的人，臉突然漲的通紅，就像被大家的目光所灼熱了一樣，自己就像赤身裸體地站在大庭廣眾之下，發(fā)不出一點兒聲音，喉嚨里就像堵了一團破棉爛絮，難受得發(fā)不出聲音。
“劉穎，這道題老師在黑板上一遍一遍地講，你怎么就不認真聽呢！”老師還在循序善誘，希望能從劉穎口中聽到正確答案，可是，這對于連哪道題都搞不清楚的劉穎來說只不過是無用功的，劉穎甚至在心里嘀咕道：“自己知道講了那么多遍了，到現(xiàn)在還講，真無聊�！�
“快點，同學們都等著呢。”老師還是不想放棄自己苦心栽培的好學生，從容地講著，但是，后面的這句話中，透露出的確實滿滿的訓斥之意味。
“610乘24加上65�！倍呁蝗徊蹲降搅艘粋�輕微而細小的聲音，劉穎的心中蕩漾起了層層漣漪，繼而又鸚鵡學舌般重復了一遍，老師那緊鎖的眉頭頓時舒展了開來。
“坐下。”只聽見老師低沉地從口中發(fā)出了一聲低嘆。
坐到椅子上，心從嗓子眼跌落到了谷底，教室又恢復了平靜。
小學生的作文 篇4
魚因魚而逝，漁而漁而富。魚與漁有著密不可分的關系，其中這關系能給予我們很多的道理。
漁者如果不能把握拉桿的時間，那么，他會喪失一份誘人的魚餌，同時也會丟失人生當中最寶貴的時間，那時他是多么的遺憾；而魚，如果不能把握面對事物誘惑的心，那它將忍受魚餌刺破嘴皮的痛苦，它將有生命危險，它會慚愧終生。
漁殘害者也！魚可憐者也！這是我看完這副漫畫給出的評價。
低頭回想，我豈不是比魚更可憐！我爸媽從小離我而去，沒有教我什么，沒有給我溫馨的家庭，沒有給我如水如山般的愛。只是給了我生命，讓我一個人頂起生活的`重擔，讓我一個人獨自徘徊，去抵抗五花八門的誘惑。
小時候，慒慒懂懂的我，不知何謂誘惑。面對阿姨的請求，我總是毫不猶豫地點點頭。那次，阿姨說去逛街買衣服，其中還有我的份，我便點頭答應了。可誰知，一到街上，她便顧不上我，走了一家又一家挑了一件又一件，就是沒有我的份。
第二天，阿姨又來了。沒等她說什么事，我便一溜煙地逃走了，不給她說話的余地。
通過阿姨，讓我知道如果不能把握自己面對誘惑的心，雖不會立即有火辣辣的痛，但我會走得很遠很遠，會喪失自己，會親手斷送掉自己的未來。
可并不是所有的魚都會上鉤，總有一些魚懂得把握面對誘惑的心，努力吧，做一條“長命的魚！”
小學生的作文 篇5
自古以來，書籍就是人類進步的階梯。
從我能夠閱讀開始，直到現(xiàn)在，書都給了我很大的幫助。
我小時候，愛畫畫兒。像連環(huán)畫上的圖那樣。我看的第一種書就是連環(huán)畫。色彩鮮艷的圖畫，簡單易懂的文字，就是我當時的最愛。媽媽給我的連環(huán)畫，每一本我都看得津津有味，每一本我都愛不釋手。
漸漸長大的我愛看童話，天真爛漫的語句，生動有趣的故事，引得我浮想聯(lián)翩�？吹綀A滿的故事，我便拍手，還開心地大笑；碰到悲慘的'結局，我便為主人公感到悲哀與不甘心……我也學著書中的樣子寫短日記，把家里的點滴趣事都記錄在冊，只可惜日記本找不到了……
現(xiàn)在的我，還是個書癡。家里收藏的《意林》，都被我使命兒地“挖”出來了。我喜歡躲在一個角落里，一個人呆呆地看書，也不知道吃飯，不知道睡覺。偶爾也會有一兩滴眼淚，落在光滑的書頁上。
我不僅愛看書，還愛書本身。我不喜歡把書隨隨便便塞在一個大盒子里，我也喜歡把書丟在椅子上。我要把書輕輕地、整齊地放在書架上，過幾天便去撣一撣書頁上的輕塵。書是有靈魂的，它被你丟來丟去，亂涂亂畫，就像把一個人拎來拎去，又在她臉上畫花兒，你想想，那種感覺是多么不好受�。�
你們來評價評價，我是不是個書癡�。�
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