(優(yōu))師恩難忘作文2篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的師恩難忘作文，希望對大家有所幫助。

師恩難忘作文1

　　來到教室，只見新老師坐在她的辦公桌旁向我們招手。老師姓韓，是一位語文老師。瞧，她高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，嘴角微微上揚，還留著一頭又黑又長的頭發(fā)，既年輕又漂亮，讓人倍感親切。

　　韓老師不僅模樣親切，還很幽默風趣。記得有一次，班上的同學不會寫老師的姓，便在老師姓名那一欄寫了個“寒老師”，韓老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有責怪，而是摸著那同學的頭，笑著說：“記著我叫韓老師，你難道認為我和教你們數(shù)學的冷老師是寒冷組合嗎？”同學們聽了，立即哈哈大笑起來，教室里像炸開了的鍋。這時，韓老師不緊不慢地走到黑板前，拿起粉筆寫了個工整秀麗的粉筆字“韓”，并微笑著對大家說：“我姓韓，可是韓國的韓，不是寒冷的寒喲！”我們聽了點點頭，那同學也點點頭，重新寫了一遍。

　　韓老師還教導(dǎo)有方。那是一次語文課上，她看到班上的'一些同學背書很慢，便停下正在講解的內(nèi)容，對我們大家說：“今天，我給你們講個故事，你們就會背書了！”說著，韓老師清了清嗓子，娓娓動聽地講了起來……韓老師講完了，同學們也一下子從故事中受到了啟發(fā)，背起書來不再那么困難了。不僅如此，韓老師還鼓勵我們，以后背書時，誰先背完了，就獎勵一顆小星星。此話一講，同學們就更發(fā)奮背書了。因為那時候，得到老師獎勵的一顆小星星可是一種莫大的榮譽。

　　雖然現(xiàn)在韓老師已經(jīng)不再教我們了，但我還是會時常想韓老師，韓老師的教誨之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文2

　　我來到華數(shù)學習，遇到的第一位老師，就是我的奧數(shù)老師張杰。這幾年，張老師傳授給我很多知識，培養(yǎng)了我對奧數(shù)濃厚的興趣，我要感謝他。

　　張老師中等身材，留著板寸頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那透過鏡片的睿智眼神，讓人感覺很有學問。

　　有一次上課，我遲到了。窗外下著雨，我急急忙忙走進教室，拿出書本和文具盒。一落座，我就趕緊打開作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)還沒完成，我頓時不知所措，就像熱鍋上的螞蟻，想著：今天肯定要被老師批評了了。外面的雨還在下，淅淅瀝瀝，一時間，連雨水似乎都在嘲笑我：哈哈，你這個不完成作業(yè)的家伙，這下要被批評了吧！此時，張老師正挨個走近每個同學檢查作業(yè)，已經(jīng)走到了我的座位旁。我很緊張，心好像都快跳出來了，于是很小聲地對張老師說：對不起，我的作業(yè)還沒完成。說著便低下了頭，準備挨一頓批評�？晌覜]聽見一點聲音，教室里很安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我慢慢抬起頭，張老師摸著我的腦袋，和藹地說：知道錯了，補上就好。可，不能再有下次。雖然外面還下著雨，但是我的心里已經(jīng)是晴天了。經(jīng)過這件事，更加深了我對張老師的.愛，我再也沒有不完成作業(yè)的行為了。

　　我感恩張老師：是你為我打開了通往奧數(shù)天地的大門，讓我在奧數(shù)的天地里自由飛翔！謝謝你，張老師！

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