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成長作文

時間:2025-01-20 17:07:45 話題作文 我要投稿

成長作文[優(yōu)選6篇]

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的成長作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

成長作文[優(yōu)選6篇]

成長作文 篇1

  每個人都有自己的興趣愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的'愛彈琴,有的愛打球,有的愛畫畫,而我,最大的愛好是寫作。

  三年級時,班里進行一場作文比賽,那時我們的作文才剛剛起步,我心里不由得緊張起來。老師把作文題目發(fā)了下來,題目要求以自述的方式寫自己。我把題目定為《那個女孩兒》,很認真地寫起來。寫完還認認真真地檢查了一遍。當老師把試卷收上去以后,我心里仍舊很緊張。第二天,老師把我的作文當范文讀給同學們聽,還大大表揚了我;蛟S,我就是這樣喜歡上了寫作。

  這個學期,學校要舉行一場現(xiàn)場作文比賽,先是各班選拔,我很榮幸地被選上。從那一天起,我每天都會寫一篇作文,也會拿著作文給老師批改,看還有什么地方需要修改。每去一次辦公室,老師都會給我詳細地講解,就相當于給我上了一堂作文課。時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼就到了比賽的日子。走進賽場,我一點都不緊張,因為我準備好了。拿到題目,我認真審題,按老師講的方法一步一步寫,把自己的思想感情通過具體生動的內(nèi)容,充分地表達出來。功夫不負有心人,我取得了第一名的好成績。

  寫作不但可以提高語文成績,而且可以讓我在孤獨的時候傾訴心情,在寫作中我的心會慢慢地平靜,會感受到快樂。寫作,讓我好像找到了一位知心朋友,我在寫作中慢慢地成長。

成長作文 篇2

  選擇遠方,風雨兼程,在成長的道路上,只有克服了種種困難才能在風雨中不斷成長。

  在努力中成長。

  那是一個晴朗的午后,爸爸和我決定到山頂去看風景。山很高,站在山腳下仰望,讓人很是向往,迫不及待的我率先沖鋒,一個勁兒地往上爬,爸爸可不服輸,三翻兩躍,緊隨在我的后面。每一次看見爸爸快要追上我的時候,我都奮力往上爬,生怕他追上我。終于,我還是體力不支了,停佇在半山腰,爸爸也和我一樣,累得上氣不接下氣了,所以我們爺倆就在那里停留了一會兒。“景色真美啊,想必山頂?shù)木吧敲匀恕,帶著好奇心的我拉著爸爸說,”我們繼續(xù)吧!“走啊走,爬啊爬,氣喘吁吁的爺倆你扶著我,我攙著你,連步子都快邁不開了,但還是往上爬。終于,功夫不負有心人,我們到了山頂上,看著山下的景色我的心情格外舒暢,覺得一切都值了。因為在爬山的旅途中,我學會了努力。

  在堅持中成長。

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我就上初三了。在初中的學習生涯中,除了學習,體育也是很重要的,所以學校安排了一個課間鍛煉的活動,每天大休息的時候,同學們都在操場上奔跑。起初,運動量還不算大,對于我來說就是小菜一碟?墒且恢芎螅瑢W校又增加了輔助練習,本來體力不好的`我支撐不住了,在跑步的過程中,我想過放棄,可還是一直有一個信念在催促著我奔跑,隨著體力的衰退,隨著步伐的漸慢,一步步,一圈圈,終于,我堅持跑完了全程。雖然跑完后頭疼了許久,但是回頭想想,也值了。因為我在奔跑的過程中,學會了堅持。

  在勇敢中成長。

  還記得那是一個暑假,天氣十分炎熱,在家里也是悶得慌,所以爸爸就帶我們?nèi)ズ永锊遏~。爸爸和叔叔背著捕魚器,一前一后走在上游,我和幾個同齡小伙伴在下游玩耍,一路上都很順利,快要收工的時候爸爸在上游呼喊著什么,我在下游確沒有聽見什么。渾然不知一切的我站在水中玩耍,忽然腳下被什么東西纏住了,這時旁邊的嬸嬸告訴我有蛇,一聽這話,嚇壞了的我一把將岸上的嬸嬸推入水中,自己站在岸上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那蛇果真盤在我的腳上,我努力掙脫著,可那蛇卻越盤越緊,連我的鞋都怕了這蛇,隨著河水流走了。爸爸自然是十分擔心,趕忙叫我站著不要動,我驚恐至極地聽了爸爸的話,別說,還真管用,我直勾勾地看著那蛇從岸上往水里爬去,我這長松了口氣。雖然被蛇纏過的腳已是通紅。但現(xiàn)在想想,也是了。因為我在恐懼中學會了勇敢。

  一路成長,一路風雨。雖然在成長的道路上會有許多坎坷及挫折,但我終會堅強地走下去。作者:彭瑞

成長作文 篇3

  愛象陽光,愛象雨露,有了愛的滋潤我這棵幼苗才能茁壯成長。

  記得有那么一次,我被媽媽的愛深深地感動了。那是一個風雪交加的夜晚,我剛剛睡下,媽媽下班回來感覺有點不舒服象是在發(fā)燒,我鉆在被窩里想:爸爸在單位里加班晚上又回不來,媽媽一生病明天估計沒有人給我做早飯,也不會在送我去上學了......

  早晨我趕緊起來準備去看看媽媽怎么樣了?烧l想的到廚房的燈已經(jīng)亮了,想著媽媽早就廚房忙著給我做早飯呢。我趕緊穿好衣服跑去廚房。我非常歉意的地對媽媽說:“您不舒服趕快回屋休息去吧!眿寢寽睾偷鼗卮穑骸皼]事,你趕快去洗臉.刷牙,等會我去送你上學!”我被媽媽的舉動感動了!凜冽的寒風吹打著媽媽的臉龐,我感受到了媽媽對我無私的'愛。到了校門口,我告訴媽媽不要來接我了,我自己走路回家?墒欠艑W時我剛走出校門,就看到溫柔的媽媽站在寒風中等我,頓時我熱淚盈眶,一下子撲到了媽媽的懷抱。

  在回家的路上,我的心里暖暖的,有一種說不出來的幸福。媽媽我愛你!

成長作文 篇4

  成長是我們每個人都必須經(jīng)歷的過程,這個過程五味俱全,充滿了歡歌笑語也有煩惱、淚水。今天就來說說我的成長趣事吧!

  小時候,由于自己發(fā)育的好,有一段時間特別能吃還總是餓的不行,身高也隨著噌噌的往上長,導致我在班里真正的出人頭地,我站在全班同學里邊,給人一種鶴立雞群的感覺,非常的突出。由于長得高,班主任怕我坐在前面擋住后面同學的'視線,所以把我調(diào)到了最后一排,以前都是其他同學看我的后腦勺,現(xiàn)在別人可沒有眼福了。而我也有一種突然被打入冷宮的感覺,心情一下到達了冰點。

  我坐在最后一排,抬頭目視著全班同學的后腦勺,真有一種傲視群雄的感覺,全班同學都在我的視線范圍內(nèi)了。由于我平時責任心強愛管班里調(diào)皮搗蛋的學生,因此班主任老師又封我做了紀律班長,主抓班集體上課紀律特別是自習課的紀律。從此我可就忙了起來,很多調(diào)皮搗蛋的同學都怕我,生怕我把他們上課不遵守紀律的事情告訴班主任。有一段時間我迷上了看電視隨著時間的推移,我的視力一下子下降得厲害,看黑板上的字模模糊糊的,上課實在吃力,后來沒辦法,我和班主任老師說了我的問題,他就把我調(diào)到了中間靠邊的位置,為了保護學生視力班里有個規(guī)定,每隔一周調(diào)換一次位置,可是我卻是個例外,由于身高太高了,又因為我眼睛近視,我只能在班里第三排左右兩邊靠墻的位置來回調(diào)換,這種情況直到我配上了眼鏡。

  這就是我成長過程中的一件趣事,成長的道路充滿了喜怒哀樂,感謝在我成長的道路上關(guān)心我的老師、同學們,謝謝你們。大家也來說說自己的成長故事吧!

成長作文 篇5

  ———啟中的舊事

  霍震霆看看手表,現(xiàn)在是早上六點五十。他放下手中的報紙,皺皺眉頭:“小蘭!

  女仆急忙趕到客廳,笑著低頭站在霆面前:“霍先生,請問有何吩咐?”

  霆打個手勢,面不改色:“去叫啟仁少爺起床!”

  “好的!迸屠鞯厣蠘恰

  啟仁在房間里打電游,發(fā)出砰砰雜聲。“哎呀!又輸了。“把機盤砸在書桌上,倒在椅子上生悶氣。

  ”啟仁少爺!迸屯崎_房門。只見啟仁慌張得手足無措,蓋上筆記本然后拿閑書遮掩,但他看見女仆已經(jīng)發(fā)現(xiàn),于是大聲怒斥:“你進來怎么不敲門,懂規(guī)矩嗎!” “對不起,對不起,啟···啟···孫少爺,我不敢···敢了!芭图t臉,縮著頭眼睛往下瞄。

  ”你來我房間干嘛!“

  ”霍先生說叫你起床!

  ”你告訴他,我已經(jīng)起床了! ”哦,好吧!

  客廳里,震霆嚴肅的神情讓人感覺冷颼颼,他瞪大眼睛,摘下眼鏡:”啟仁怎么還不下來?非要我去喊!“

  ”不是,孫少爺在玩游戲!

  ”什么?玩游戲?夏川,你過來。“

  ”先生,什么事?“夏川走到霆旁邊。

  ” 去把啟仁拉下來!“聲音放大幾倍。

  女仆哆嗦身體,知道說錯話便捂住嘴。夏川也遲疑猶豫:”先生,這樣不好,讓孫少爺自己下來吧! “還不快點去!毕拇ㄕ郎蕚淙ズ皶r,啟仁從樓上下來。“爸,我去上學啦!眴渭绫持鴷p手插褲口袋,上衣披開露出沒扣領(lǐng)子的白襯衫,耳機線從耳朵吊到褲口。

  霆瞪眼望著仁,十分沒好氣:“昨天晚上怎么那么晚沒回來,干嘛去了?” “我···我們老師···給我們開校會!

  “說謊,昨天你媽媽給班主任打電話,說是提前放學。” “哦,那就···就記錯了,昨天放學后幾個同學要我與他們坐巴士,于是交通堵得太嚴重,所以······”

  “哼,昨天爺爺派車隊在學校大門等了兩個小時,那些保鏢一直在校門口看守,說沒看見你出校門。我希望你說實話,否則讓我查出來······后果應該知道吧! “我故意避開車隊走后門,然后去了······”

  “去買游戲機是吧,交出來!”霆惱怒,臉色越來越凝重,雙眼瞇著,臉硬邦邦一副面龐干燥的神色,似乎火山將隨時噴發(fā)。

  啟仁立刻收斂散漫,坐到霆旁邊,一只手勾住他手臂撒嬌般懇求:“爸,爸,我的好爸爸,你別沒收吧,你最好最疼我啦——求你別收掉行不行——你最好啦,別生氣別生氣嘛。你大人不計小人(仁)過原諒這一次吧,我真的再也不敢了——”

  霆緩和許多,改憤怒為笑:“可以啦,可以啦,不沒收行吧。不過要答應我,以后認真學習,不準回來太晚! “一定,您放心我保證!去上學啦——拜拜。“

  仁出霍家大宅,坐上寶馬。繼續(xù)戴耳機聽音樂,一邊哼歌。司機望一下反光鏡,注意仁愜意的表情,自己笑了:”孫小少爺,霍老爺真的很疼你,這次開學他怕你太寂寞,還邀請一個男孩來陪你! ”哪個男孩?怎么爸爸沒與我提這事。“

  ”昨天霍老爺與車隊一起接孫小少爺你,是為了讓他與你認識,可惜啊······“ ”快說!哪個男孩?“仁有些好奇又迫不及待。

  ”不知道?你堂哥,哦,就是你寰叔的兒子。這次與你一個學校同個班。“ “啟中,霍啟中!對吧?”仁脫口而出,想核對到底是不是。

  “孫小少爺真聰明,他可是學霸,在寫作、創(chuàng)作文學上相當有天賦,可惜——可惜他這樣的家境也懷才不遇,真的不能理解。”司機嘆口長氣。 “嗯?條件優(yōu)厚又有天賦,居然懷才不遇,不明白為什么!比收露鷻C,精力全集中在啟中的事上。

  “唉——啟中少爺不像你,他嘗遍冷暖,雖然他也在豪門里長大,被父母疼愛,可是他卻不像你這么無憂無慮,一無反顧啊······” “啟中今天會來學校嗎?他是不是沒什么朋友?”

  “我不清楚,你怎么知道,孫少爺! “小時候一起玩過,有點印象。很久沒見過面了! “今天上學你或許能見到。”

  他長什么樣,還那么呆呆的獨自坐在角落里,不愛理人嗎?還是喜歡到商店里買一小包零食就夠嗎?啟仁心想,好像從沒對誰這么認真過。

  啟仁找到教室,隨便坐個座位,又拿出手機玩游戲:“殺殺殺·····“他邊在屏幕狂點,邊自言自語。手機發(fā)出機關(guān)槍大炮的攻擊聲。前面三個同學回頭看幾眼正在”血拼“的仁,于是悄悄議論:”后位那男生不就是上次報紙寫的嗎! ”好像是他,叫什么仁吧!

  ”霍啟仁,他爺爺是霍英東。“ ”全國政協(xié)副主席的孫子,他爸是集團的總經(jīng)理霍震霆!

  “報上說霍啟仁在初中時,用刀片刮傷同學眼睛,結(jié)果賠三十萬醫(yī)藥費。” “他父母絕對把他抽筋扒皮!

  ”唉,有錢公子惹禍還賠得起醫(yī)藥費。哪像我們這些平民,別說醫(yī)藥費,就連吃頓飯也要勒緊褲腰帶!

  離啟仁座位不遠處,有個與他年齡差不多,個子高高,臉型偏胖,中等身材的男同學正四處張望。他看見啟仁后便站起來,好像已經(jīng)等候許久。啟仁這時與別人聊天,目光靈活地到處掃。男同學盼著仁的目光可以對自己這邊,兩分鐘后稍微不耐煩,想過去又止住。終于仁瞄到男同學,那同學示意揮揮手,友好地笑笑。啟仁臉上流露不高興,男同學也把臉拉下,心想:他應該是我堂弟霍啟仁吧。

  男同學走到仁旁邊,看他臉色大變,自己只能強裝笑臉。裝笑臉是因為媽媽對他說過,見到新同學不要不理,要主動笑著打招呼、問候,這樣你熱情接納別人才會有朋友。同學拍拍仁肩膀:”你好,請問你叫什么名字?“

  啟仁面無表情:”霍啟仁“,說完又低頭玩手機。

  打鈴了,班主任走進教室上課。這堂課男同學一點也沒聽,在課本上寫下自己的大名”霍啟中“,一邊感到不開心或者時不時望下啟仁,當他確定那是自己堂弟啟仁時,有點不知所措! 他是不是還為小時候的.事生氣?還不原諒我?到底要不要告訴他我是霍啟中呢?萬一他又想起那件事······豈不是讓我尷尬,總之有些事,他如果忘記而我又提醒,肯定不合適!

  讓霍啟中這位視文學課比天大的學生,這次課居然會因為一點小狀況而擾亂心思,確實是第一次。啟中明白每天上學肯定要面對啟仁,總這樣根本解決不了問題。學校不是他開的,不可能轟別人走吧,更何況啟仁爸爸是自己爸爸的親哥哥呢。啟中焦慮地把頭埋在手臂之間,心里不由控制地展開對童年的回憶:

  霍震寰別墅內(nèi),有兩個小男孩在沙發(fā)上玩賽車,他們一個是啟仁,一個是堂哥啟中!辟愜嚾骸袄飪扇诵Φ锰煺鏍漫。啟仁拿著一架賽車在軌道上自動運行,賽車飚起來炫爆。

  ”哇塞!賽車真好玩,我好喜歡!“

  身邊把賽車玩膩的啟中不動聲色,只拿玩具飛機在手上。

  ”中哥哥,你可以把賽車送給我嗎?“

  ”可以啊。還有這架飛機也不錯!

  “好呀,好呀。” “媽媽給我買的小型恐龍你看看吧。”

  “恐龍真漂亮,能借我玩玩嗎?”

  “你帶回去吧,反正我也不要了!

  “中哥哥,謝謝你,這些東西我一定好好保留!痹捖溟T鈴響起,仁猜絕對是爸爸來了,立馬開門?吹交粽瘀獊斫幼约,啟仁把啟中送的玩具全拿來:“爸爸,這是中哥哥送給我的玩具!

  “別要這些好嗎?仁仁,家里已經(jīng)有了,把這些還給哥哥!蚌紫聛頁ё∪实难曇魷睾。

  ”不。為什么要還,哥哥答應送給我!

  ”你想要爸爸給你買,還回去,聽話!“

  ”哼,爸爸真壞!家里的玩具都玩爛了,我就要他家玩具!皢⑷蕸_出別墅門。

  回憶到此,啟中打著寒暄,再望啟仁,看到啟仁正和同學說笑,中難受地打冷顫。他雙手捂住半邊臉,上身往前用力縮,雙肩抖動,口里哈氣,然后猛地放松。中伏桌上,沉浸于不堪:

  ”你還頂嘴!叫你頂嘴!今天要教訓教訓你!“別墅門外,霆惱羞成怒,用巴掌扇啟仁,依然止不住大聲吼罵。

  ”爸爸不講道理,我喜···喜歡玩具,爸爸真小氣!我討厭···討厭爸爸!“仁哭得不停喘息,臉上滿滿淚痕。手背用力堵住泛紅的眼睛,鼻涕粘唇。周圍路人看到爭吵,停下腳步像見稀奇似的”旁觀“。他們眼神異樣,有些孩子甚至湊熱鬧叫同伴圍攏。

  霆忽然心疼兒子,怕兒子產(chǎn)生創(chuàng)傷陰影,更擔心兒子仇恨自己。于是彎腰摸啟仁的臉蛋,幫他把淚水擦拭:”別哭了,別哭,不打你啦,剛才爸爸錯了,爸爸不該打你,孩子對不起。別哭了吧。小仁仁是最乖的小孩啦!

  啟中想起霆安慰啟仁,心里舒服很多,臉色漸漸放松。好像在他記憶里,啟仁受到的寵愛比自己受到的多得多,自己的父親都沒這樣安慰過他。啟中渴望變成一個不懂事、”嬌慣“的孩子,他喜歡在家人面前任性有人安慰的感覺,F(xiàn)在早是大孩子,自從經(jīng)歷”教訓“后才慢慢成熟。

  說來話長,童年時爺爺奶奶帶啟中旅游,拍照錄像的內(nèi)容大部分是啟中的哭態(tài),直到后來家人看照片錄像也是拿他哭態(tài)說笑,使身邊極好面子而且自尊心強的啟中相當尷尬。一次他在書柜翻出幾張哭照,再把它們藏在誰都找不到的地方。還記得照片里親戚們都在笑,以啟中的悲傷著急為歡樂。他想把”哭證“全部封殺,害怕被任何人發(fā)現(xiàn)。

  每當外公外婆叫啟中看童年時照片錄影,啟中腦海里浮現(xiàn)一張張幸災樂禍的笑臉,臉上有皺紋,有螺旋紋,恰似你看到火山噴發(fā),滿是巖漿、蛆蟲,烏黑散發(fā)臭氣和霉味。中害怕看到那一幕幕”不堪“的陰影;或許會讓他把陰影繼續(xù)編下去,更夸張、更悲傷再轉(zhuǎn)為不信任、憤怒、仇恨。

  自從童年時經(jīng)歷過不少類似的反感,啟中學會不將哭泣表現(xiàn)出來。白天緊鎖房間門,盡情地大哭;夜晚躲在被子里泣不成聲;把寫字臺上眼淚擦干;用紙汲干被子上的淚涕;朝打開房間門的長輩大吼大罵——因為不能給任何人發(fā)現(xiàn)自己哭泣,情愿自己承受痛苦帶來的”巨壓“ ,也不愿意找別人傾訴;情愿獨自煎熬,也不愿找朋友分擔苦憂。

  漸漸地,啟中習慣獨來獨往、顧影自憐。許多記憶或許模糊,但卻刻于深處,隨時會提醒他——別過于依賴、信任,記住曾經(jīng)、接受”教訓“。

  本章完,待續(xù)······

成長作文 篇6

  親愛的老師是什么?她關(guān)愛學生,無微不至,她默默無聞,幫助學生攀登知識的高峰。

  我認為,老師是渡船。

  那一個寒冷的冬天,數(shù)學王老師拖著步子走進教室,教室里一片沉默!吧险n。”王老師強打起精神說,話語中帶著濃厚的鼻音,“同學們好!”“老師好!”我們以極其響亮的聲音向老師問好。老師請我們坐下,轉(zhuǎn)身在黑板上寫上今天我們要學的內(nèi)容。上課時,我覺得很奇怪,平常那些上課愛做小動作的同學回答問題竟是那樣積極,質(zhì)量是那樣的高!一節(jié)課還結(jié)束,我們就把其他班需要上兩節(jié)課的知識全學完了。老師欣慰的笑了笑。

  是。±蠋熅拖穸纱孙L破浪,把學生載向知識的彼岸。

  我認為,老師也是蜜蜂。

  我常?吹浆F(xiàn)象:老師的辦公桌上堆滿了作業(yè),老師正在批改作業(yè)時,拿起水杯往里面瞧了瞧——里面沒有一滴水,老師蠕動了一下嘴唇,又將杯子放了回去。

  接下來就是吃東西的問題。每次吃午飯,老師都得自己下去拿,邊吃午飯還要給我們批改作業(yè),老師每次都是吃兩口就扔掉,因為邊吃飯邊做其他事影響消化,在吃飯和我們的作業(yè)中,老師還是選擇了給我們批改作業(yè)。

  是。±蠋熅拖衩鄯湟粯用γβ德,采花釀蜜,培育下一代。

  現(xiàn)在開學過了不到一個星期,每次我們的聽課效率漸漸超越了其他班。一個“比喻”的修辭手法,其他班半節(jié)課就學完了,而我們一直上了兩節(jié)課居然還有一大半人不明白,這種學習進度使我們班成為四年級的倒數(shù)第一名,F(xiàn)在,自從有了那個冬天,一個“有序思考”其他班學了三節(jié)課,而我們呢,一節(jié)課就學完了。

  隨著學習進度的越來越快,我們就穩(wěn)定在年級第一第二名了。而且,以后的每一天,老師的水杯就從來沒有空過。以后的每一天早上,同學們都會在老師的`辦公桌上擺上小點心,有時候是小蛋糕,有時候是小櫻桃,有時候是紅蘋果。以前,我們總認為給老師送小點心就能緩解老師的饑餓,后來,我們想出了一個更好的辦法:我們盡量作業(yè)一次就做全對,這樣就省得老師再來催促我們訂正和再一次給我們批改。

  隨著老師的指引,我們的思想將越來越成熟,我們學到的知識面將越來越廣泛,老師!點亮下一代的火把!

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