實(shí)用的小學(xué)生作文8篇[實(shí)用]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)生作文 篇1
《這件事真令我開(kāi)心》在我的童年中發(fā)生過(guò)許許多多令我開(kāi)心的事。隨著時(shí)間的推移，一些事漸漸地從記憶里抹去。然而有一件事卻像長(zhǎng)了根一樣，深深地印記在我的腦海里，怎么抹也抹不去……
有一天，我正躺在床上看爸爸給我新買(mǎi)的《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》。忽然，一行字撲入我的眼簾，不是同一窩的螞蟻會(huì)互相打斗。好動(dòng)的我一下子坐了起來(lái)，心想：我不正想看一看動(dòng)物撕殺的場(chǎng)面嗎，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了，何不去試一試。想到這兒，我便飛快地跑到樓下，約上我的好友小剛，準(zhǔn)備開(kāi)一次“螞蟻比武大會(huì)”。規(guī)則是這樣的：我倆各作一軍統(tǒng)帥，士兵當(dāng)然是螞蟻了，每人十只。戰(zhàn)斗完畢后，失敗者將請(qǐng)勝利者一根冰淇淋。 為了驗(yàn)證書(shū)上所說(shuō)的事情，也為了贏得比武大會(huì)的勝利，我倆分別去找兩個(gè)窩的螞蟻。
我們左挑右撿，終于捉到了十只自己認(rèn)為是比較強(qiáng)壯的螞蟻。并把螞蟻們分別放到同一個(gè)小盒的兩邊，中間用紙板隔開(kāi)。小剛看到我的螞蟻，厲聲喝道：“全是幫無(wú)用……咿？書(shū)上怎么說(shuō)來(lái)著？”我笑道：“瞧把你嚇的，話都不會(huì)說(shuō)了�！薄坝斜臼履銇�(lái)！”小剛邊說(shuō)邊抽起紙板。螞蟻們?cè)诩埡欣锱纴?lái)爬去，我見(jiàn)此狀，命令道：“進(jìn)攻！”我的螞蟻卻根本不聽(tīng)話，依舊爬來(lái)爬去。小剛笑道：“什么統(tǒng)帥呀，早晚得丟了烏沙帽�！�
正在我萬(wàn)般無(wú)奈的時(shí)刻，小剛的一只大蚍蜉亮出獠牙，突然向我軍發(fā)起猛攻，小剛見(jiàn)了大聲吼道：“干了它！”很快螞蟻們扭打起來(lái)，小剛的那些大蚍蜉，仗著人高馬大，根本不把我的螞蟻放在眼里，對(duì)我的螞蟻又撕又咬，任意踐踏，很快將我的一只螞蟻置于死地。真讓人心疼�。∈目蓺⒉豢扇�！我心里不由得為螞蟻鼓勁，期盼螞蟻們給小剛一個(gè)下馬威。螞蟻們的心情好像跟我一樣，也都懷著仇恨。
正當(dāng)小剛高興得一蹦三尺高的時(shí)候，我的螞蟻們排成一個(gè)蟻陣，沖向敵軍，我脫口而出：“各個(gè)擊破！”沒(méi)想到螞蟻們還會(huì)使用陣法，由于我的`聲音太大，小剛被嚇了一跳：“什么？”當(dāng)小剛的目光又回到紙盒里的時(shí)候，可被嚇了一跳，他的螞蟻們被我的螞蟻們各個(gè)擊破的陣法弄得暈頭向，很快就傷得傷、死得死，被全部殲滅了。 回家的路上，我吃著戰(zhàn)利品——冰淇淋。高興地對(duì)小剛說(shuō)：“你的螞蟻是大笨熊，我的是這個(gè)，哈哈……”我邊說(shuō)邊伸出大拇指…… 每當(dāng)我回憶起這件事，總會(huì)被那童年的無(wú)忌，逗得笑起來(lái)。然而又是這件事使我真正懂得了實(shí)踐出真知的道理。
小學(xué)生作文 篇2
我爸爸種了好幾年抽子。我家的抽子園很大，現(xiàn)在，我家的抽子樹(shù)足足有5000棵。假如你來(lái)到我家抽子園，就可以呼吸到新鮮的空氣，令你神清氣爽。
柚子園是鳥(niǎo)的天堂。園子里，到處可以看見(jiàn)鳥(niǎo)的影子：大的，小的，黑的，花的……有的在柚子園里悠閑地散步，有的在柚子園上空快樂(lè)地飛翔，還有的落在柚子樹(shù)上興奮地鳴叫，好像在為抽子園唱贊歌呢！置身園中，聽(tīng)各種各樣的鳥(niǎo)叫聲，就像欣賞一支支神妙的樂(lè)曲。
柚子園里有山泉。山泉是從一塊巨大的石頭縫里流出來(lái)的，清澈極了。夏天，山泉水冰涼冰涼的，捧起一口喝下去，那么清爽，那么暢快。爸爸、媽媽和工人干活的時(shí)候如果口渴了，常常叫我去裝泉水。我用礦泉水瓶裝了一瓶又一瓶，高興地看著他們拿起瓶子一飲而盡。冬天，山泉總胃著熱氣。我時(shí)常望著那升騰的熱氣出神，心里想著泉眼里一定有一個(gè)神奇的世界。
果園里還有一個(gè)魚(yú)塘，里面的魚(yú)很多。大的，小的，灰色的`，金色的，在水中自由自在地游著。心情煩悶的時(shí)候，我常常坐在池塘邊看著水中的魚(yú)兒發(fā)呆。偶爾會(huì)有立兒游到跟前，搖頭擺尾的，似乎在逗我�？粗粗液芸炀桶褵⿶罀伒骄畔鲈仆馊チ�。
我家的柚子園里養(yǎng)著一只小狗，毛茸茸的，很可愛(ài)，是我的“寶貝”�！皩氊悺币灰�(jiàn)我，就親熱地向我搖尾巴。有時(shí)它和我在抽子園里散步。有時(shí)它莫名其妙地向前跑，引得我在后面拼命追。等我追上它時(shí)，我早已氣喘吁吁了。可愛(ài)的“寶貝”似乎也累了，乖乖地蜷在我腳下，聽(tīng)我呼呼地喘著粗氣。
��！我愛(ài)我家的柚子園。無(wú)論春、夏、秋、冬，我家的抽子園都是一個(gè)美麗的世界。
小學(xué)生作文 篇3
朋友是開(kāi)心時(shí)的吉他，為你奏出快樂(lè)的歌曲；朋友是失敗時(shí)的香茶，幫你走出灰暗的地帶；朋友是生活中的陽(yáng)光，給你溫暖的心情；朋友是長(zhǎng)鳴的警鐘，讓你保持清醒的頭腦……有時(shí)候朋友是某一個(gè)和你共歡樂(lè)同患難的人，有時(shí)候朋友是一件陪伴你的物件，有時(shí)候或許是陪你嬉戲的寵物，或許還是一株花，一棵樹(shù)……
我的'好朋友是——我的同學(xué)，王榆非，圓都都的小臉，十分可愛(ài)，不過(guò)，她頭前的留海過(guò)長(zhǎng)，素描高手作文。她有很多優(yōu)點(diǎn)，例如：樂(lè)于助人拉，不好生氣了，性格溫和拉……不過(guò)，最另我震驚的還是她的拿手好戲——素描。
我們的美術(shù)老師周老師連美術(shù)課代表的名字都記不住，卻能記住“王榆非”的名字：王榆非每次畫(huà)畫(huà)都很認(rèn)真，不心急，求好而不求快。給周老師留下了好印象�？纯此傧胂胍郧爱�(huà)畫(huà)時(shí)的我，真有癩蛤蟆和天鵝之分——王榆非的畫(huà)，細(xì)致；我的畫(huà)，不能看；王榆非畫(huà)畫(huà)幾小時(shí)；而我?guī)追昼姡煌跤芊钱?huà)畫(huà)顏色分明；而我盡是一個(gè)色調(diào)……因此，媽媽經(jīng)常用王榆非當(dāng)我的榜樣教育我：“如果有十個(gè)人看了你的畫(huà)，肯定有3個(gè)吐了，五個(gè)暈了，一個(gè)已經(jīng)口吐白沫了，還有一個(gè)早就送去搶救室拉！但他們看了王榆非的畫(huà)，就立即康復(fù)拉！”
在一次品社課上，因?yàn)楹枚嗳苏n堂作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，所以老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。我和王榆非作業(yè)早已寫(xiě)完了，正在裝飾小組記錄本。王榆非突然回過(guò)頭來(lái)，沖我笑笑：“艷艷，我畫(huà)只‘胖丁’給你看！”過(guò)一會(huì)兒，一只栩栩如生的神奇寶貝胖丁就在王榆非手下呈現(xiàn)出來(lái)了。畫(huà)中的胖丁正瞪著大眼睛沖我笑里！我對(duì)她真是敬佩到底！
也許是媽媽經(jīng)常用王榆非當(dāng)榜樣來(lái)教育我吧，我對(duì)她有些反感。不過(guò)，我依然把她當(dāng)榜樣，把她當(dāng)同學(xué)，更把她當(dāng)好朋友！
小學(xué)生作文 篇4
小學(xué)生精選作文：帶小孩真難
這孩子太頑皮了。玩皮球差一點(diǎn)把熱水瓶打碎，吃奶油蛋糕成了“白臉小花貓”，學(xué)畫(huà)畫(huà)把紙撕了滿地，她趁我不注意的時(shí)候爬到窗臺(tái)上，雪白的'床單上留下了幾個(gè)腳印�！拔ｋU(xiǎn)！”我叫了起來(lái)�！拔ｋU(xiǎn)！”她瞪著眼睛學(xué)著我說(shuō)話。人家急，她卻逗人樂(lè)，真奈何不了她。
連哄帶騙，我才把她抱下來(lái)。腳剛點(diǎn)地，她就嚷著要拉屎，急得我又找痰盂又端凳子，汗都出來(lái)了�？傻筋^來(lái)她卻一顛一顛地自我取樂(lè)。我真想打他一頓解氣！可又下不了手，她可是大姨家的寶貝女兒啊！我傻坐在沙發(fā)上，真沒(méi)想到帶小孩真難！沒(méi)辦法，我使出“殺手锏”嚇唬她：“�。±匣�(lái)拉，玲玲不乖，老虎要把玲玲吃掉！”邊說(shuō)邊裝裝恐懼的樣子，還裝模做樣地怪叫。玲玲這下連魂都下飛了！急忙撲到我的身上，還呀我把門(mén)關(guān)上……吵吵鬧鬧，哄哄騙騙，總算熬過(guò)了一個(gè)上午。吃完中午飯，玲玲倒頭就睡也難怪，瘋了一上午了，我應(yīng)該想想下午怎么帶伶俐感。我想到幼兒園時(shí)老師帶我們是唱歌、跳舞、做游戲、進(jìn)行教育誘導(dǎo)�！昂恰毙〔稽c(diǎn)打了個(gè)哈欠，醒了。一起床，就教她唱歌、跳舞，還讓她背上書(shū)包，帶上紅領(lǐng)巾‘上學(xué)�！埃�(jiàn)到”老師’敬個(gè)禮，說(shuō)：‘老師早！“學(xué)講英語(yǔ)：”hello(你好），byebye(再見(jiàn)）。
大姨接玲玲的時(shí)候，玲玲還唱了我教她的兒歌，跳了我教她舞，大家夸玲玲真聰明，玲玲還不想回家了呢！
小學(xué)生作文 篇5
今天，我們?nèi)ゴ河�，我們吃完午飯后，李老師把我們所有人召集在一起。難道李老師又要嘮叨玩的時(shí)候要注意什么嗎？啊，不是的，原來(lái)李老師讓我們做游戲啊，我們頓時(shí)激動(dòng)不已。
游戲的規(guī)則是這樣的： 6個(gè)人或8個(gè)人圍成一個(gè)圈，伸出右手和對(duì)面人的右手握起來(lái)，伸出左手和其他任何人的是手握住，這樣我們幾個(gè)人的手就纏在了一起。接著，不能放開(kāi)手，通過(guò)鉆、跨等方法，把這個(gè)“結(jié)”打開(kāi)，仍然變回成一個(gè)大圈。我們一聽(tīng)，都躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，我，孫悠秀，魯玉琨六個(gè)好朋友開(kāi)始玩了，一開(kāi)始我們的手握在一起，被擰得像麻花一樣，看著圓圈中間這么多的'手，我的眼睛都花了，還好有孫悠秀，他仔細(xì)觀察后，說(shuō)：“魯玉琨，你從我和邵易奇這邊鉆過(guò)去。”我一聽(tīng)，立馬和孫悠秀把手舉高，而魯玉琨低下身子，從我們倆的手下輕輕鉆過(guò)。“毛春輝，你從徐鑫豪這邊跨過(guò)去！”孫悠秀又開(kāi)始指揮了……
但是到了最后，還有一個(gè)“大結(jié)”沒(méi)有解開(kāi)，我們都無(wú)能為力，我們找來(lái)李老師“支援’’，只見(jiàn)我按李老師說(shuō)的，繞個(gè)圈，毛春輝則從魯玉琨這里跨過(guò)去。啊，真神奇！在李老師的指導(dǎo)下，終于打開(kāi)了這個(gè)“大結(jié)”。我們手拉手圍成了一個(gè)大圈。
解結(jié)游戲真好玩，我們玩的不過(guò)癮，又玩了幾次，人數(shù)增多了，但我們通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，還是越來(lái)越順利地“解”開(kāi)了一個(gè)個(gè)“結(jié)”。草地上回蕩著我們勝利的歡呼聲！
小學(xué)生作文 篇6
《青銅葵花》這本書(shū)主要寫(xiě)了男孩青銅、女孩葵花之間的故事。
這本書(shū)很感人�？ㄔ诟赣H去世后被青銅家領(lǐng)養(yǎng)，雖然家里窮，但一家人和和睦睦，相互幫助。青銅很疼葵花，他為了讓葵花上學(xué)，放棄自己上學(xué)的夢(mèng)想；為了讓葵花照張相，在大冬天里賣掉穿在腳上的蘆花鞋；為了讓葵花認(rèn)真做作業(yè)，抓螢火蟲(chóng)為她做南瓜燈；為了讓葵花看馬戲，頂著她苦苦熬了幾個(gè)小時(shí)……這令我非常感動(dòng)和佩服，天底下有哪個(gè)哥哥肯為自己的妹妹付出那么多！
青銅一家總是手拉著手，共同渡過(guò)難關(guān)。蝗災(zāi)來(lái)臨時(shí)，他們并沒(méi)有因?yàn)閼峙潞涂謶侄房s不前，而是勇敢地去面對(duì)；水災(zāi)來(lái)臨時(shí)，他們并沒(méi)有驚恐和慌亂，青銅和葵花甚至在水中嬉戲玩耍。
讀完這本書(shū)，我明白了：人生道路上總會(huì)遇到挫折與困難，如果你只會(huì)恐懼和害怕，永遠(yuǎn)都只能成為一個(gè)懦弱的.失敗者！只有勇敢、樂(lè)觀地去面對(duì)困難，一次又一次在困難中磨練自己，即使沒(méi)有成為一代偉人，也會(huì)是一個(gè)人生的成功者！
小學(xué)生作文 篇7
人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。我小時(shí)候犯的錯(cuò)誤特別多，不小心踢到王承嘉同學(xué)小便的地方，上課不認(rèn)真被管出家門(mén)口，把漂白水放在別人的罐子里┈┈
令我今生難忘的.是逃課被爸爸吊在天臺(tái)上。那是我剛來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀一年級(jí)的時(shí)候，那天是星期二，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我高興地來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)草坪上有許多小昆蟲(chóng)在歡快地跳著、飛著，我就想上課溜出去抓小昆蟲(chóng)玩一玩。到了上語(yǔ)文課，我看見(jiàn)語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)過(guò)頭寫(xiě)字的時(shí)候，又看看后門(mén)有沒(méi)有開(kāi)，結(jié)果開(kāi)了，我用飛快的速度跑出后門(mén)到花園抓小昆蟲(chóng)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)我們班的同學(xué)來(lái)找我，連忙躲到身邊那棵茂密的楊樹(shù)后面。那個(gè)同學(xué)找了又找還是找不到，只好回課室告拆語(yǔ)文老師了。我看見(jiàn)他走了，抓了一只螳螂跑去衛(wèi)生間然后哈哈大笑起來(lái)。
回到家看見(jiàn)爸爸媽媽火冒三丈的樣子，就知道他們已知道我逃課的事情了，他們異口同聲地問(wèn)：“今天上課怎么啦！”我只好說(shuō)：“上課非常認(rèn)真，老師還表?yè)P(yáng)我一番�！眿寢屨f(shuō)：“上天臺(tái)�！蔽腋鴭寢屔咸炫_(tái)，她叫我坐下，我就乖乖地坐下。媽媽用麻袋綁著我的肩膀說(shuō)：“你慢慢看吧！”過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)燕子飛過(guò)誤以為蝙蝠，看見(jiàn)木頭誤以為僵尸，可能它們來(lái)吸我的血呢！“��！……”我嚇得汪汪大哭起來(lái)，最后媽媽說(shuō)：“好不好�。 蔽艺f(shuō)：“不好�！薄耙院笊险n，還敢出去抓小昆蟲(chóng)嗎？”“不敢了，再也不敢了。”
我真是悲傷、后悔，逃課的結(jié)果真不好��！都是老話說(shuō)的好：“自作自受，后果自負(fù)�！币院笪以僖矝](méi)有逃過(guò)課了。
小學(xué)生作文 篇8
我家有一只小烏龜。一天，我在家寫(xiě)完作業(yè)，閑著沒(méi)事忽然想到我還沒(méi)有好好的觀察過(guò)我的小烏龜哩!
我仔細(xì)一瞧，它的身上有只硬硬的殼，殼上還有許多花紋，腿上還有幾條線，兩只小眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)。小烏龜還沒(méi)有名字呢，我得給它起個(gè)名字!它有個(gè)硬硬的殼，就叫它貝貝吧。我家的貝貝可是個(gè)大胃王，我給它多少它就吃多少，我怕把貝貝肚子撐破了，經(jīng)常都要控制它的飯量呢。貝貝有時(shí)也會(huì)有許多搞笑的動(dòng)作，如經(jīng)常用前手去摸頭，好像有好多題目還沒(méi)有解決一樣;有時(shí)候，我將水放多了，它就開(kāi)始或蛙泳或潛水，上下鬧騰。
星期六，我在家看書(shū)，突然想到兩個(gè)妙計(jì)。第一招，我將貝貝拿出來(lái)倒翻過(guò)來(lái)放在地板上，只見(jiàn)它輕輕的來(lái)個(gè)側(cè)手翻，就能翻過(guò)來(lái)了，見(jiàn)這計(jì)不成，又使第二招。我用個(gè)小棍子做成個(gè)釣魚(yú)桿，到冰箱找來(lái)一小肉，綁在線上面去釣貝貝，經(jīng)過(guò)幾次試探，它終于中計(jì)了，咬了我做的魚(yú)餌，我猛得提了起來(lái)，貝貝居然在出水面的'一剎那，松開(kāi)了嘴又去玩它的潛水了，我試了幾次都這樣，好像逗我一樣。這就是我又聰明又可愛(ài)的小烏龜。
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