讀書成長(zhǎng)作文匯編【3篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的讀書成長(zhǎng)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò),書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò),書是人類的精神食糧。古今中外,許多文人墨客,為世界作出偉大貢獻(xiàn)的人,都是以書本為友。曾被認(rèn)為“低能兒”的發(fā)明大王,只在學(xué)校讀了三個(gè)半月書,但由于勤奮刻苦,自學(xué)鉆研,發(fā)明了電燈、留聲機(jī)、電報(bào)等一千多項(xiàng)發(fā)明,成為世界上一流的發(fā)明家,這都是以書為友、自學(xué)成才的典范!
在我兩歲半時(shí),奶奶就開(kāi)始教我識(shí)字,那時(shí),我已經(jīng)會(huì)自己看一些有文字的繪本了。時(shí)至今日,我仍清晰地記得幼兒園時(shí)的一件事。有一次,老師講了一個(gè)《小熊拜年》的`故事,那時(shí)的書已經(jīng)不是繪本,而是一段文字配一個(gè)插圖。老師講完后,問(wèn):“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事?”當(dāng)時(shí),教室里靜得出奇,小小的我勇敢地舉起了小手,老師看到后高興地說(shuō):“來(lái),陳韻嘉,你來(lái)講一下!蔽艺玖似饋(lái),用略微顫抖的童音讀起來(lái):“過(guò)年了,熊媽媽讓小熊去拜年……”讀完后,老師說(shuō):“陳韻嘉讀得好不好呀?”“好!”小朋友們異口同聲地說(shuō)!澳亲屛覀?yōu)樗墓恼坪貌缓?”“嘩——”教室里響起了熱烈的掌聲,我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。
現(xiàn)在,書已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分了!妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我擴(kuò)展了知識(shí)面,《少年文藝》讓我學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美的句子,《開(kāi)心學(xué)堂》讓我學(xué)會(huì)了許多寫作方法、學(xué)習(xí)技巧……現(xiàn)在,我的書塞滿了整整四個(gè)書架格子。每當(dāng)周末寫完作業(yè)時(shí),我便會(huì)拿來(lái)一本細(xì)細(xì)品讀。因?yàn)閻?ài)讀書,我的作文《我的老師》還在四年級(jí)時(shí)得了二等獎(jiǎng)呢!
是啊,書籍是人類進(jìn)步的階梯,我相信,今后,書會(huì)助我一直成長(zhǎng)!
讀書成長(zhǎng)作文 篇2
讀《三國(guó)演義》,我懂得了什么才是兄弟間的義薄云天,讀《夏洛的網(wǎng)》,我懂得了什么才是朋友間的深厚情誼。
東漢末年,劉備在酒館里和關(guān)羽、張飛二人偶遇后,決定一起去張飛家里的桃園進(jìn)行三結(jié)義。他們一起在張飛家里的桃園祭天地,敬鬼神,并立下“不求同年同月同日生,只求同年同月同日死”的誓言。結(jié)為異性兄弟后,劉關(guān)張三人招兵買馬,決心干出一番大事業(yè)。在桃園三結(jié)義中,我看到了劉關(guān)張三人的雄心壯志、和他們深厚的兄弟情誼。
關(guān)羽在被曹操收服,但又打聽(tīng)到劉備的下落情況后,毅然決然地放棄了曹營(yíng)中的高官厚?,保護(hù)著劉備的妻子,走過(guò)了五道關(guān)卡,斬殺了六名將領(lǐng),千里迢迢,只為和和劉備相遇。從這里我看到了關(guān)羽武藝高超以及和劉備的深情厚誼。
而在《夏洛的網(wǎng)》中,我則看到了另外一種為朋友兩肋插刀的友誼。因?yàn)樾∝i佩卡漸漸長(zhǎng)大了慢慢到了被殺死的地步。夏洛不忍心自己的朋友被殺死,冒著被人踩死和拍死的危險(xiǎn),在佩卡羅的頭上花了二天時(shí)間,織了“王牌豬”和“光彩照人”這兩個(gè)網(wǎng)子,救了小豬佩卡羅一命。
社會(huì)中,有一些人的友誼經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)的。比如:我們班有兩個(gè)人,平常看起來(lái)很要好,但體育課后,因?yàn)橐粋(gè)人丟了一支鋼筆,使他們反目成仇,成了敵人。還有一些人,友誼經(jīng)得住時(shí)間的`考驗(yàn),比如龍青云和王若晨。上次王若晨丟了一支五十元的鋼筆,盡管許多人都說(shuō)是龍青云拿的,但王若晨一點(diǎn)也不相信,只是對(duì)龍青云說(shuō)“我相信你!”最后,他們倆一起找到了鋼筆,成了鐵哥們兒。
讀書讓我知道了珍惜友誼,有一個(gè)好的朋友是一生的財(cái)富,我一定要珍惜我和朋友們的友誼,地久天長(zhǎng)。
讀書成長(zhǎng)作文 篇3
門外,門里只有那么一步之隔的距離。然而,門外成嶺,門里則是峰。也許,只有從嶺的蜿蜒而上,才有峰上一覽眾山小的絕妙佳境。讀書伴我成長(zhǎng),緩緩走進(jìn)讀書之門,那一瞬間才明白,我長(zhǎng)大了!
仍記兒時(shí)立于書本之門外的樣子,那時(shí),我用稚嫩的小手撫摸著桌上那一本本佳作,幼小的心靈仿佛在讀書的河畔扎根,隨著文字輕柔的.波動(dòng)一同酣暢淋漓地奇思妙想。
于是,我端正地坐在小書桌前,小手握著厚厚的書本,開(kāi)始朗讀。依舊記得,那時(shí)的我是如此傾慕那作家筆下的豪言壯語(yǔ),那豪氣沖天的文字,那陰柔卻不失剛強(qiáng)的文采,仿佛我也隨它沉醉于青松茂竹之間。
也許過(guò)于急促,我拿起書,本想放聲地朗讀出,卻不知把一段優(yōu)美的文字,讀的彷徨而零散,如雜草叢生。我嘗試了一次又一次可依舊是那樣沒(méi)有朝氣。這時(shí),母親走過(guò)來(lái),告訴我:“孩子,讀書不要急于求成,要慢讀、細(xì)讀!
于是,我?guī)е赣H這句話,在黎明陽(yáng)光的籠罩下,我開(kāi)始了讀書入門之旅。
“天下無(wú)難事,只怕有心人。”我依稀記得,那時(shí)的讀書真是充滿童趣,聽(tīng)說(shuō)古希臘的辯論家狄摩西尼為了改掉口吃,每天含石子去海邊練習(xí),我便照葫蘆畫瓢,每天含著石子對(duì)著鏡子練習(xí)。不過(guò),反倒事倍功半,不但說(shuō)不清,反而嘴磨起了一層皮。漸漸地我發(fā)現(xiàn),想要讀好書會(huì)讀書,要先明其意,“三思而后行”,也懂得,作家的文筆,無(wú)不是“我家竹卷數(shù)百卷,換來(lái)一筆驚天下”。
于是,我從門外走向門里,開(kāi)始了我讀書奇韻之路。我用筆在書紙上劃過(guò),圈點(diǎn)出一道道紅黑藍(lán)相間的印記,我知道這五顏六色的不僅是讀書的痕跡,也是成長(zhǎng)的足跡。朦朧中我漸漸地褪去了無(wú)知與幼稚。載著心中的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航,懷著對(duì)讀書的理解向彼岸前行。
書是個(gè)好東西,“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘”,孤寂而讀之以當(dāng)友朋,幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟。
書,好一幅真、善、美的圖畫!書是人類最好的朋友,它常常對(duì)我們?cè)V說(shuō)人生的箴言。讀書伴我成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的路上,一路書香!
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