優(yōu)秀成長(zhǎng)作文【集錦3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都有一些不愉快的的事情。我那一頭難看的短發(fā)就是我最大的煩惱。
作為一個(gè)女孩,當(dāng)然要有女孩的樣子。如果女孩和男孩在一起都能以假亂真的話,那就太可悲了。我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,就一直是長(zhǎng)發(fā),扎個(gè)馬尾,顯得活潑可愛(ài)。那時(shí)的我很自信(至少比現(xiàn)在自信)。六年來(lái),我一直保持著這樣的形象,而且早就習(xí)慣了。
天有不測(cè)風(fēng)云,在臨近小學(xué)畢業(yè)考的'時(shí)候,爸爸媽媽聯(lián)手欺負(fù)我,要求我剪短發(fā),理由是長(zhǎng)發(fā)難打理,影響學(xué)習(xí)。好象《中學(xué)生日常行為規(guī)范》里沒(méi)有這條吧?!他們?nèi)硕鄤?shì)眾,沒(méi)辦法,每一次辯論,我都以失敗而告終。稀里糊涂地,我就成短發(fā)女孩了。同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的變化,都表示遺憾;老師發(fā)現(xiàn)了我的變化,都紛紛稱贊;叔叔阿姨發(fā)現(xiàn)了我的變化,都叫我假小子。唉攪得我的心情錯(cuò)綜復(fù)雜,挺不是滋味(連我自己的頭發(fā)都作不了主)。
現(xiàn)在早晨起床,頭發(fā)翹來(lái)翹去,洗頭之后,頭發(fā)又朝氣蓬勃,真難打理,原先他們說(shuō)的短發(fā)便利,我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到。朋友都說(shuō),我剪短發(fā)顯得不太好相處,長(zhǎng)發(fā)更隨和。聽(tīng)聽(tīng),這是群眾的呼聲。】吹絼e人飄逸的長(zhǎng)發(fā),再看看如今鏡子里呆頭呆腦的我,后悔莫及啊!我感覺(jué)我的頭發(fā)剪掉了,自信也剪掉了?墒牵瑢V频陌职謰寢尣](méi)有察覺(jué),他們說(shuō)不定還在為自己的英明決定感到得意呢!
爸爸媽媽為什么不尊重我自己的意見(jiàn)呢?總是說(shuō)為我好,可也太絕對(duì)了吧?!短頭發(fā)就能考好?如果真是這樣,那所有學(xué)生都剪短發(fā)好了,難道這樣一來(lái),大家都能考清華北大啦?他們?cè)趺淳筒幌胂胪瑢W(xué)的冷嘲熱諷帶給我的影響呢?
這個(gè)新成長(zhǎng)的煩惱可真把我給難住了。愛(ài)美之心,人皆有之,更何況是一個(gè)女孩呢?算了,我還是住嘴吧,小心又有一陣父母聯(lián)手的暴風(fēng)雨會(huì)席卷而來(lái)!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
在我家,書桌上、床頭、沙發(fā)上,到處都是書疊成的“百尺危崖”,搖搖欲墜,時(shí)刻都有崩塌的可能,不能再往高處壘了,只好挖潛改造:過(guò)道、陽(yáng)臺(tái)、衣櫥上,每一處空隙都有書和雜志。每一本書都會(huì)輕輕地散發(fā)出一種芬芳,把人吸引到奇妙的地方去。這種芬芳,時(shí)而馥郁,時(shí)而淡雅,時(shí)而純凈,時(shí)而甜蜜,這種縹緲而奇異的芬芳,深深地把我吸引到這個(gè)永遠(yuǎn)純潔、美好的地方——書的世界。
對(duì)我而言,讀書如同去拜謁一位仰慕已久的名士,但不用事先通報(bào)告知,直接就可以“入堂而坐”,與主人談天說(shuō)地,這真像有了一位知己。書的奇妙,書的絢爛,書的深邃,書的豐富多彩,讓我在天真爛漫的童年時(shí)光里,和它結(jié)下了不解之緣。
還沒(méi)上幼兒園時(shí),一次在偶然的情況下看到一本書。當(dāng)時(shí)我并不識(shí)字,但十分喜歡那些生動(dòng)的插圖和漂亮優(yōu)雅的文字在白色的書頁(yè)上如花兒般綻放。在爸爸媽媽回家之后,我就大聲向他們宣告:“我要認(rèn)字,我要讀書!”
上幼兒園時(shí),我已粗淺地知曉了幾個(gè)字,讀起了《格林童話》《安徒生童話》之類的幼兒讀物。在這里,我看見(jiàn)了灰姑娘的水晶鞋;看見(jiàn)了那十一只盤旋于空中的野天鵝;看見(jiàn)了那賣火柴的小女孩的祈禱……我全身心地沉浸在書中,與故事中的主人公一起喜怒哀樂(lè),不知是我融入了文章,還是文章融入了我的心。
書是一種懂的報(bào)答的靈性之物,人們用眼睛“撫摸”過(guò)它之后,它便把自己的塵世間的位置隱縮了,也不忘凈化人的心靈。轉(zhuǎn)眼間,我已跨入了小學(xué)的.校門。這時(shí),讀書不僅給我?guī)?lái)快樂(lè),還為我的成長(zhǎng)助力。
三年級(jí)時(shí),我開(kāi)始接觸到長(zhǎng)篇作文,每次寫作時(shí),我便把從書中學(xué)到的好詞佳句如趕活潑的鴨群一般攆到了紙上,為我的文章增色不少,我的作文每每被老師當(dāng)做范文講評(píng),這大大地增加了我的自信心。讀書,還教會(huì)了我為人處事的道理。汪曾祺筆下一個(gè)個(gè)淡漠明志的人物和清靈的筆觸使我對(duì)物質(zhì)看到了許多;馮翼才繪聲繪色構(gòu)造出的天津衛(wèi)使我懂得了些許人情世故;而周國(guó)平唯美的敘述讓我悟出了許多人生哲理……讀書,充實(shí)了我的心靈,芬芳了我的人生。
雖然一個(gè)人的生命只有一次,但是通過(guò)讀書,我們的人生軌跡會(huì)延伸到時(shí)空深處。讀書,會(huì)讓你因此而高貴,周身散發(fā)著麝蘭般的芬芳。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
我們的童年充滿了陽(yáng)光。有人說(shuō)那陽(yáng)光是生命之光,有人說(shuō)那陽(yáng)光是希望之光,但我要說(shuō),那陽(yáng)光是藝術(shù)之光。我們?cè)谒囆g(shù)氣息濃郁的校園里沐浴著陽(yáng)光,快樂(lè)地成長(zhǎng)! ∮钟瓉(lái)了每周四下午的少年宮活動(dòng)時(shí)間,大家興致勃勃地走進(jìn)自己的小組,接受藝術(shù)的熏陶。繪畫室里,有靈動(dòng)的藝術(shù),那些栩栩如生的畫卷,讓人仿佛置身于世外桃源,把人帶入對(duì)美麗的無(wú)盡暢想;書法班里,有靜止的藝術(shù),那帶著古典意味的毛筆,用柔軟的身軀在紙上留下舞步,盡管是靜止的,但傲人的神韻絲毫不減…… 我是校舞蹈隊(duì)的成員。能加入我們的校舞蹈隊(duì),那可是件很了不起的事哦,我是過(guò)三關(guān)斬五將才如愿以償?shù)。因(yàn)椋尤胛璧戈?duì)就意味著有機(jī)會(huì)登上學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝展演的舞臺(tái),所以,大家都很珍惜上舞蹈課的機(jī)會(huì)! ∥璧刚n上,大家專心致志地觀察老師的一舉一動(dòng),踮腳、收腰都要做到位,眼神、表情都要有韻味。說(shuō)實(shí)話,練習(xí)的過(guò)程真的很辛苦,每次上舞蹈課都會(huì)腰酸背疼?蓻](méi)有人想過(guò)要退出,因?yàn),這是我們自己的選擇,我們的成長(zhǎng)就需要有這份不放棄、不服輸?shù)膭艃! 〗K于,我們也漸漸有了輕盈的舞步,我們變得越來(lái)越自信,舞臺(tái)上的我們一定會(huì)光彩奪目! 一年一度的校園藝術(shù)節(jié)終于到了,在閃爍燈光的映射下,在萬(wàn)眾期待的目光中,我們緊張的心伴隨著熟悉的音樂(lè)旋律漸漸平靜,笑容自然了,手舒展開(kāi)了,舞步優(yōu)美了,用同學(xué)的話說(shuō),“宛如天仙降臨”。一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn),一次次跳躍,把所有人帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的藝術(shù)天堂…… 當(dāng)所有人還沉浸在這美妙的'舞姿和音樂(lè)中時(shí),我們這些舞蹈演員已經(jīng)在恭敬有禮的答謝禮后,有序地退場(chǎng)。大家恍然發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)離開(kāi)舞臺(tái),遲到的掌聲不約而同地從四面八方響起來(lái)。那掌聲,如陣陣春雷,攝人魂魄。這會(huì)兒,往日的付出都得到了回報(bào),這是大家對(duì)我們的認(rèn)可,對(duì)我們的肯定! 這次的校園藝術(shù)節(jié)雖然謝幕了,但濃濃的藝術(shù)氛圍一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。正是這次體驗(yàn),使我們不僅收獲了掌聲,也體會(huì)到了藝術(shù)的美,更收獲了那份對(duì)藝術(shù)的愛(ài)。 我們幸福著,因?yàn),我們(cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)!
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