快樂(lè)成長(zhǎng)作文4篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
今天是星期四，也是一個(gè)特殊的日子，那就是學(xué)校里一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里熱熱鬧鬧的，我想我們班的同學(xué)一定在教室里熱烈的談?wù)撝裉斓谋荣�，于是，我連忙跑到教室，東瞧瞧，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)教室里連一個(gè)人的影子也看不見，“比賽開始了，請(qǐng)參加比賽的同學(xué)去大操場(chǎng)準(zhǔn)備。”一聲清脆悅耳的聲音從司令臺(tái)上傳來(lái)。難道同學(xué)們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)看比賽了嗎？我想。于是我立刻往大操場(chǎng)那個(gè)方向跑去。
“哇，好壯觀呀！”我感嘆道。果然，不出我所料，我的同學(xué)一個(gè)個(gè)都在大操場(chǎng)旁邊看比賽。突然，我的眼睛一亮，看到我們班的卞飄然同學(xué)在跑道上參加女子組的800米的跑步競(jìng)賽，你看，她的每一步都邁得又大又快，而且還那樣得堅(jiān)定、有力，沒過(guò)多久她就把其他的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后頭，“卞飄然，加油啊，加油啊，卞飄然，你是最棒的！”我大聲的喊道。不一會(huì)兒，她就得了第一名，我們班的同學(xué)簡(jiǎn)直樂(lè)翻了天，我的嘴里一直大聲的叫喊著：“卞飄然，好樣的，好樣的，卞飄然······”
女子組的800米競(jìng)賽結(jié)束了，緊接著，男子組800米的比賽開始了，我們班的林圣博同學(xué)也做好了充分的'準(zhǔn)備�！班亍钡囊宦暎门袉T手中的槍發(fā)出的聲音震耳欲聾，我們班的林圣博同學(xué)像箭一樣“射”出去，腳不沾地，他像草上飛一樣超越了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，我們班的同學(xué)都為他加油鼓氣，最后，雖然他只得了第二名，但是，他并沒有氣餒，在今后的日子里仍然是我們班的跑步健將。
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)，我愛我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
今天你快樂(lè)嗎？我常喜歡這樣直截了當(dāng)?shù)卦儐?wèn)我的朋友，但大多時(shí)他們都只是微笑，卻不作答。或許是這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)話實(shí)則有著很重的份量，因此，一時(shí)間竟不敢輕下斷言。
的確，快樂(lè)很難找到統(tǒng)一的模式和定義，快樂(lè)原本就是個(gè)人的感覺而已。但是，我覺得快樂(lè)仍然是可以用統(tǒng)一的思維去解讀的。因?yàn)�，快�?lè)其實(shí)就是心情，在什么也說(shuō)不出，什么也不用說(shuō)中，一次次的凝眸，一份份的感念，一闋闋的故事，都會(huì)在心中漸漸沉淤，形成一種無(wú)言的欣悅。你可能無(wú)法選擇快樂(lè)的命運(yùn)，也無(wú)法選擇快樂(lè)的方式，但你一定可以選擇快樂(lè)的想法�？鞓�(lè)的前題是，你的心靈沒有負(fù)擔(dān)；快樂(lè)的內(nèi)涵是，你的生命要充滿著自信。事實(shí)上，人間許多煩惱并不是來(lái)自辛苦，而是來(lái)自于閑散；并不是來(lái)自挫敗，而是來(lái)自于自私和嫉妒。
我想過(guò)很多次都不明白，為什么現(xiàn)在許多和我同齡的孩子，明明享受著親情無(wú)私的奉獻(xiàn)與愛，過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手有求必應(yīng)的舒適生活，卻偏偏喜歡將自己弄成冷冷清清悲悲戚戚的樣子，好像全世界都虧欠了他似的。而且這種強(qiáng)說(shuō)的苦幾乎成了一種時(shí)尚，一種潮流，一種倍受少年寫手們追捧的寫作模式。難道只有不快樂(lè)，才能體現(xiàn)出自己的深刻和與眾不同嗎？難道快樂(lè)已經(jīng)膚淺到令人不屑一顧了嗎？在我的字典中，對(duì)快樂(lè)的解釋就是“簡(jiǎn)單又美好的心靈感受”。簡(jiǎn)單到極致便是深刻。簡(jiǎn)單美好的生活如滴水穿石，可以讓滯澀的人生流暢，把板結(jié)的心情融化，使喧嘩的世界有了頭緒。簡(jiǎn)單的心靈，會(huì)造就出純粹的人格，同時(shí)帶給我們純粹的快樂(lè)。總言之，快樂(lè)是一種豁達(dá)，一種胸襟，一種境界，快樂(lè)是最卑微也最尊貴的生活態(tài)度。
大地快樂(lè)了，鮮花就盛開了；天空快樂(lè)了，陽(yáng)光就灑下來(lái)了；記憶快樂(lè)了，腳步就輕盈了；你快樂(lè)了，愛你的人就欣慰了。人因?yàn)榭鞓?lè)而美麗，生命因?yàn)榭鞓?lè)而精彩，命運(yùn)因?yàn)榭鞓?lè)而汲取了無(wú)窮的力量。每一個(gè)小小的快樂(lè)背后，都隱藏著一個(gè)巨大的.恩典，如同一滴水，就可以映照出整個(gè)太陽(yáng)的光輝。擁有快樂(lè)比擁有任何其它的東西都要簡(jiǎn)單，在任何情況下不要忘記敞開愛的天窗，這就是快樂(lè)的秘訣，這就是獲取快樂(lè)的最便捷的方法。
是的，我很快樂(lè)，我鐘情于世間所有美好的事物并懷著一顆感恩的心靈，我與自然界中存在的任何一個(gè)生命都保持著和諧友善的關(guān)系。一朵花，一尾魚，清風(fēng)的擁抱，月光的親吻，友情的關(guān)愛，親情的羈絆，每一次小小的感動(dòng)都會(huì)令我的內(nèi)心變得溫馨和清澈。對(duì)我而言，快樂(lè)是生命中最易獲取的一種養(yǎng)分。
是的，我很快樂(lè)，在快樂(lè)里成長(zhǎng)，在快樂(lè)里旅行，在快樂(lè)里享受生活中的樂(lè)趣。
是的，我很快樂(lè)，因?yàn)槲冶缓芏嗪芏嗟娜藧壑晃液芸鞓?lè)，因?yàn)椋乙部梢匀酆芏嗪芏嗟娜恕?/p>
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
在我們成長(zhǎng)的記憶中，有悲傷的事，有趣的事，但我想大家記的最清的肯定是最快樂(lè)的事，這些快樂(lè)的往事伴隨著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在這個(gè)快樂(lè)而又美好的暑假里，我參加了一個(gè)令人難忘的英語(yǔ)夏令營(yíng)。因?yàn)檫@個(gè)砟令營(yíng)充滿快樂(lè)、感動(dòng)和友誼。讓我最感動(dòng)最快樂(lè)的就是副營(yíng)長(zhǎng)張大力老師帶我們做的一個(gè)游戲——“信任被摔”。這個(gè)游戲規(guī)則是一對(duì)朋友一前一后朝一個(gè)方向站著，距離是80厘米。前面的人往后摔，后面的人得接住他。前面的人閉眼，雙手抱在胸前不能分開，在倒的過(guò)程中，兩腳不能動(dòng)。在我和白晨玩的時(shí)候，我們總回頭，怕對(duì)方接不住自己。張大力老師看出了我們不信任對(duì)方，就講了一個(gè)故事給我們聽，故事是這樣的：從前一個(gè)告狀者去告上帝，他說(shuō)：“哼！你還算什么上帝，讓一個(gè)世界上有的人用硬幣打水漂玩，而又讓一些人去要飯吃，現(xiàn)在有兩個(gè)盲人就過(guò)著艱苦的`生活呢！”上帝說(shuō)：不，你錯(cuò)了，我給他們了機(jī)會(huì)，可他們從不珍惜。”上帝便把兩個(gè)金元寶扔了下去，兩個(gè)盲人正在散步，一個(gè)在前一個(gè)在后。突然金元寶掉在了第一個(gè)盲人的帽子上，盲人拿下來(lái)摸了摸，一個(gè)路人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你拿了兩個(gè)金元寶。”盲人不信，就把金元寶給另一個(gè)盲目人，并對(duì)他說(shuō)：“這也許是金元寶，你拿著�！倍诙䝼�(gè)盲人卻一下就把金元寶扔了。上帝說(shuō)：“看吧！由于他們不信任對(duì)方，就白白丟掉了兩個(gè)金元寶。”我和白晨聽完這個(gè)故事之后，互相對(duì)望，我從她的眼中看到了信任與真誠(chéng)的目光，于是我閉上雙眼雙手握在胸前毫不猶豫地倒了下去，緊接著我感到有一股溫暖的力量支撐著我，那就是白晨的雙臂。我們成功了，開心而激動(dòng)，友誼的力量是多么偉大啊！
一個(gè)快樂(lè)而刺激的游戲讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——友誼要建立在相互信任的基礎(chǔ)之上。知道了一個(gè)道理讓我快樂(lè)，這個(gè)道理也是成長(zhǎng)中的一道光，指引我更快樂(lè)而健康地成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
時(shí)光老人移動(dòng)著他的腳步，一步一個(gè)腳印。我也一步一個(gè)腳印，由一個(gè)無(wú)知的小女孩變成了一位亭亭玉立的少女，這就是我的成長(zhǎng)的歷程。成長(zhǎng)的歷程是五彩斑斕的，成長(zhǎng)的歷程是充滿挑戰(zhàn)的，成長(zhǎng)的歷程是快樂(lè)的`。在我記憶的銀河中，所有的星星都是快樂(lè)之星。成長(zhǎng)的快樂(lè)是什么？成長(zhǎng)的快樂(lè)是花叢中的蜜蜂；是沙灘上的貝殼；是藍(lán)天上的白云……
學(xué)習(xí)的進(jìn)步是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。每每看到語(yǔ)文作業(yè)本上的“甲”和“優(yōu)”，我的心中就掀起一股還要優(yōu)的熱潮；每每看到數(shù)學(xué)本上那紅紅的“甲（上）”，我的心中會(huì)新潮騰涌，下決心考一個(gè)個(gè)紅紅的100分；每每看到英語(yǔ)本上的“Good”，我的心愿仿佛都在這一刻實(shí)現(xiàn)了，心中的高興能夠用找不著北來(lái)形容了，每每看到獎(jiǎng)狀上名次的前進(jìn)、分?jǐn)?shù)的增大、潛力的提高我的心中充滿了歡樂(lè)與下次必須還要更上一層樓的決心。
讀書越有領(lǐng)悟是我成長(zhǎng)的快樂(lè)。我從進(jìn)幼兒園識(shí)字開始，就開始了讀書，這些年來(lái)，我閱書無(wú)數(shù)，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，作業(yè)使我無(wú)法擁有更多的時(shí)間來(lái)讀書，但是，“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的�！闭邕@樣，我每一天睡覺時(shí)總是利索地洗漱，以贏來(lái)更多寶貴的時(shí)間讀書。可也正因時(shí)間關(guān)系，我開始選取深?yuàn)W的書籍、簡(jiǎn)潔的書籍來(lái)閱讀，這些書籍的道理適合人一生的運(yùn)用，且簡(jiǎn)潔明了。正因?yàn)闀r(shí)間少，書籍精，我的閱讀感受與讀后的領(lǐng)悟也越來(lái)越精辟了，也正因?yàn)樵絹?lái)越精辟，我的成長(zhǎng)歷程也越來(lái)越快樂(lè)了。
成長(zhǎng)的快樂(lè)似天空的繁星，似烏云下的雨珠，似大海中的魚兒一般數(shù)不清。此刻我要問(wèn)----說(shuō)自我沒有成長(zhǎng)快樂(lè)的人，你們的成長(zhǎng)真的沒有快樂(lè)，還是你們無(wú)知得沒有發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的蹤影。
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