成長的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的成長的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹。以此文獻(xiàn)給正在成長的我們。
——題記
一顆細(xì)小地、蒼老的野百合種子被一只山羊帶到了一片廣裹無垠的荒地。一只饑餓的小鳥看到了它。啄起它，把它帶到了一座懸崖上。小鳥用它堅(jiān)硬的嘴嚼了嚼那粒種子，“咣咣”一聲，蒼老的種子似乎引不起小鳥的食欲，種子隨著風(fēng)掉落到了一個懸崖的裂縫里。
裂縫又狹又長的，而且陰暗潮濕。這些惡劣的環(huán)境并滑阻擾種子的生長。
這粒野百合種子，盡量吸收這裂縫里的水份。一天又復(fù)一天，一年又復(fù)一年，小百合種子終于發(fā)芽了。
那嫩嫩的，綠綠的，透出一絲新意的芽。百合種子終于發(fā)芽了，它微微一笑，它發(fā)誓它一定將最美麗的花朵綻放出來。以報答媽媽的生育之恩。
于是，小百合的種子又繼續(xù)生長。這時候，飛過一只烏鴉�！鞍““�！”烏鴉停在這個裂縫上，“瞧瞧，哎！這還有個芽呢，我說，你還是別長了，長大了，開花了，你就會發(fā)現(xiàn)你對這世界根本沒有一點(diǎn)用，而且你還很孤獨(dú)、寂寞，孤獨(dú)地活著，倒不如轟轟烈烈的死呢！”烏鴉說完這句，便走了。
野百合沒有理睬，依舊頑固的長著。
終于，嫩芽長到了裂縫的外面，它感受到了外面舒適的陽光，它笑了。
原來這只是暴風(fēng)雨來臨前的寧靜，一天，外面下起了瀝瀝的.雨。雨珠無情地拍打著芽幼嫩的身軀，這時，風(fēng)雷也來助興在這雷雨交加的威脅下，百合并沒有屈服。
時間在一天天的逝去，野百合終于開花了，那比雪還潔白的花，綻放在一絲不掛的懸崖上，顯得異常的引人。
在夕陽下，野百合伸展著自己的軀干，那柔弱卻又堅(jiān)強(qiáng)，固執(zhí)的野百合，對著夕陽，它笑了。
成長的作文 篇2
在我成長的道路上，語文劉老師是對我?guī)椭畲蟮娜�，我永遠(yuǎn)也忘不老師對我的那一份關(guān)注與期待。
“叮鈴鈴···”伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們坐回自己的位子上，老師發(fā)下測試卷子。當(dāng)我的目光落到卷子的一剎那，我驚呆，我竟然錯這么多！
才考90分，全班僅有12人下90分，差點(diǎn)就要重做卷子，真怪自己沒復(fù)習(xí)好，太粗心大意。我自責(zé)著，猛然發(fā)現(xiàn)卷首左上角那個醒目的“——2”。我心里想著：如果是平時學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，這分?jǐn)?shù)只扣一分。我在老師心目中比較好，這次讓老師失望，肯定要扣兩分。我默默發(fā)誓下次一定要重振旗鼓！此時此刻，這個簡單的“——2”讓我體會到劉老師對我的重視與關(guān)注。
我檢查著自己的錯題，看見都是不細(xì)心造成的�！斑@個題我錯，老師竟然沒發(fā)現(xiàn)�！蔽亿s緊給劉老師看，老師看后，臉上的`表情很難看，眉頭緊鎖。望著劉老師，其實(shí)也不難猜出她現(xiàn)在是什么樣的心情——肯定很惱火！
劉老師抬起頭，向我投來嚴(yán)厲的目光。我不敢去看那幾乎可以把人看透的目光，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。我能感受到老師的目光仿佛在告訴我：“這次考得太差，要加油��！再這樣下去，可不行啊！”此時我又感受到老師對我的關(guān)注與期盼。
老師就像引路人，用知識與關(guān)愛點(diǎn)亮我成長的道路。
成長的作文 篇3
小時候，少不經(jīng)事的我還正背著手吟誦鵝鵝鵝時，世界的一切，在我面前是無關(guān)緊要的，好似人間沒有我。我也不會感嘆生命的奇跡與悲觀。我似乎只對玩具、零食情有獨(dú)鐘。每天就和她抱在一起，聽她給我講，她的見聞，她的生活。而我，每天樂滋滋地聽著，若無其事。有的，只是對她深深的依賴。
直到分離的時候，才知道，我是有多么地舍不得，放不下。原來一些毫不存在的情感在我的喉嚨蔓延，滿滿地，滿滿地，多余得就要溢出來。我忍住，然后頭也不回地往前走，留下她在粉紅色的大樹下盼望，盼望。
終于有一天，我?guī)е院赖某煽兓氐郊�，暮然間望見的，還是那飄飛的粉紅色花瓣，隨著風(fēng)飛舞，等待風(fēng)悄悄吹過，它們就打著旋轉(zhuǎn)掉下來。我放下包，懷著滿腔熱情投入她的懷抱，卻發(fā)現(xiàn)這懷抱，還是那么溫暖，那么柔情。當(dāng)真正坐下來時，才發(fā)現(xiàn)是有多久沒有與她這般平靜地談心了。不知是因?yàn)闀r代的變遷，還是年齡的隔闖，我的滔滔不絕反而讓她懦吸，不知所措。我叫她回答我的問題，迷茫的她毫無頭緒。我自認(rèn)為的耐心在那一刻沖破，刺傷了毫無防備的她。望著她呆呆的樣子，像個做錯了事的小孩一般。我的脊梁瞬間感到了陣陣涼意。不知怎的，喉嚨與心里的不搭調(diào)給我?guī)砹耸澜绲哪：Ｎ易载?zé)地抱住她，原本想到這樣可以給我多一點(diǎn)安慰，而我的淚水，仍在她看不見的地方毫無顧忌地流。
當(dāng)我再次回到家，是帶著老師對我的不信任，同學(xué)對我的不理解。這些就好比在我絢爛的天空中的一道顯眼又醒目的裂痕，讓我在痛苦中吶喊，在深淵中絕望。于是看見的，那粉紅的花瓣，打翻了我密封多種情感的瓶子，讓我宣泄，讓我釋放。她將我的`頭輕輕摟進(jìn)她的懷中，慢慢地輕拍著我的肩膀，說，睡吧，睡一覺就好了。我聽了這句話，像是多年來所受的不甘與委屈頓時找到了靠山。我的身體里，有各種各種說不清的情感交集，隨著我的小聲抽泣到嚎掏大哭，從我的身體里，把我的情感，我的力氣全部抽干了。于是，我軟軟地癱在她的懷里，香甜地睡去
對于我，成長是極其單調(diào)的。但是只要有她的陪伴，我的情感瓶子就永遠(yuǎn)不會密封，我的味蕾就永遠(yuǎn)不會單調(diào)。我的世界，是永遠(yuǎn)粉紅的。
成長的作文 篇4
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸，讓我來將你摘下，送給別人家……”
——題記
相知，攜手前行
茉莉花開的時節(jié)，是我們的第一次見面，你害羞的像個紅蘋果。當(dāng)老師把你安排在我的身邊時，你不說話，只是瞪著眼睛窩在自己的小天地里癡想。體育課上，我們開始熟識，你開始說話，我們開始談很多的事，談你家鄉(xiāng)的風(fēng)景，談我們的夢想，談我們最喜愛的`明星，我們最想去的國家，每當(dāng)我們談到對方的外號時總會仰頭大笑，說著各自兒時的“糗”事，你很愛笑，兩個小酒窩為你添了幾分光彩。從那以后，學(xué)校的教室，操場，總會多出一對絢麗的身影，總能聽到那銀鈴般的歡笑聲，看到那青春的笑顏……童年在我們的歡聲笑語中流逝，我們彼此孰知，攜手前行。
點(diǎn)滴，永不言敗
步入中學(xué)，那些歡聲笑語的童年成了我們流逝的回憶，成績一次次打壓我們童真的心靈。有那么一句話：要么被困難打敗，一輩子成為困難的奴隸；要么打敗困難，踩著困難的“肩膀”，踏上更遠(yuǎn)的路程，看更遠(yuǎn)的風(fēng)景。為此，我們一人在床頭貼了一對對聯(lián)：上聯(lián)，語數(shù)英歷政生地，下聯(lián)，全部都給我及格，橫批，永不言敗。我們開始不去懷念從前，努力學(xué)習(xí)，一步步走到現(xiàn)在。
固執(zhí)，不說再見
當(dāng)日歷翻到最后一頁，請記住我們最初的約定，不哭，笑著祝福，在交叉的十字路口各自前行，不回頭也不說再見。有些人說了再見以后就真的不見了，我怕，說以你一定要記得千萬不要跟我說再見，不要說我太傻，太天真，太固執(zhí)，我只是太在乎，在乎這份難忘的友誼。
又一年的茉莉花開時，我們都會記得，曾與你一起走過的十字路口，我們都不會忘記那年茉莉的芳香，那個愛笑的你。
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