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八年級作文經(jīng)典(7篇)
在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的八年級作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
一、基礎(chǔ)知識
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練,它體現(xiàn)出每位同學的認識水平和文字表達能力。
1.審題
只有準確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫什么”的問題,寫起來才能保證不偏題,不致于“下筆千言,離題萬里”。這里教給同學們?nèi)N審題方法:
。1)分析法:先把題目按詞拆開,然后一個詞一個詞琢磨,理解每個詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞,我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫出兩件或兩件以上的事。
(2)比較法:根據(jù)所給題目,自已擬幾個相似的題目進行比較,弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,可自擬《我的老師》、《我愛您,老師》進行比較,找出它們之間的相同點和不同點,從而確定寫作重點。
。3)設(shè)問法:先提出幾個問題,并考慮好其中的重要問題,然后對照題目對假設(shè)的問題進行條理清楚,主次分明,詳略得當?shù)幕卮稹H纭端兞恕,可提問:變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外,對于特殊的題目要仔細推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專寫天氣溫暖,而應體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護的感受。
2.確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;
第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,寫作時要緊扣這個中心。
第二,要根據(jù)自己平常的生活積累,根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》,中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),他的優(yōu)點。
3.選擇材料
材料的選擇、詳略,都要為中心服務。常犯的毛病有:
。1)中心不突出,要說明的問題很多,頭緒紛繁。
。2)詳略不當,重點不突出,主次顛倒。
。3)選材平淡,不典型。因此,要注意兩點:第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。
4.組織材料
材料的組織包括兩項內(nèi)容:一是對材料的安排。哪些先寫,哪些后寫,使文章“言之有序”;二是對材料的處理。哪些詳寫,哪些略寫。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。方法有:
。1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。
。2)按時間的推移安排材料。
。3)按空間順序安排材料。
(4)按事物幾個方面安排材料。
(5)層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。
5.編寫提綱
提綱包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個層次,幾個段落,哪個先寫,哪個后寫,哪個略寫,哪個詳寫,在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細,也不能太簡單,要寫得簡明扼要,切實具體。
如:
作文題目:有趣的蝸牛比賽中心(通過對蝸牛比賽的記敘,反映少年兒童課外生活的豐富多彩,表現(xiàn)少年兒童的生活情趣)
材料安排:
。1)我和表弟捉到幾只蝸牛,想舉行一次比賽。(略)
。2)為參賽蝸牛命名,做好比賽前準備。(略)
(3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)
。4)比賽結(jié)果。(略)
。5)結(jié)尾。(略)
6.開頭與結(jié)尾
常見的開頭方法有:
(1)開門見山,直截了當。
。2)說明情況,交代背景。
。3)描寫環(huán)境,渲染氣氛。
(4)提出問題,引人入勝。
(5)巧講故事,引人注意。
。6)先說結(jié)果,倒敘開頭。
常見的結(jié)尾方法有:
。1)事情完整,自然結(jié)尾。
。2)總結(jié)主題,抒發(fā)感受。
(3)照應開頭,留有余味。
。4)含蓄結(jié)尾,引人入勝。
7.過渡與照應
過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。
上下文之間的互相呼應,就是照應。照應方法一般有三種:前后照應、首尾照應和正文與標題照應。
8.修改作文
修改文章包括:修改錯別字和用錯的詞;修改有毛病的句子;修改用錯的`標點符號;理清個別顛倒的句子和段落;看看開頭是否吸引人,結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達不清楚,不具體的地方;檢查并修改中心不明確,不集中的毛病。
二、命題作文(半命題作文)
。ㄒ唬⿲懭
1.掌握人物外表描寫的方法
要介紹一個人,首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征,一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時,一定要寫出人物的特點。所謂特點,就是這個人與其他人不同的地方。
2.掌握人物心理描寫的方法。
比較細致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動進行描寫,稱為心理描寫。心理描寫,主要寫人物的內(nèi)心活動,即人物心里想些什么,尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭。
心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。
正面描寫,也叫直接描寫,這是常用的方法,一般有以下三種:
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想,抒發(fā)自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上,《十六年前的回憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動,對文章中的人物的思想活動及產(chǎn)生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。
3.掌握一人一事的記敘文的寫法。
一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人,一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚,對這件事的相關(guān)內(nèi)容進行“插敘”或“補敘”,但要注意略寫。
4.掌握一文幾事記敘文的寫法。
注意:一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個人的同一個特點,不能一件事表現(xiàn)一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合,內(nèi)容不大同小異,應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事,一件比一件深刻。
(二)敘事
1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事,就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚,有三種方法:一是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢前磿r間的推移順序?qū);三是空間位置的變換順序?qū)。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫,不能幾件事有幾個中心。要寫好文章,要注意幾件事間的銜接、過渡。
3.掌握描寫場面的方法。要寫好場面,離不開觀察。觀察時要有目的,有重點,有順序。場面描寫以“動”為主,要刻畫特定環(huán)境中的活動,使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況:一是自己參加進去的;二是自己看到的場面。描寫場面,要有一定的線索,一定的順序,常用以下幾種方法:
一是由主要的到次要的;二是定點觀察,按空間順序描寫,按一定的方位順序去表達;三是采用移步換景法,按自己活動的順序去觀察。
4.掌握記敘活動的方法;顒邮侵赣心康、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動,開頭也要和記敘文一樣,先交代一下活動的時間、地點和人物,接著寫活動的開始、經(jīng)過和結(jié)果,重點是寫活動的經(jīng)過。
。ㄈ⿲懢盃钗
1.掌握定點觀察、描寫景物的方法。
寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上,把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫,陳述出來的寫作方法。
觀察是寫景狀物的基礎(chǔ),觀察時一定要確立好觀察點,固定了觀察點,對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。
觀察時要講求方法,寫景順序有四種:一是按景物方位來寫,由遠及近,由近及遠,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按時間順序?qū);三是按景物類別寫;四是按人們認識事物的規(guī)律來寫。
2.掌握參觀記、游記的寫法。
寫這類文章要注意以下四點:一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。
三是參觀記結(jié)尾可談點參觀后的感受工收獲。四是要做到點面結(jié)合,既要突出“點”,又要用“面”作陪襯。寫游記時,要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫,一般的景物要略寫
3.掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。
寫好動物要注意四點:
第一,抓住動物的外形特征寫;
第二,抓住動物的生活習性寫;
第三,抓住動物鳴叫的聲音寫;
第四,寫出動物與人的關(guān)系。
寫好植物要注意:
第一,要著眼于各種植物特征;
第二,注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況;
第三,要按一定順序來寫;
第四,記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;
第五,可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。
第六,要帶著感情去寫。
寫物品要注意以下四點:
第一,要細心觀察,抓住物品的整體、局部、細節(jié)和特征;
第二,要寫清物品的結(jié)構(gòu);
第三,要交代清楚物品的來歷和用途;
第四,要融進對物品聽感情;
4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情,情中有景,情景交融,必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要,選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體,生動形象的描繪。
三、供材料作文
根據(jù)提供的書面材料作文時,要注意三點:一,認真審題,明確要求;二,緊扣主題,決定取舍;三,活躍思路,發(fā)揮想象。
(一)縮寫。注意:①不能改變原文的中心思想和體裁,甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容,保留主干。③概括復雜的內(nèi)容要全面,語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然,首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴寫。注意:①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展,不能任意增加。
(三)改寫。就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等,寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱,或把第三人稱改變第一人稱,內(nèi)容不作變動。
(四)續(xù)寫。注意:①續(xù)寫時一定要認真閱讀原文,弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求,大膽想象。③不能改變原文的體裁,續(xù)寫中可以增添次要人物,但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。
。ㄎ澹┛磮D作文。第一,看單幅圖作文。第二,看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是:看、說、寫。
四、應用文
(一)便條
、佟罢埣贄l”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼,后面用冒號。③第三行空格寫正文,要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外:留言條、托事條格式與請假條相同。
(二)通知
、僭诘谝恍姓袑懮稀巴ㄖ倍郑颉熬o急通知”或“關(guān)于××的通知”,以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫,寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。③正文寫完后,另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員,可以出現(xiàn)在正文中,也可以在第一行頂格寫上,后加冒號。
。ㄈ┤沼
一般在第一行居右寫清某年某月某日,星期幾,也可以寫上當天的天氣情況,然后第二行開頭空兩格寫正文,有時也可以給日記加個標題,點明主要內(nèi)容。
。ㄋ模⿲懽x后感或觀后感
一般是先引,開頭寫讀了什么(可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等),并用簡潔的語言寫出自己的總的感受;接著是議(感),這是重點,在引述有關(guān)重點內(nèi)容或主要語句進行分析的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己學習、生活等方面的實際談感想;最后是結(jié),即總結(jié)全文,總談感想、體會,結(jié)束全文,簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。
。ㄎ澹⿻
一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成,基本格式是:
1.稱呼。稱呼要獨立成行,頂格寫,后面加冒號。
2.問候。問候的話要另起一行空兩格寫,單獨成行。問候語不宜長,使收信人感到親切,禮貌即可。
3.正文。要另起一行空格寫,寫你對收信人說的話,要表達的思想感情等。
4.祝頌語。要單獨起一行,空兩格寫上“!被颉按酥隆钡龋倭砥鹨恍许敻裣鄳獙懮稀吧眢w健康”或“敬禮”等。
5.署名。要單獨成行寫在信的右下方。
6.日期。要另起一行寫在署名下方。
。┍頁P稿
表揚稿分三部分:
1.名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。
2.正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。
3.落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。
。ㄆ撸┙ㄗh書
格式:先寫上標題,再寫清楚建議書是給誰寫的,具體建議是什么,最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。
八年級作文 篇2
我愛春天,愛它的生機勃勃,姹紫嫣紅,愛它的青春活力,百花爭艷。它不像夏那么炎熱逼人;也不像秋那么蕭瑟孤寂;更不像冬那么大雪紛飛。它是一個溫暖而舒適,生機盎然的季節(jié),也是我最喜歡的季節(jié)。
青草匆匆
春天來了,萬物復蘇,小草也不甘寂寞,爭先恐后的探出了自己綠油油的小腦袋,悄悄地享受著春天的到來......一陣微風拂過,它就隨之舞動,跳起了歡快的舞蹈,時而舒展雙臂,時而彎腰觸地,時而左右搖擺,像一個舞蹈家在盡情的舒展著自己的.身軀。如果此時你看到了這場精彩的表演,一定會為此著迷,不能自已哦!
楊柳依依
春天來了,自然不能少了那一位位優(yōu)美的柳樹姑娘了。瞧,在初春微冷的風中,她們可是最先感受到春天氣息的了,一個個迫不及待的在春風的吹拂中伸出了自己嫩綠的葉芽兒,隨著吹來的春風,蕩起了一片綠色的波浪,把春天的氣息散發(fā)到每一個角落,向人們報告著春天的到來。她們就是春天就像的信使,傳遞著春的消息;風一停,那長長的碧發(fā)就垂到了地下,不禁讓我想到了“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,這句古詩,它所描繪的大概就是這樣的情景吧......
桃花朵朵
春天來了,迷人的春景使人陶醉,尤其是桃花,在這溫暖的春天里,開得分外迷人,一朵一朵擠滿了枝丫,像一個個活潑的小姑娘,展示著自己嬌艷的身姿。在遠處觀看真像是一片紅色的火焰,散發(fā)著耀眼的光芒;它又像是一片紅色的朝霞,以自己的能力為這一片天地添加一抹色彩;近處,一起風,香味就散發(fā)開來,令人心曠神怡,而花瓣就像一只只翩翩振翅的粉色蝴蝶,點綴在樹枝之間,令人賞心悅目。
俗話說“一年之計在于春”,春天,是一年中最好的季節(jié),它永遠都是這么生機勃勃,令人喜愛。
我愛你——春!
八年級作文 篇3
我很喜歡斗龍莊園,因為那里風景迷人。其中,最讓我流連忘返的就是那滿池的荷花?粗擎鼓榷嘧说暮苫,我心中就涌起一股對家鄉(xiāng)的熱愛之情!
這里的`荷花,遠遠地看上去,就像一幅美麗的水粉畫;坐上船,劃到荷花池中,滿池的荷花就像亭亭玉立的美少女,穿著綠裙子在跳芭蕾舞呢!伸手摸一下她們,柔柔的、滑滑的,那感覺真的好極了。
看著這滿池的荷花,我不禁想起了一個美麗的傳說!
很久以前,人間流行一種瘟疫:頭上長皰,腳底流膿,四肢無力,骨瘦如柴,最后不治而亡。這病只有天上的“化雨星”才能救?墒菦]人敢到天庭,因為拿到“化雨星”那個人是要付出整個生命的。就在危難當頭,有一個名叫“荷花”的小姑娘,挺身而出,愿到天庭奪取“化雨星”。優(yōu)習花經(jīng)歷了千辛萬苦終于來到了天庭,她設(shè)計拿到了“化雨星”準備離開時,卻被一位天神發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果,她被抓住了。荷花被抓住的那一刻,她用力把“化雨星”向人間拋去,一陣電閃雷鳴過后,一場大雨從天而降。人們被這突如其來的大雨澆過之后,怪病都好了?墒沁@位優(yōu)習花卻被天神變成了植物,人們?yōu)榱思o念這位為民造福的姑娘,就把這種植物稱為“荷花”。
想到這,我更喜歡家鄉(xiāng)的荷花了。
八年級作文 篇4
獨坐在書桌前,隨意翻閱著一本雜志,一幅竹林水墨畫吸引了我的視線,看著翠竹清健的風姿,我不由自主地回想起我童年時的那片竹林。
春天的竹林孕育了生命;夏天的竹林充滿了活力;秋天的竹林滿載著沉甸甸的豐收,但我最喜歡的還是冬天的竹林。當寒風呼嘯,雪花像蝴蝶般漫天飛舞時,竹林都默默容納了這些調(diào)皮的精靈,任他們在自己的懷里嬉戲。即便壓彎了腰,也從無怨言。那時的我總愛鉆到林子里尋覓冬天的樂趣:握住冬竹使勁一搖,“嘩啦”一聲,雪花簌簌如天女散花般飄落下來,溜進我們的脖子里,涼絲絲的,滋潤著我們咯咯的笑聲。
竹林里野趣橫生。在竹林深處有一條干枯了的小河溝,上面填滿了厚厚的落葉。溝邊長著一棵粗而壯的棗樹。每當棗兒成熟的時候,我和伙伴們就使勁晃著棗樹,然后再到溝里尋找搖落的棗子,那棗兒像調(diào)皮的小孩躲在落葉底下。我們兜著沉甸甸的棗兒坐在溝邊,飽食了一頓,甜透了心窩。在溝里,偶爾也會發(fā)現(xiàn)幾個雞蛋,因為外婆家的那只不聽話的母雞總是愛把蛋下在溝里,如獲至寶的我,小心翼翼地捧著雞蛋送到外婆面前。
有時我們從家里“偷”來繩子,牢牢地拴在較粗的竹子上,做成秋千,蕩呀,搖呀,從那秋千底下?lián)u出我們心中的歌和關(guān)于未來的.夢。
如今,我已遠離家鄉(xiāng),到城里來上學。記憶里的冬竹、棗樹、落葉叢里的雞蛋、孤零零的秋千,仿佛一根根長長的絨線,一頭系著我的心,另一頭系著綿綿的鄉(xiāng)情與童趣。
晚上,躺在床上,我仿佛聽見了竹林那“沙沙沙”的聲音,它們像在歡唱。竹林啊,你是否還記得我童年幼小的身影?
八年級作文 篇5
雨下得淅淅瀝瀝,似乎,又是一輪年華已逝。
沒有撐傘,那顆熱烈的心不需要虛情假意的蔽護。校園里人頭攢動,滿是迫切希望看到新分班級的人!有無奈地退出人群的,大概是位失意的同學吧!我故作鎮(zhèn)定。
算了,與其湊在人堆里暈頭轉(zhuǎn)向,不如來欣賞一下風景。
水珠匯集成一點一堆的積水。雨花兒打著旋兒在水泡里跳舞。咦,剛才還才有點濕的地面,現(xiàn)在竟能映出我的倒影來啦!
我倚著欄桿,思索在往昔的老事,有點失落,有點彷徨。還記得那年夏天寧靜的校園,也許除了鳥鳴,只剩下池塘里花開花落的荷的音韻而已。筆尖沙沙,沙沙,一切盡在不言中。難以免俗,中考是那時候的第一要務。〕3J窃谛枪獾呐惆橄禄丶,稀疏而微弱的星光好像也在對我說,加油,加油?鞓凡⒅纯,酸酸甜甜的。
后來,那已是一年以后。多么相似的情景啊:考后一臉茫然,與強化班幾乎無緣,但又是同樣地充滿自信。也許一兩次失敗只是成功的預演而已。何況,未到高考,何談失?
還是去看看今年的新班級吧。噢,不錯的`理化班喲!想想自己確實是慢熱型的學生,要是現(xiàn)在這么早地進了強化班,不知道會有多夠嗆,多被動!還不如在高二待在普通班磨磨刀,后年上陣才能打得漂亮!
雨也倦了吧,該歇歇了。水泡子也靜默著,不知是否有些許尷尬--是該笑呢,還是該幸福地落淚呢?它也真夠可以了,都掉了大半天金豆豆了,或許它在為我半年前轉(zhuǎn)到文科的決定感到懊喪吧,不過我現(xiàn)在又回來了。理科的挑戰(zhàn),就是讓雨花兒來報信的吧。
信步校園,一股清新的風迎面拂來,捎去了我的夢想,捎來了奮斗后的喜悅。
就像久旱以后初降甘露一般,這雨,這風,似甜蜜的夢一般,飛啊飛,飛到虛無縹緲的烏托邦也不停。
王國維先生有妙語一句:一切景語皆情語。是的,在金桂飄香的九月,迎來了新學年的機遇和挑戰(zhàn),別有一番滋味。低頭閱書,驀然回首,眾人皆刻苦鉆研。就是一個拼字啊!
八年級作文 篇6
家門前的櫻桃樹開花了。
一朵朵競相開放。向風兒招展著它們的身軀,向陽光昂起它們的臉龐。花兒的顏色像是少女的夢般純真——那是一點嫩粉,大片白的色調(diào)。我站在樹下,腦子里編織著每朵花兒開放的故事。
弟弟似乎更愛這花,圍著樹跑來跑去,笑聲環(huán)繞在花瓣上,花苞間。
突然,弟弟問我,姐姐,今年這顆櫻桃樹可以結(jié)櫻桃了吧?
哦?結(jié)櫻桃?我們家搬到這里兩余年了,但只是每年春天看它開花,夏天盼他結(jié)果。盼著盼著,盼過了夏季,秋就來了,終究是沒能吃到這棵樹結(jié)的櫻桃。
開花未必結(jié)果。我想起李大釗的一句話——青春能保證每個人能開一次花,但結(jié)不結(jié)果還要看你在開花時的努力。
是啊,向我們這么大的少男少女正處于開花的季節(jié),美好的花季,我們的父母如陽光,如雨露給我們關(guān)懷。讓我們把握住這開花的.季節(jié),做出些努力吧,結(jié)出果來,無愧于父母對我們的關(guān)懷,無愧于老師對我們的付出,更無愧于自己開花的美好。
開戶未必結(jié)果,但我不會讓我的人生留下遺憾,但我一定要結(jié)出果了,哪怕大。
但愿,今年這顆櫻桃樹能結(jié)果!
八年級作文 篇7
清晨的霧氣還未完全散去,將校園籠罩在一片朦朧。寂靜中,一面醒目的紅旗伴隨著國歌緩緩響起,那一抹鮮艷的紅也在徐徐上升。我盯著紅旗陷入了那份久遠的記憶中,陷入了那份濃厚的愛。
小紅旗,在我的童年里或許是不可或缺的存在吧。還清晰的記得很久以前的一個明媚的午后,我看著爸爸靈巧的將一根細繩打了一個活結(jié),將掌心的一枚小紅旗栓在細線上,細線另一端掛在門上。“以后你進步了,就把這個小旗往上挪一點兒,要是犯錯了就把小旗往下降一點!卑职粥嵵氐貙ξ艺f。我似懂非懂地點點頭,胡亂用衣袖擦了下鼻涕,跳起來就要去奪小紅旗,爸爸將小紅旗提得高高的,直到小小的我無法企及的高度,陽光下的紅旗熠熠發(fā)光,仿佛飽含著父親對我這個“假小子”的殷切期望。
但小小的我總是讀不懂父愛,任性地玩樂。每當我犯了錯誤時,爸爸不再進行嚴厲的說教,只是站在門框邊,將小紅旗下降一小步,每看到小紅旗下降,再看看爸爸嚴肅而沉默的眼神,我內(nèi)心泛起陣陣難過與失望。但爸爸一轉(zhuǎn)身,我又興高采烈的和小伙伴們商量著去哪兒“搗亂”……直到一次犯的錯誤觸及父親的底線,我看著父親陰沉著臉,用力地將小紅旗扯至底部。我趕快低下頭,果然,爸爸嚴厲的目光“掃射”過來。我吸吸鼻子,小聲說:“爸爸,我以后再也不敢了。”抬起頭,正迎上父親稍稍柔和的眼神。“唉”,爸爸嘆了口氣,“你去寫作業(yè)吧!
慌忙逃入房間的我,心“怦怦”直跳,眼睛盯著作業(yè),心里愧疚和不安卻瘋狂的滋長。“爸爸在外面掙錢養(yǎng)家已經(jīng)夠不易的了,還要照顧我。尤其是媽媽讀研這三年,我更應懂事些,少讓爸爸操心了!毙睦镉X悟,行動上也不甘落后。原本和小伙伴們瘋玩的時間我也盡量縮短,換成了讀書,以及漸漸學做家務。尤記得爸爸對著我刷的第一個碗,為他的第一次洗腳等欣慰不已,一次又一次將小紅旗上升。學期末時,爸爸看著第一名的`獎狀,一個勁的往我碗里挑菜。我知道爸爸不善言語,但他眼里的鼓勵、自豪、欣慰已讓我領(lǐng)會。我明記得爸爸那天沒喝酒,眼里卻有絲絲醉意,他一下將小紅旗升到頂端,一改往日的小心翼翼,然后告誡我莫驕傲,要謙虛學習。
小紅旗升升降降,瘋丫頭般的我也早已長大,盯著操場中央飄揚的紅旗,雖已久遠,但怎能不想起那段“蛻變”的記憶,怎能不想起父親的良苦用心、父親深深的愛?小紅旗留給人的記憶是久遠的。
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