小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
今年暑假，老爸帶我們?nèi)チ巳照眨m然只有短暫的兩天，我不但看到一望無(wú)際的大海，還嘗到了大龍蝦的美味。
我們以前品嘗的龍蝦最多只有10厘米，而這只龍蝦足足有三四十厘米長(zhǎng)，紅彤彤的蝦殼還沒(méi)有燒就讓人流口水，蝦拿去加工了，我們則坐在桌邊等著這道菜上桌。
在焦急的等待中服務(wù)員終于出現(xiàn)了，嗬！好大的一個(gè)盤(pán)子，只見(jiàn)服務(wù)員端著一個(gè)長(zhǎng)足有四十多厘米，寬二十多厘米的大盤(pán)，上面坐著一只大龍蝦，就像國(guó)王檢閱一樣隆重登場(chǎng)。龍蝦是身體被剖開(kāi)一條縫，白嫩嫩的龍蝦肉露了出來(lái)，上面澆上了用辣椒、蒜泥、蔥花等調(diào)料調(diào)的'湯汁，光是看看就能讓人口水一流三千丈。品嘗起來(lái)，軟軟的，嫩嫩的，味道真是妙不可言，感覺(jué)就如同愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境一樣。同時(shí)還附帶一盆紫湯，這湯上面還漂浮著一些肉末一樣的東西，我心里在好奇，我們沒(méi)有點(diǎn)湯啊，吃龍蝦還送湯呀！此時(shí)服務(wù)員哥哥一臉壞笑地說(shuō)：“腦子湯！”“什么？！腦子湯！我差點(diǎn)跳起來(lái)，服務(wù)員的下一句話讓我放下心來(lái)，是用龍蝦的腦子做的。拿起勺子嘗一口，鮮，真鮮。
這次來(lái)日照，我能吃到這樣的美味，真是幸福啊，如果天天都能吃到這樣的美味，真是”幸甚至哉，‘難’以詠至“��！
小學(xué)生作文 篇2
母愛(ài)如一股清泉，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心。母愛(ài)如一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨。母愛(ài)如一份份祝福，激勵(lì)著我的心。母愛(ài)如一個(gè)太陽(yáng)，溫暖著我的身體。母愛(ài)如一陣春風(fēng)，吹走我心里的陰影。媽媽?zhuān)@一聲聲的呼喊，總是為我?guī)?lái)幫助與呵護(hù)。你的愛(ài)是那么的無(wú)微不至，還記得那年，你用愛(ài)織成的紅毛衣為我擋過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。
還記得在那樣冷的一個(gè)嚴(yán)冬，我與媽媽步行在5厘米來(lái)高的雪中，媽媽背著我。媽媽忍受著雪花的沖擊和寒風(fēng)的吹擊，而我卻躺在媽媽溫暖的背上，感受母愛(ài)的溫暖。在媽媽沉重的.步伐中，留下了一個(gè)又一個(gè)的腳印。在我和媽媽都神情恍惚的時(shí)候，媽媽的腳一滑。本來(lái)以為要摔個(gè)四腳朝天的我。媽媽的一個(gè)轉(zhuǎn)彎中，媽媽摔在了雪地上，而我卻躺在了媽媽的懷里。我想時(shí)光永遠(yuǎn)都停留在這一刻，可我又想到媽媽還躺在地上。我趕快爬了起來(lái)。問(wèn)媽媽?zhuān)銢](méi)事吧。媽媽說(shuō)，我沒(méi)事。我和媽媽又踏上了雪地之路。在睡覺(jué)的時(shí)候，我透過(guò)小縫才看見(jiàn)媽媽的身上有淤青，不由得熱淚盈眶。媽媽似乎聽(tīng)到了我細(xì)微的哭聲，趕快把被子擋住了她的傷口。
媽媽;謝謝你，你是我最?lèi)?ài)的人。這么多年，你打過(guò)我，也罵過(guò)我。但我知道你對(duì)我做過(guò)的任何一件事都包涵著你濃濃的母愛(ài)。媽媽我愛(ài)你。
小學(xué)生作文 篇3
清晨，我騎著自行車(chē)，和往常一樣行駛在去往學(xué)校的路上。
咦？往�？涌油萃莸臑r青路怎怎么變成了平坦開(kāi)闊的水泥路了呢？一向雜草叢生的道路兩旁怎么長(zhǎng)滿了綠油油的草坪、色彩斑斕的花卉，還有枝繁葉茂的大樹(shù)？在草坪里有白色的長(zhǎng)凳，人們坐在上面談笑風(fēng)生，還時(shí)不時(shí)地傳來(lái)陣陣笑聲，與枝頭“嘰嘰喳喳”的小鳥(niǎo)共同譜寫(xiě)了一曲清晨的交響樂(lè)。
我抬頭仰望，原先灰蒙蒙的.天空，今天變得像海水一樣的藍(lán)�？罩羞�飄著幾朵白云，那軟綿綿的變化多姿的白云映襯著藍(lán)色的天空，簡(jiǎn)直就是錦上添花。我深深地吸了一口新鮮的空氣，那清新的帶著淡淡花香的空氣再也不是渾濁的，難聞的空氣了，多新鮮��！
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校到了。在美麗的校園里，同學(xué)們有的坐在草坪上，有的坐在長(zhǎng)凳上，有的坐在柳樹(shù)下，都在聚精會(huì)神地讀書(shū)。那朗朗的讀書(shū)聲使整個(gè)學(xué)校充滿了生氣，再也看不到光禿禿的、死氣沉沉的校園了。我欣喜地走進(jìn)教室，設(shè)備陳舊的實(shí)驗(yàn)儀器都不翼而飛了，展現(xiàn)在我面前的是井然有序的學(xué)生課桌，桌子上都安放著電腦。在原來(lái)黑板的地方是一個(gè)大屏幕，上方時(shí)掃描器和擴(kuò)音器。上課時(shí)，老師不用來(lái)教室，通過(guò)這些儀器就可以傳授給我們知識(shí)了。
我坐在座位上，透過(guò)窗戶向外眺望，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的大山上長(zhǎng)滿了參天大樹(shù)，微風(fēng)一吹，好似千層萬(wàn)層的綠浪……看著這些令人難以置信的一切，我笑了，甜甜地笑了……
“喂！快起來(lái)吧！再不起床就要遲到了！”我被媽媽叫醒了。我眨了眨眼睛。唉！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)生作文 篇4
記憶中，總有那一片紅，在明媚春光里，在絢彩夏日中，在秋高氣爽中，在雪花飄揚(yáng)中，不斷地舞呀，舞呀……有一群孩童，身著黃衣，捧著紅鼓，打出年少的激情，生命的活力。
無(wú)論身處何處，那故鄉(xiāng)的花鼓，總是深深融在血肉中，再也拔不出來(lái)。
依舊記得兒時(shí)的那一天，天氣正好，老師抱著大堆紅紅的花鼓，發(fā)給我們每一個(gè)小朋友，那鼓身圓圓鼓鼓的，兩側(cè)裝飾著金黃色的金屬球。像火一般。我們都爭(zhēng)著，搶著，抱在懷里，頂在頭上，甜滋滋的，像極了一只只偷了腥的貓咪。聽(tīng)老師說(shuō)，那是山西的傳統(tǒng)，更是故鄉(xiāng)的自豪。作為故鄉(xiāng)人，花鼓我們都得會(huì)。可惜，那時(shí)的我們還小，聽(tīng)不懂什么叫做“傳統(tǒng)”，什么叫做“自豪”。我們玩它，是發(fā)自我們內(nèi)心的喜愛(ài)。
我們就這樣年復(fù)一年的.學(xué)著，從簡(jiǎn)單拍打，到花樣動(dòng)作，身上戴的鼓也漸漸多了起來(lái)，許多孩子都因?yàn)楦鞣N原因不學(xué)了，而我，卻堅(jiān)持的舞著，也許舞的并不好，但我卻放不下它，每次將那一只只花鼓敲打，我的靈魂就好像匯入了新生的力量，每一個(gè)鼓點(diǎn)，每一個(gè)舞步，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都不是踩在地上，而是踩在人生的白紙上，一點(diǎn)點(diǎn)，一步步，繪出生命最?yuàn)Z目的畫(huà)卷。
后來(lái)小學(xué)畢業(yè)了，媽媽說(shuō)：”你該去大城市了，那里你會(huì)上更好的中學(xué)，得到更好的教育�！蔽覅s問(wèn)：“哪兒會(huì)有花鼓嗎？”傻孩子，那是咱們家鄉(xiāng)的東西，外面哪會(huì)有”媽媽溫柔的回答，卻重重的打在了我的心上。我只是噢了一聲，便沒(méi)有再說(shuō)其他的話了。我知道，我應(yīng)該去外面念書(shū)，但我的心在疼痛，我的淚在落下，那陪了我六年的花鼓再見(jiàn)了！
從此以后，那故鄉(xiāng)的花鼓，那一片火紅，就有現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)移到夢(mèng)境里。學(xué)校的生活并不像想象中那么輕松，有時(shí)，我會(huì)突然很想哭，也許是因?yàn)槔蠋煹呢?zé)罵；也許是因?yàn)榭荚嚨氖。灰苍S是因?yàn)榕c同學(xué)的爭(zhēng)吵。但每當(dāng)我回想起那片火紅的花鼓，我便會(huì)將淚水咽到肚子里，花鼓仿佛總能給我力量，讓我樂(lè)觀，勇敢，不被生活所打敗。
每個(gè)地方，有每個(gè)地方的文化，我很愛(ài)也很感謝花鼓給我?guī)?lái)的一切。那是屬于北方人的陽(yáng)剛，不畏懼失敗，不向命運(yùn)低頭。
在人生的舞臺(tái)上，我也會(huì)一直舞下去，舞出生命的活力，舞出故鄉(xiāng)的驕傲……
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