小學生作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
在日常生活中，許多人不會辨別生雞蛋和熟雞蛋，常常把生雞蛋和熟雞蛋混在一起煮，既浪費了時間，也浪費了資源。
那怎么區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋呢？我決定做做實驗。
我打開家里的煤氣，煮了幾個雞蛋，等煮熟后撈出冷卻。這只是實驗的準備而已。接著我把幾個生雞蛋和剛才煮好的熟雞蛋混在了一起，就表面看來，幾乎是分不出哪個是生哪個是熟的了。
接下去該我露一手了：我隨手拿了一個雞蛋在手里，一捏，蛋殼裂開了，這個是熟雞蛋，我順手把它剝了；再隨手拿起一個，怎么也捏不破，說明這個是生雞蛋。如此依樣畫葫蘆，很快地，一堆雞蛋就分出了生熟。這是什么原理呢？我曾經(jīng)在電視上看到過，生雞蛋內(nèi)部是流動的，是捏不破的；而熟雞蛋內(nèi)部已經(jīng)穩(wěn)定，而我們捏的時候手各部位用力的程度是不一樣的`，所以只要用力一捏就破了。
不過，我還有一種分辨雞蛋生或熟的秘訣——旋轉(zhuǎn)法。方法很簡單，把一個雞蛋平放，然后用左右手使它轉(zhuǎn)起來，如果能比較均勻地旋轉(zhuǎn)的話，這個雞蛋是熟的。若不能很好旋轉(zhuǎn)的，自然就是生雞蛋。我用這個方法試，一大堆雞蛋一下子就分出了生熟，比前一個方法還靈。
哈哈，大家掌握了分辨雞蛋生熟的方法了嗎？只要我們平時善于觀察，勤于動腦，還有更多奇妙的的知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
小學生作文 篇2
說起“新鮮事”，我家可有，那就是我家的“老頑童”——親愛的姥姥身上發(fā)生的事。之所以給她起“老頑童”這個名字，是因為我的姥姥非常有趣，就像一個老頑童。
我姥姥非常喜歡跳舞，她總會在網(wǎng)上學舞蹈去教別人，而姥姥不會查，只能讓媽媽找，可在媽媽不在的時候，姥姥又不會了，所以她打算學上網(wǎng)。剛開始的'時候，姥姥還給媽媽打電話問“A、D在哪呢？”媽媽說了半天，姥姥都不認識，只好給姥姥說：“第二排第一個和第三個�！边@樣，姥姥才清楚。媽媽回來和我說了，讓我哈哈大笑，后來，媽媽給姥姥找了一個可以直接寫字的輸入法，這樣，姥姥查起東西就方便多了。姥姥年紀這么大了，竟然學會了上網(wǎng)，真是新鮮事。
姥姥還有一個小愿望，就是讓我教她吹葫蘆絲。有一天，我抽出空教姥姥，先教了她怎么捂孔，姥姥學了學，吹的時候老是跑音，怎么也捂不好，而且還吹的到處都是唾沫，我看見了笑的前仰后合，姥姥也捂住肚子大笑。
我們家的新鮮事可真不少，那不都是從我家的“老頑童”身上出來的事嗎？
小學生作文 篇3
那年夏天，我種的蒲公英開了，蒼白的毛茸茸的花，讓人看了都不忍心摘下。
我種的蒲公英，她，最喜歡，如果她看到了，一定很開心吧，但是，她走了。
我稱她米朵，小時是我的玩伴，每當暑假，我都和她在一起，嘻嘻哈哈的，成為兩個天真的女孩。有一天，我得到了一大把蒲公英的`種子，我把它種在了奶奶的院子里，米朵說：“明年夏天，我會來看的�！蔽疑瞪档匦α�。
不久，他去了加拿大，我只是默默地待在房間里，想：我們的友情結(jié)束了嗎？
如今，蒲公英開了，開得很孤獨。我們的約定，你可記得。
小學生作文 篇4
星期六，陽光明媚，晴空萬里，我和媽媽來到了南海公園。一進門，映入我眼簾的是一塊半圓形的大石頭，它靜靜地躺在地池中央，上面刻著金光閃閃的四個大字“難海公園”，顯得很是引人注目。公園里，有一個大花壇，里面種著各種各樣的花兒，竟相開放，爭奇斗艷，非常好看。
公園東北角有一個很大的人工湖，碧綠的湖水像一塊無暇的`翡翠。湖里的鯉魚自由自在地游動著，給小湖增添了不少樂趣。有時，一尾鯉魚躍出水面，“啪”的一聲，濺起了一朵朵美麗的水花，好像在向人們打招呼呢！一只只小舟漂浮在湖面上，不時傳來孩子們的歡笑聲。湖中間有一個小涼亭，多了幾分情趣。
河岸邊，一棵棵柳樹一邊照著碧綠的戶水，一邊欣賞著美麗的倒影。游玩了公園里的游樂園和動物園，沿著臺階爬上土坡，向下望去，公園的美景讓人心里很愉快，真是一片綠色的空間。啊！南海公園真美！
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