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小學生作文

時間：2025-01-07 10:26:14 小學生作文我要投稿

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小學生作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生作文

小學生作文篇1

　　人生有許許多多的第一次，使我最難忘的還是第一次放風箏。

　　房間里的角落里掛著一只陳舊的老鷹風箏，上面已經(jīng)落滿了灰塵。讓我回想起小時候，剛開始放風箏的時候，不知道怎樣操控。怎樣放。爸爸總會耐心的教我。爸爸在繩的一邊舉著老鷹風箏。我在另一邊拿著繩柄。等待著命令＂—，二，三，跑。＂聽到一聲令響，我便飛快的向前奔去。

　　則媽媽在一旁為我加油。我跑的更起盡了�！�

　　一會兒，我越跑越累，越累也就越慢，老鷹風箏突然掉了下來落在了樹枝上面。我看后又焦急又腦怒。怎么也夠不著，最后媽媽來幫我夠下來，可爸爸卻攔住了媽媽，走到我面前蹲下來，握住我的`手，語重心長地對我說：甜甜，如果你總是依賴于別人，指望別人來幫你，你將永遠都不可能成為一個成功的人；也不可能走向成功。這也相當于對你的一次挑戰(zhàn)，要相信你自己，一定能行的，加油！

　　…………

　　最后，我終于學會了放風箏。爸爸的話，讓我明白：人生就像風箏一樣，在走向成功的道路上，難免有時會遇到挫折與打擊，困難與磨難。不一定會一帆風順。事事順心。

　　有人曾說過：沒有風浪就顯示不出帆的威力，沒有崎嘔就無法品味人生的樂趣。

小學生作文篇2

　　“圓圓圓圓的瓜，圓圓圓圓的燈，圓圓的瓜燈放光明……”孫浩的一曲《鬧瓜燈》，唱出了平湖西瓜聞名于世、平湖瓜燈獨一無二堪稱華夏一奇的盛名。但我要說，平湖的百年名宅——莫氏莊園，更是江南園林的一絕。

　　年前的一天，我和妹妹有幸與古老的`莊園見了面。雖說莫氏莊園是一座封閉式結構第宅建筑群，可跨入莊園大門的一剎那，就使我眼前一亮，像是見到了久違的老朋友那樣親切，哪里還有壓抑感？她的一廳一室、一墻一廊、一門一窗、一磚一瓦、一字一畫、一山一水、一樹一花，都無不給人以賞心悅目之感，繼而又會使人產(chǎn)生無限的想象……

　　她的整個建筑錯落相間、小巧玲瓏，布局緊湊、高低有序，不愧為江南園林的典范。先不說樓宇廳堂的刻意構建，單從三個小花園的精心安排上，我不得不佩服主人的眼光，更驚嘆古代能工巧匠的奇思妙想。呈東西走向長方形的是前花園，占地大概只有兩分。雖是彈丸之地，山石水池、花草樹木卻一應俱全。一泓潭水，清澈見底；高有木樨樹，中有簧竹，低有花草；幽簧植于墻角，石筍立于墻邊。可以想象，每當風清月明，池中一輪圓月跳動，墻上一簇竹影舞動，那意境、那情趣別提有多詩情畫意啊！····后花園比前花園稍大些，呈南北向的長方形。它的布局更為巧妙：中間堆成一石山；兩側遍植黃楊、臘梅、芭蕉；在園的東側建有一曲廊。料想便于主人觀賞春花秋月、夏聽雨打芭蕉、冬日踏雪尋梅……

　　要數(shù)面積最大的也就是東花園了，它呈正方形。雖說大，也只不過比前花園大兩倍，但已覺視野開闊了許多。園中少有高大的樹木，只有那株高高的棕櫚樹直插天空�；▓@的四周隨意種植著松、竹、梅，盆栽著茶花和蘭菊。最惹眼的是中間的兩個水池：東側的那個小巧；西側的那個較大。水面蓮萍片片，水中魚影隱約。兩池如珠，由一小溪串連，溪上石橋橫臥。好一幅“小橋流水人家”的江南水鄉(xiāng)畫卷��！我曾去過北京，游覽了故宮，感受到皇家園林的宏大、嚴整、堂皇；而莫氏莊園則以小巧、自然、淡雅見長。因為她小，就顯得精巧、古樸、雅致，韻味無窮；因為她小，更富于詩情畫意，令人賞玩百遍也不厭；因為她小，就成了江南明清園林的精品。她是開在我國園林百花苑中的一朵奇葩。

　　如果說盆景以它的小、巧、雅、真著稱的話，那么莫氏莊園就是一個集文化、藝術與自然于一身的鐘靈毓秀的大盆景。

小學生作文篇3

　　今日下午一點十五分，我校為了提高師生們的安全意識和讓師生們知道如何逃離火災現(xiàn)場的最好方法，開展了消防安全演習。當時全校同學都在教室里安靜地聽教師講課。才僅僅兩分鐘的時間，教室外就傳來了消防安全警報聲，教室里混亂起來。教師聽到后，立刻組織全班同學在教室外排好隊伍，有次序地快步下樓梯。

　　全校沸騰起來，一位教師在廣播室里有序地組織著逃離教學樓，三年級的，四年級的，五年級的，都擁在一起。有許多同學們用衣裳，捂住口鼻，快速地逃離，還有些同學用手捏著鼻子，用嘴快速地呼吸，班主任教師則組織好下樓梯的順序，避免在慌亂中有同學受傷。在教師有序的安排下，我們全校同學都順利逃離教學樓，集中在操場上。當同學們發(fā)現(xiàn)教學樓并沒成為火災現(xiàn)場時，大家都吐了口氣。在下課休息時間中，我從同學們的聊天中聽到，大家都在贊揚這次活動的`好處，并互相討論在慌亂中學到的逃離火災現(xiàn)場的方法與知識。我和同學們一樣，心中也忍不住向開展這次活動的教師們豎起大拇指，并謝謝他們教會我們如何逃離火災現(xiàn)場。