av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>小學(xué)生作文>小學(xué)生作文

小學(xué)生作文

時(shí)間:2025-01-06 16:33:18 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  嘟!嘟!嘟!大銀行家湯姆開(kāi)著一輛車(chē)飛奔過(guò)來(lái),在一家公司門(mén)前碰到公司的職員斯蒂。利亞,職員搖搖頭說(shuō):“這家公司的工資很少,一年才200多薪水。”“去山上砍點(diǎn)樹(shù)來(lái)買(mǎi)吧!抱你賺一筆大錢(qián),我也是從砍樹(shù)開(kāi)始的。”湯姆自豪地說(shuō)。職員原本沮喪的心情一下子興奮起來(lái),湯姆說(shuō):“我給你幾個(gè)工人一起去吧!”職員謝了湯姆,就去向公司借了一輛車(chē),然后開(kāi)到湯姆哪兒,接了工人,就到一座小山上,分配了工人,就自己拿了一把斧頭,到森林深處,選了一棵樹(shù),搓了搓手,便拿起斧頭就砍,樹(shù)上的葉子被震得直往下落,樹(shù)上被砍了一道深深疤,突然,一陣拍打,一直啄木鳥(niǎo)飛到職員頭上,一邊啄他的頭,一邊說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng),這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

  這不僅僅是一幅畫(huà),“這段木頭里一定有蟲(chóng)!本褪侨藗兡X中貪錢(qián)蟲(chóng),就是人們貪圖榮華富貴,他們?yōu)E砍濫伐,使森林的植物資源逐漸減少,為的只是自己的榮華富貴,曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布就因?yàn)槿祟?lèi)毫無(wú)節(jié)制的'用水,毫無(wú)節(jié)制的濫砍濫伐沿河兩岸的森林,讓大瀑布無(wú)奈的垂下了頭,6500萬(wàn)年前,恐龍滅絕與流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵,今天呢?今天,地球上每天約有400萬(wàn)人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種“虎”,9個(gè)亞種已滅絕4個(gè),僅僅50年,亞洲虎的總量有2萬(wàn)多只驟減為幾百只。

  不必援引枯燥的數(shù)據(jù),不必借用古老的格言,我們只須用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜,就?yīng)當(dāng)驚愕地承認(rèn):它已不是天的原稿,已被“現(xiàn)代文明”的煙塵覆蓋的渾濁而模糊。

  人類(lèi)唯一的生存場(chǎng)——地球,已經(jīng)在呻吟,在呼喊:“我好痛……”

小學(xué)生作文 篇2

  我的老爸平時(shí)有點(diǎn)兇兇的。在他身邊,只要他一生氣,那一股股騰騰的“殺氣”便會(huì)嚇得你汗毛倒豎。

  舉個(gè)例子吧,上次我考試考砸了,老爸不由分說(shuō)立刻“殺氣騰騰”,我暗叫不妙,趕緊開(kāi)溜,可還是來(lái)了場(chǎng)男子擊劍、拳擊、體操的“鐵人三項(xiàng)”。

  不過(guò)話說(shuō)回來(lái),在他的“鐵拳”之下,也有著一顆深?lèi)?ài)我的柔軟的心!

  記得那是一個(gè)周五,我在上興趣班。天下著大雨,我漫不經(jīng)心地看著窗外,耳朵里傳來(lái)的是老師授課的聲音:“……所以線段A是B的兩倍。好,今天的課就到這里,下課。”我背起書(shū)包,下樓準(zhǔn)備回家。

  我在樓下沒(méi)有找到來(lái)接我的老爸,當(dāng)時(shí)也沒(méi)在意,心想反正多等一會(huì)兒吧。結(jié)果等啊等,學(xué)校里的人越來(lái)越少,只有四五個(gè)學(xué)生還沒(méi)走,這下我有點(diǎn)慌張了,最后只剩我一個(gè)的時(shí)候,街邊昏暗的路燈照過(guò)來(lái),更讓恐懼如陰影般籠罩著我。突然街上出現(xiàn)了一個(gè)身影,是老爸!他拿著一把傘,飛跑著過(guò)來(lái)。待他走到我面前,我才發(fā)現(xiàn)他全身都濕了,還沒(méi)等我開(kāi)口,他已經(jīng)把傘撐在了我的頭上,淡淡地說(shuō)道:“有事來(lái)遲了,等急了吧,我們快回家吧,小心別淋到雨了!辈恢獮楹,本來(lái)想責(zé)怪他那么晚來(lái)接我,現(xiàn)在心里卻是沉甸甸的.。

  雨中的夜晚,雨水滴落在傘面的嘀嗒聲格外清晰,我和老爸肩并肩走在回家的路上,我感覺(jué)著他的呼吸聲和腳步聲,特別的溫暖。

小學(xué)生作文 篇3

  時(shí)光飛逝,給人們留下最后想象的雪,在東方第一城的冬天誕生了,最后的想象由此隨波逐流!}記

  曾記否,那個(gè)冬日的午后,鉛灰色的天空暗淡無(wú)味,沉悶而又寧?kù)o,但空氣潮濕,并且溫度適中。天上的雪花像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈,一定馬上就要跳下來(lái)了吧,我想。

  果然不出所料,一會(huì)兒,成群的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下在了不同角落,如天女散花一般?蓯(ài)的精靈在空中飛動(dòng)著、舞動(dòng)著。瞧它們:那么潔、那么白、那么輕、那么柔。看著,看著,雪簾慢慢地從云端垂下,在天地間鋪展開(kāi)來(lái)。雪花落在口中,涼絲絲的、甜滋滋的,落在手上,眼前就猛地出現(xiàn)了一個(gè)冰肌玉骨的仙女站在我的面前,向我招手,然后就不見(jiàn)了。這個(gè)秘密我一直珍藏著。路變得光滑,街上只有一群白頭發(fā)在走動(dòng),他們要不就低頭看著路,要不手插在兜里,口中吐出白煙?礃幼泳椭浪麄兒芾。

  雪簾斷了,雪中的人們卻沒(méi)有慶幸。俗話說(shuō)的'好:下雪不冷化雪冷。路上柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了雪, 微風(fēng)浮動(dòng),它也禁不住哆嗦起來(lái),抖到了身上的雪花。小朋友們堆著雪人,打著雪杖,打著跐溜滑,好不熱鬧!雪停了,世辦,不,是東方第一城又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。

  我想對(duì)世界訴說(shuō):“冬天的雪,冰城的冬天的雪,別有一翻韻味在心頭!”

小學(xué)生作文 篇4

  作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分,它對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造性思維能力方面的培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。然而,當(dāng)前的小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀是學(xué)生一提作文就唉聲嘆氣、抓耳撓腮,覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)話可寫(xiě),即使費(fèi)盡心思寫(xiě)出一篇習(xí)作,也是空話、假話、套話連篇,缺乏真實(shí)情感的表達(dá)和流露。而陶行知理論中一些極具先進(jìn)性與前瞻性的箴言,則對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)改革起著重要的指導(dǎo)作用,將這些教育箴言有效應(yīng)用于作文教學(xué)中,對(duì)于改變作文教學(xué)中存在的種種問(wèn)題有著極大的促進(jìn)作用,有利于使學(xué)生真正熱愛(ài)寫(xiě)作,體驗(yàn)到寫(xiě)作的快樂(lè)與情趣。

  一、立足生活,捕捉素材

  陶行知認(rèn)為,生活即教育,教育與生活相聯(lián)系。社會(huì)里到處是學(xué)問(wèn),我們要把社會(huì)當(dāng)做學(xué)校教育的原材料。他認(rèn)為,教育與人類(lèi)的生產(chǎn)生活是同時(shí)進(jìn)行的,生活與教育緊密相連、共同發(fā)展。反觀當(dāng)今小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)的種種窘?jīng)r:無(wú)話可說(shuō)、無(wú)話可寫(xiě)、假話、空話、套話連篇,究其原因,就是由于學(xué)生缺乏對(duì)周?chē)钌畹挠^察,缺乏寫(xiě)作的素材,寫(xiě)作自然就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。然而,生活的領(lǐng)域有多大,寫(xiě)作的領(lǐng)域就有多大,我們周?chē)畹娜撕褪,都可以給學(xué)生帶來(lái)思想上的啟迪和思考,這些人和事,都能夠成為學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用的素材,而且這些基于生活基礎(chǔ)素材的運(yùn)用,能夠使文章內(nèi)容更真實(shí)、更生動(dòng),使學(xué)生寫(xiě)出的文章更具個(gè)人真實(shí)的思想情感。因此,作為小學(xué)語(yǔ)文教師,我們要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)钪械娜撕褪逻M(jìn)行留心觀察,從而在立足生活的基礎(chǔ)上,捕捉鮮活的寫(xiě)作素材。例如,父母關(guān)系、家庭生活、校園日常、朋友之情鄰居關(guān)系等等,都可以成為學(xué)生仔細(xì)觀察的對(duì)象,并從中捕捉到可以運(yùn)用在作文里的素材。如要求學(xué)生寫(xiě)與一日生活主題相關(guān)的文章,我們可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自家家庭一日生活進(jìn)行觀察,從中選擇一個(gè)側(cè)面來(lái)對(duì)普通家庭的縮影進(jìn)行表現(xiàn)。也可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)的一日生活進(jìn)行觀察,從中選擇一個(gè)觀察點(diǎn),來(lái)對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)的剪影進(jìn)行反映,如此,學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章才不至于空洞無(wú)味、蒼白無(wú)力,而是流露出個(gè)人的真情實(shí)感。

  二、沖破束縛,大膽創(chuàng)新

  陶行知認(rèn)為,行動(dòng)是教育的開(kāi)始,而創(chuàng)造才是成果,因而他提倡實(shí)施創(chuàng)造教育。他說(shuō):“教育不能創(chuàng)造什么,但他能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。”認(rèn)為當(dāng)今的教育要以培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生為目標(biāo)。基于陶行知先生的這一理論思想,我們?cè)谶M(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)要注重開(kāi)發(fā)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,使學(xué)生能夠沖突傳統(tǒng)觀念的束縛,不斷挑戰(zhàn),大膽創(chuàng)新,盡情發(fā)揮自身的想象力,寫(xiě)出語(yǔ)言有趣、情節(jié)生動(dòng)的富有創(chuàng)造性的習(xí)作。例如,小學(xué)階段學(xué)生正處于富有幻想和童心的階段,我們可充分利用這一階段學(xué)生所具有的特點(diǎn),在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí),給學(xué)生布置一些與平時(shí)習(xí)作不一樣的題目,即刺激學(xué)生展開(kāi)豐富想象、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作靈感的題目,如《一條魚(yú)的獨(dú)白》《森林里的茶話會(huì)》《井底之蛙的夢(mèng)想》《我與海洋的對(duì)話》等等,這種帶有童話色彩的作文題目,更能為學(xué)生帶來(lái)一種新鮮感和稀奇感,對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力,而且,小學(xué)階段學(xué)生本就思維活躍,善于憧憬與幻想,這對(duì)這類(lèi)題目進(jìn)行寫(xiě)作時(shí),更能全身心地投入和參與,也能寫(xiě)出立意新穎、情節(jié)生趣的文章。例如,下面是一位學(xué)生以《我與海洋的對(duì)話》為題寫(xiě)的一篇文章的段落:我:為什么你的顏色開(kāi)始逐漸發(fā)黑,再也不像原來(lái)那樣清澈了?海洋:還不是你們?nèi)祟?lèi)造成的,你們總是將飲料瓶、塑料袋等白色垃圾扔到我身體里,導(dǎo)致我日漸失去了往日的清澈光澤,臭味也是撲鼻而來(lái),很多海洋生物也都因此死掉了。我:對(duì)不起,是我們?nèi)祟?lèi)的錯(cuò),我們不該這么對(duì)你。海洋:如果你們?cè)龠@么恣意妄為下去,而不有所收斂,總有一天你們?nèi)祟?lèi)會(huì)自作自受的!我:真的對(duì)不起,我們一定會(huì)改正的,我們不會(huì)再對(duì)你進(jìn)行傷害了,我會(huì)告訴我的家人、朋友、同學(xué),發(fā)動(dòng)我們身邊所有的人一起來(lái)保護(hù)你!這樣,通過(guò)讓學(xué)生盡情拓展思維和展開(kāi)想象力,使學(xué)生沖突束縛,大膽創(chuàng)新,寫(xiě)出了風(fēng)格不同于以往的習(xí)作內(nèi)容,既有效貫徹落實(shí)了陶行知先生所倡導(dǎo)的創(chuàng)造性教育,也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)的教育,有利于使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),落實(shí)保護(hù)環(huán)境的行為。

  三、注重實(shí)踐,豐富體驗(yàn)

  教學(xué)做合一是陶行知生活教育思想的方法論,即主張學(xué)生在做中學(xué),教師在做中教,教師教的方法要依據(jù)學(xué)生學(xué)的方法,教和學(xué)都要做到以“做”為中心。教學(xué)做合一是針對(duì)傳統(tǒng)教育思想下的“填鴨式”教學(xué)方法而提出的教學(xué)思想改革,要求學(xué)生由原來(lái)死讀書(shū)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂没顣?shū)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在大自然和社會(huì)中獲取更豐富的學(xué)識(shí)。受這一思想方法路的啟發(fā),我們?cè)谛W(xué)作文教學(xué)中就要做到無(wú)論是教師的教還是學(xué)生的學(xué),都要注重“實(shí)踐”,從而豐富我們的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),以此促使我們的寫(xiě)作教學(xué)水平和學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量都獲得最大幅度的提升。例如,在寫(xiě)與季節(jié)相關(guān)主題的.文章時(shí),如秋季,當(dāng)時(shí)正值秋天季節(jié),我們就可將學(xué)生帶出教室、帶出校園,讓學(xué)生到校外與秋季的大自然進(jìn)行親密接觸,如聞一聞競(jìng)相開(kāi)放的花朵、看一看猶如金色海洋的金黃稻田、摸一摸隨風(fēng)飄落的梧桐樹(shù)葉,亦或者抬頭看看瓦藍(lán)瓦藍(lán)的填空和排成“人”字往南飛的大雁……這樣,通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在寫(xiě)秋季的相關(guān)文章時(shí),就會(huì)文思泉涌,下筆成文,寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作也會(huì)內(nèi)容豐富、情感真實(shí)。如,下面為班里一位學(xué)生描寫(xiě)秋天感悟的習(xí)作段落:花壇里的月季花競(jìng)相開(kāi)放,它們顏色各異,讓我看得眼花繚亂,如白的、黃色、紫的……姿態(tài)也是十分優(yōu)雅和美麗。梧桐樹(shù)上的樹(shù)葉也開(kāi)始隨風(fēng)飄落,飄落的時(shí)候,有的像蝴蝶在翩翩起舞,有的像雄鷹在展翅高飛,還有的像舞者在跳芭蕾……真是美極了!田野里的稻子成熟了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一片金色的海洋,一陣風(fēng)吹過(guò),仿佛掀起陣陣波浪。紅紅的高粱也成熟了,你瞧,枝頭都被它壓彎了,仿佛在向農(nóng)民伯伯傳達(dá)自己該被收獲的信息?梢(jiàn),學(xué)生通過(guò)在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行觀察、感受和體驗(yàn),寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作內(nèi)容豐富鮮活、情感真實(shí)生動(dòng)。此外,教師方面,要貫徹落實(shí)教學(xué)做合一這一理念,應(yīng)該做到對(duì)作文訓(xùn)練相關(guān)理論和訓(xùn)練方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒,選擇出適合自己學(xué)生的作文訓(xùn)練方向,做到為學(xué)而教。另外,在要求學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作時(shí),自己也要嘗試對(duì)相同主題進(jìn)行寫(xiě)作,如此,寫(xiě)作教學(xué)才能做到不是空泛、脫離實(shí)際的說(shuō)教,而是真正能夠用自己的體驗(yàn)去與學(xué)生進(jìn)行研討和分享?偠灾招兄逃碚搶(duì)如今的教育教學(xué)改革有著重要的教學(xué)指導(dǎo)作用,作為小學(xué)語(yǔ)文教師,我們要在對(duì)陶行知教育理論進(jìn)行充分了解、認(rèn)知的基礎(chǔ)上,善于將其教育箴言與作文教學(xué)進(jìn)行有效地融合,它是我們解決傳統(tǒng)作文教學(xué)課堂中存在問(wèn)題和建立新的作文訓(xùn)練系統(tǒng)的有效方法和途徑。

【小學(xué)生作文】相關(guān)文章:

游泳小學(xué)生作文游泳小學(xué)生作文05-13

(經(jīng)典)小學(xué)生的作文07-31

小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-31

小學(xué)生的作文[經(jīng)典]07-29

【經(jīng)典】小學(xué)生作文07-28

小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-25

小學(xué)生的作文【經(jīng)典】07-27

小學(xué)生作文08-06

小學(xué)生作文08-07

小學(xué)生作文08-07