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小學(xué)生作文

時(shí)間：2025-01-03 11:16:50 小學(xué)生作文我要投稿

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實(shí)用的小學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　古人云：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！碑�(dāng)我想起唐代大詩(shī)人的這句詩(shī)歌時(shí)就想到好象清明節(jié)快要到了，清明的腳步已經(jīng)不遠(yuǎn)了，只剩下了一步之差。

　　星期四清明節(jié)，媽媽帶著我去給姥姥上墳，來到墳前，大姨點(diǎn)燃了蠟燭和香，我?guī)蛬寢尠褞У暮枚嗪贸缘臄[開，媽媽她們嘴里還默默地說著一些祝福的話。最后，我們還一個(gè)挨一個(gè)的磕頭，我希望姥姥保佑我全家平安幸福，學(xué)習(xí)一天比一天好。

　　清明節(jié)是我國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日，已經(jīng)有二千五百多年的歷史了，這個(gè)節(jié)日是對(duì)祖宗們的一種尊敬與懷念，現(xiàn)在也成為了親人團(tuán)聚的節(jié)日，希望能世代相傳。

小學(xué)生作文篇2

　　我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章之后，被這無數(shù)的英雄所感動(dòng)了，他們冒著槍淋彈雨，忍受著痛苦，艱難地前進(jìn)著……

　　他們?yōu)榱它h的勝利，不顧自己的生命危險(xiǎn)，冒死沖進(jìn)城去，與敵人展開了殊死搏斗，經(jīng)過拼搏，他們勝利了，但他們卻壯烈地犧牲在了大河中。

　　火紅的年代，赤膽的忠誠(chéng)，革命看穿透一切的目光，這是我讀的.《紅巖》之后，腦子里浮現(xiàn)出來的一些鏡頭。

　　讀了《紅巖》，里面講的有一個(gè)江姐姐，被敵人抓走了，敵人把她綁在樹上。

　　“你說不說？”“不說�！�

　　敵人被氣得火冒三丈，叫一個(gè)小鬼子去拿釘子，釘子拿來了，敵人就一顆、兩顆……全都釘在江姐姐的手上。

　　鬼子又問“你說不說？”“不說�！�。江姐姐徹底把鬼子怒了，一氣之下，把釘子釘在了江姐姐的頭上，江姐姐就這樣光榮犧牲了。

　　而我們?cè)趯W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中，也經(jīng)常遇到挫折與失敗，可我們卻沒有像戰(zhàn)士們這樣的態(tài)度與毅力，因此我們往往會(huì)灰心、放棄。但是這時(shí)候，我們必須要勇敢地去面對(duì)這一切，并且試著去解決它，像紅軍英雄那樣勇往直前，走出困境，走向成功。

　　讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過程中，奮發(fā)向上，不畏艱難，勇往直前！

小學(xué)生作文篇3

　　1、這是一篇描寫愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語(yǔ)言真摯。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，平祖國(guó)為至上”，應(yīng)改為“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)為至上”。

　　2、這篇文章的主題是“愛國(guó)”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國(guó)。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國(guó)”這個(gè)中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

　　3、本篇議論文以愛國(guó)為主題，簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛國(guó)以及如何愛國(guó)，論據(jù)豐富，語(yǔ)言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應(yīng)天道，懂得承載包容。用于本文引出愛國(guó)精神似乎略有牽強(qiáng)，希望作者酌情更正。

　　4、這是一篇表達(dá)愛國(guó)之情的文章，作者通過不同的視角，運(yùn)用多種舉例方法，無數(shù)英雄為祖國(guó)獻(xiàn)身，譜寫愛國(guó)之歌，將祖國(guó)的成長(zhǎng)歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)突出作者對(duì)祖國(guó)的熱愛，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　5、這是一篇愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語(yǔ)言真摯。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

　　6、這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國(guó)行為。文章主要運(yùn)用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進(jìn)行了呼吁，讓大家好好學(xué)習(xí)，熱愛自己的國(guó)家。文章語(yǔ)言通順流利，作為二年級(jí)的學(xué)生，這是篇不錯(cuò)的文章。

　　7、這是一篇關(guān)于愛國(guó)的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開頭的`排比句更是增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。通過寫“表妹”的愛國(guó)，來呼吁我們要滿懷愛國(guó)情感，而且字里行間也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

　　8、本文是一篇愛國(guó)電影觀后感，對(duì)于日本侵略者的暴行予以強(qiáng)烈的譴責(zé)，對(duì)災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情�；ㄖΑ仔薜逻@些災(zāi)難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。

　　9、本文是一篇描寫愛國(guó)精神的作文，文章整體語(yǔ)言流暢，()鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。

　　10、這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國(guó)精神，排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感。作者聯(lián)系自身，最后發(fā)出號(hào)召，有較強(qiáng)的感染力！

　　11、這篇文章作者以演講的形式表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。文中作者通過寫國(guó)難當(dāng)頭，“仁人志士誓死衛(wèi)國(guó)”、“中華民族浴血奮斗”等，表現(xiàn)了祖國(guó)在苦難中一步步前行的艱辛，同時(shí)文末發(fā)出號(hào)召，呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。