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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2025-01-03 09:28:13 話(huà)題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文(通用6篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的作文(通用6篇)

成長(zhǎng)的作文 篇1

  窗外,風(fēng)仍在刮,雨仍在下,不斷地敲打我脆弱的心靈,心中充滿(mǎn)了無(wú)盡的愁緒。

  考試又考砸了,心里很不是滋味,走出門(mén),享受風(fēng)吹雨打的痛快,讓心靈得到一絲殘忍得慰藉。

  我佇立在雨里,雨漸漸浸濕了我的頭發(fā),滲入我的衣中,冰冷我的心,任憑風(fēng)猛烈地吹著……已漸漸被雨水彌漫地雙眼被一株白色的小花所吸引,那株花生長(zhǎng)在很不起眼的墻角,但在這越下越大的雨中,它卻獨(dú)自吐露著芬芳。

  本想轉(zhuǎn)身離開(kāi),視線(xiàn)卻無(wú)法轉(zhuǎn)移。我走進(jìn)它蹲下身去,仔仔細(xì)細(xì)地觀(guān)察著。

  它的花瓣很小卻很美,原本潔白如玉的花瓣已濺滿(mǎn)了暗黃色的泥水,而雨水正肆無(wú)忌憚地沖刷著它,呈現(xiàn)出嬌弱的舞姿。風(fēng)一次一次無(wú)情地吹打著它的身軀,但是他沒(méi)有屈服,只是將自己被吹彎的身軀一次一次再挺立起來(lái),昂著頭,迎著風(fēng),無(wú)聲地抵抗著。

  是什么支撐著看似弱不禁風(fēng)的花兒?是堅(jiān)持下去的毅力。生活中充斥著許許多多的困難。我們也許會(huì)被打倒,但我們只要像花兒那樣心中持有一股克服困難堅(jiān)持下去的信念,任何困難都會(huì)迎刃而解�!安唤�(jīng)一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”一次考試又怎么了?人一生需經(jīng)歷的考試不盡其數(shù),重要的是相信自己能夠堅(jiān)持,哪怕在看不到希望的`情況下仍然堅(jiān)信繼續(xù)下去就會(huì)看到勝利的曙光,就像花兒那樣,以鐵一般的意志面對(duì)風(fēng)雨和失��;以努力和堅(jiān)持收獲喜悅和成功!

  不知不覺(jué),風(fēng)停了,雨止了,太陽(yáng)撥開(kāi)烏云,露出燦爛的笑臉。我起身回屋,在轉(zhuǎn)身的一剎那,又忍不住回頭看那株花兒,此時(shí)白色的花瓣已不再泛黃,變得光鮮美麗,閃爍著的雨珠更加清純動(dòng)人。走進(jìn)屋內(nèi),心情明亮了許多,拉開(kāi)窗簾,陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái),溫暖而愜意,閉上眼睛接受陽(yáng)光的洗禮,心情寧?kù)o而恬適……

  時(shí)間在流逝,歲月的年輪仍然繼續(xù)著原先的輪回,我走在歲月的前流,成長(zhǎng)的風(fēng)景就像一路優(yōu)美的風(fēng)景,點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我一路相隨。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。蠶兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終于長(zhǎng)成了飛蛾,而我們的家,住過(guò)不正是如此?我們?cè)谕懽�,蛻變中留下了…�?/p>

  開(kāi)飯啰!”一聲吆喝樂(lè)凱了午餐的序幕,我端起了飯碗,夾起一塊烤雞,又夾了一塊烤鴨,往嘴里扒了一些飯,不小心撒了一些米粒,我也沒(méi)在意�?衫习謪s不高興了,說(shuō)飯?jiān)趺茨艿粼谧雷由夏兀砍缘臅r(shí)候要有吃相,要撿起來(lái)吃掉,多浪費(fèi)啊!”“粒粒皆辛苦呀!”我卻不以為然道:“這幾粒飯有什么關(guān)系,有什么好浪費(fèi)的!”“粒粒皆辛苦呀!農(nóng)民伯伯多辛苦啊,再說(shuō)咱們中國(guó)如果人人掉幾粒,那得有多少呀!”爸爸教育我到,我反駁道:“哎呀,現(xiàn)在都高科技時(shí)代了,那要農(nóng)民伯伯種地啊,動(dòng)動(dòng)手指就行了�!甭�(tīng)了我的話(huà),爸爸神情凝重,把我們帶到他的童年時(shí)代去。

  “我的童年生活在七十年代度過(guò),家里一共有五口人,每次吃飯,菜還沒(méi)上桌,饑腸轆轆,的我們?cè)缫园娠堃粧叨�,連碗里的飯粒也天的干干凈凈”。我驚呼,插話(huà)道:“老爸,你們當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直就是餓狼啊,按你們平常沒(méi)吃上塊餅來(lái)充充饑?”“我們平時(shí)哪有你們現(xiàn)在的幸福,飯團(tuán)就是我們那時(shí)最好的零食,平時(shí)肚子餓了,就拿飯團(tuán)來(lái),別說(shuō)什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過(guò)程吧,播種,施肥,收獲,剝殼,包裝,蒸熟等幾個(gè)環(huán)節(jié),這才送到我們的嘴邊�!�

  停了老爸的話(huà),我似乎懂了一些,可是,為什么我和老爸的觀(guān)點(diǎn)不同呢?我總算找到了答案:祖國(guó)在發(fā)展,時(shí)代在變化,我們的追求發(fā)生了變化,人們的`想法也在變化。中國(guó)十幾億的人,而僅用這一塊土地,養(yǎng)治世界百分之二十一的人口,多不容易�。‰m然中國(guó)剛舉辦了08奧運(yùn)會(huì),可中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家,他經(jīng)得起我們的浪費(fèi)嗎?

  蠶兒蛻變成了飛蛾,我也在蛻變中不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  從未想過(guò)一向倔強(qiáng)的我,竟然會(huì)在媽媽面前落淚;從未想過(guò)我會(huì)抱著媽媽?zhuān)谒盒牧逊蔚赝纯�;從未想過(guò)媽媽會(huì)在我面前默默落淚。這一切的從未想過(guò),卻發(fā)生在了那個(gè)風(fēng)和日麗的下午。

  那個(gè)下午,有太多的感動(dòng),太多的悔恨。那個(gè)下午學(xué)校開(kāi)演講會(huì),并邀請(qǐng)父母一同參與。我邀請(qǐng)的是媽媽。

  那天學(xué)校人山人海,人聲鼎沸。操場(chǎng)上坐滿(mǎn)了學(xué)生與家長(zhǎng)。老師在臺(tái)上深情的演講著關(guān)于“感恩”話(huà)題。我一直以為我是一個(gè)懂的感恩的孩子,其實(shí)不然。老師的很多話(huà),讓我聽(tīng)了如同針刺在心上般痛。不得不承認(rèn),以前的我太任性,太自私了。首先在班主任面前,我雖然一直身為班長(zhǎng),卻沒(méi)有以身作則。那個(gè)下午,擁抱班主任那一刻,那一瞬間感覺(jué)她真的好小。以前,我們班犯錯(cuò),氣的班主任怒火沖天;以前,考試成績(jī)不好,急的班主任心急如焚。她為我們付出的太多了,多到無(wú)法用語(yǔ)言形容。然而在此之前,卻從未想過(guò)要感恩老師。

  其次是父母,仔細(xì)想想,我對(duì)父母更是沒(méi)有盡到一點(diǎn)責(zé)任。在家任性,發(fā)脾氣,挑三揀四……總之說(shuō)也說(shuō)不完。當(dāng)用手撫摸媽媽雙手的那一刻,我的淚忍不住奪眶而出,沒(méi)有了光滑,沒(méi)有了彈性還印上了幾片老年斑,這一刻我突然發(fā)現(xiàn)媽媽真的老了,老到再也沒(méi)有力氣去跟我爭(zhēng)吵了。擁抱媽媽時(shí),那種感覺(jué)好陌生啊,我是有了多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有好好擁抱媽媽了;我是有了多長(zhǎng)時(shí)間,沒(méi)對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”了。那天,把這“媽媽我愛(ài)你”五個(gè)大字大聲的`喊了出來(lái),希望媽媽知道的還不晚。

  那天下午,似乎就在那么一瞬間,我真的是長(zhǎng)大了。那次的落淚,包含著悔恨與感動(dòng)。我想說(shuō):如果有下輩子,劉老師,我還要您做我的班主任;如果有下輩子,媽媽?zhuān)疫€要做您的女兒。

  不需要多么華麗的語(yǔ)言去形容自己的感激之心。我只能說(shuō),以后努力做個(gè)好班長(zhǎng),做媽媽的好女兒。

  我堅(jiān)信,擁有一顆感恩的心,會(huì)使自己懂得很多很對(duì)。同時(shí)我也堅(jiān)信,以后的我,會(huì)努力飛翔,努力奔跑,努力做個(gè)沐浴了恩澤.又會(huì)快樂(lè)施恩的人。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  在我的記憶中,有許許多多的往事,它們就像海灘上的貝殼一樣多。這些貝殼在我的記憶中不斷閃爍,其中有一顆格外明亮。

  小時(shí)候,我十分厭惡去幼兒園上學(xué)。那些密密麻麻的校規(guī)像鋼條制成的籠子讓我無(wú)法逃脫。而且一不留意犯點(diǎn)小錯(cuò)誤就會(huì)遭到嚴(yán)厲地批評(píng)或罰站。而在家里就不一樣了,隨時(shí)都能夠看動(dòng)畫(huà)片、吃零食,出去和其他孩子快樂(lè)地玩耍。

  有一次,我又挨了批評(píng),于是我絞盡腦汁不想上學(xué),最后我想到了一個(gè)絕妙的方法。我趁媽媽燒飯的時(shí)候,悄悄地搬來(lái)了一把椅子,然后登上椅子,開(kāi)始撕黑色的日歷(黑色的日歷為工作日,紅色的日歷為雙休日)。正當(dāng)我撕得起勁的時(shí)候,端菜上桌的'媽媽看見(jiàn)了我,趕緊把我抱下來(lái)。她問(wèn)我:“你為什么要撕日歷��?”我“傻乎乎”地笑著說(shuō):“把黑色日歷撕掉,剩下的不就能夠休息了嗎?”媽媽笑了,說(shuō):“這是不可能的!”我不解地問(wèn):“為什么呢?”媽媽賣(mài)了個(gè)關(guān)子,說(shuō)我長(zhǎng)大以后就明白為什么了。

  此刻,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不僅僅不懼怕上學(xué),反而十分熱愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里也總是數(shù)一數(shù)二的,和幼時(shí)相比我的心里總是充滿(mǎn)了快樂(lè)和自豪。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  成長(zhǎng)的煩惱相信每個(gè)人都有,就拿我來(lái)說(shuō)吧,我成長(zhǎng)的煩惱可是數(shù)不勝數(shù)啊,今天我就說(shuō)幾件令我煩惱的事給你們聽(tīng)吧!

  令我最煩惱的詩(shī)我臉上的青春痘,在我這個(gè)年紀(jì)的人都很愛(ài)美,但偏偏我那英俊的臉上出現(xiàn)了一顆顆青春痘,我怎么都搞它不掉,一顆掉了,另一顆又生出來(lái),而且越來(lái)越多,媽媽說(shuō)我熱氣,炸的'東西都不能吃,我最喜歡的臭豆腐,也沒(méi)得吃了。不過(guò),為了我那英俊的臉,還是要——忍��!

  除了青春痘,還有令我更煩惱的事情。自從我上了初中后。我的壓力越來(lái)越大了,作業(yè)又多,而且老師可不是一般的兇,家里還又媽媽在施壓,媽媽總是對(duì)我說(shuō):“考試你一定要全班第一啊!”唉,真慘,她總是以為我是最厲害的,但又不能不答應(yīng)。還有,初中是很多課程的,什么地理啊、歷史啊等等,頭腦都亂了,后面還有媽媽在施壓呢!而且我每天放學(xué)后還要聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)英語(yǔ)單詞,真夠嗆的!我那還不到兩歲的弟弟又要我?guī)兔φ疹櫍依锏膬砷g鋪?zhàn)舆€要我看?

  雖然這些煩惱都讓我十分辛苦,但我也喜歡,因?yàn)橛辛诉@些煩惱,就表示我長(zhǎng)大了,有了一份責(zé)任感,做一個(gè)真正的男子漢。

成長(zhǎng)的作文 篇6

  十幾載的光陰太厚重,重到我們不知道該如何去裝載它,或許只有讓它幻化成一絲一縷的油墨香氣氤氳在莘莘學(xué)子的求學(xué)途中,才是最好的歸宿。

  三年求學(xué)路,不知不覺(jué)已劃過(guò)三分之二了,能伴著《濱海中學(xué)》的時(shí)間只剩一年了。在他面前,我像是一個(gè)不諳世事的頑童,只能躲在門(mén)后窺探父親不可企及的莊嚴(yán)。兩百期,這是怎樣一個(gè)漫長(zhǎng)又艱難的守候,背負(fù)了多少人的殷切期望,又是多少人用汗水澆鑄的輝煌?

  這些于我,都太高大。我不過(guò)是他生命中的一個(gè)過(guò)客,用窺見(jiàn)的方式去尋索的.,注定只是一隅。我,沒(méi)有資格去評(píng)說(shuō)它,能發(fā)出的只是孩子崇敬父親時(shí)一聲稚嫩的“哇”!

  “新一期校報(bào)已到,請(qǐng)各班在跑操后前來(lái)領(lǐng)取�!边@句話(huà)不知道已經(jīng)重復(fù)了多少次,重復(fù)到大家一提起校報(bào)都不約而同模仿起來(lái),語(yǔ)速語(yǔ)氣不差絲毫。

  尤記得同學(xué)們圍成一團(tuán),不顧剛跑完操后的氣息不暢,對(duì)著新到的校報(bào)“指點(diǎn)江山,激昂文字”。在先進(jìn)班級(jí)體里尋找高二(1)班的字樣,在先進(jìn)個(gè)人欄里尋找班主任的身影……

  當(dāng)然,最值得期待是第四版的美文欣賞。每次打開(kāi)第四版之前,內(nèi)心都會(huì)有些小波動(dòng)。這次的文章會(huì)是哪些人的呢?有我們班的嗎?會(huì)不會(huì)是我��?翻開(kāi)版頁(yè),贊嘆一聲“原來(lái)是他啊,難怪被刊登出來(lái),寫(xiě)得太妙了,我什么時(shí)候才能趕上人家?”

  雖然看校報(bào)的流程幾乎沒(méi)有變更過(guò),但每次內(nèi)心的小激動(dòng)還是忍不住蹦了出來(lái),清新、淡雅,像青澀的高中生涯,一如彌漫著的油墨紙香。

  幸得語(yǔ)文老師青睞,主編大人垂憐,鄙人在下我的文章終于有機(jī)會(huì)登上第四版了,這真的是一種莫大的肯定,心里甜得像是小孩得到父親獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖一樣。雖然不能一直伴著《濱海中學(xué)》,但至少上面有過(guò)我的印記。

  兩百期了,誰(shuí)能告訴這精心編排的文字里凝聚著多少人的良苦用心?

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