小學生的作文
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
雄鷹定格了天空，因為天空讓它自由，魚兒定格了大海，因為大海讓它快樂，畢業(yè)時的那一個擁抱畫面定格在我記憶的最深處。因為這值得我一生懷念。
“20xx年7月2日，我們迎來了第15屆畢業(yè)典禮…眸往事，不禁贊嘆：時間都去哪了，還沒有好好體會，就了溜走了…。。當每個班的同學都坐在一起是，不是在依依話別，就是在回憶往事。多么震撼的場面��！六年了，第一次的分別，是那么深情相致。
經(jīng)過長2個小時的典禮，當我們回到班里，猛然感到，那一個個桌椅是那么親切，那一盆盆花草，長得是那么旺盛，那一塊無聲的黑板，是那么和藹，那兒，同學的依依話別，又是那么意味深長。
“老師來了，老師來了…。''不知是誰傳來的聲音，一下子打破了這深情的氣氛，同學們各回各位，“同學們，我們在一起兩年了，你們每天給我?guī)淼目鞓番F(xiàn)在想想真是記憶猶新。還記得嗎，剛接你們班時，你們不止一次的戲耍老師，這些，這些…在現(xiàn)在感到真的很快樂…''說著說著，眼淚從老師的.臉頰上流了下來。那平日里嚴肅的臉，現(xiàn)如今變的那么和藹可親。我們一起向前抱住老師，“對不起，讓您操心了''在那一刻，同學們放下了往日的無知，怨恨，深情的圍在老師身邊，個個熱淚盈眶，仿佛在那一瞬間，時間定格了，這一個有著65人的大家庭，在這兒變得如此溫暖，六年了，我們同攜手闖過了無數(shù)困難，從那，天真的孩童，變成如今成熟的青少年，我們在不斷長大，而老師在不斷的老去，假如愛沒有天意，時間永遠定格在這兒，那該多好。
放學鈴聲響了，同學們依依不舍的離去，是啊，在一起生活六年，感情比海深，怎能說放下就放下？但，在我們踏出班門時都要對老師說一句；謝謝，面對空曠的教室，老師不禁潸然淚下，悄然離去。
鷹定格了天空的自由，魚定格了大海的歡快，畢業(yè)時，同學和老師的深情擁抱的畫面，定格在我記憶的最深處。
小學生的作文 篇2
當今，誰是社會的主人？垃圾，對，是垃圾．不是嗎？街道上、草坪里、小河中……無處不在的就是垃圾。人們已不是社會的主人，我們始終被垃圾大王折磨著……街道的飯館里已經(jīng)空無一人。因為人們都恐懼垃圾大王再次向他們襲擊，紛紛不敢踏出家門一步。窗戶緊閉著，大門牢鎖著……垃圾大王在外面把手。這還不是飯館老板造的孽嗎？當初，他們把潲水隨意地往街邊一倒，嘩嘩……病菌也隨著潲水一同被倒了出來，它們一直在黑暗里生存，如今，可以重見天日，所以，正一同商量著造反的事兒呢！“哎！早知今日，何必當初？”
飯館老板掩著面嘆息。是啊！如果他們不把潲水倒在街邊而讓它隨潲水車一同拉走，也許，現(xiàn)在，他們店里的生意正紅火著呢！小河里到處都是烏煙瘴氣，魚兒們都不停用嘴拋著泥土，狠不得找著個洞，鉆下去。誰也忍受不了這種難聞的氣味了。水生動物時病的病，死的死�？墒怯譀]有路可走。沒有辦法，只有等死了。附近的'人看了這一幕，不停抱怨：“哎！這魚真可憐，不能老把它們仍在這兒！得想個法子……”。想什么法子呢？等他們把法子想出來，魚兒們早就上天去了。可現(xiàn)在后悔有什么用？早知如此，何必當初呢？
要是人們不把垃圾、廢水往河里排放，也不會落得今天這個后果的！早知如此，何必當初呢？現(xiàn)在，垃圾成為了社會的小主人？那人類呢？一定要對抗垃圾，把它們送回它們的“家”，讓人類成為世界永遠的小主人！
小學生的作文 篇3
有人則說，放棄也是一種成功，但是你如果不放棄，成功則近在咫尺。
記得在一次演講比賽中，我很榮幸地被老師選中，我十分意外。三天之后，老師讓練，因為我沒有把稿子背熟老師當著全班同學的面斥責了我一頓。面對著全班同學嘲笑，冷漠的目光，我竟然對老師說出：“老師，我不想?yún)⒓恿�。”這一句話讓同學、老師都驚呆了。老師憤怒地說：盧美嬌，你竟然放棄了！”面對老師……
“盧美嬌，老師選體育人才了，去不去報名？”班長說，我說：“那肯定報！”來到辦公室，報完名，老師又讓自己選項目。因為我來得晚1200米的長跑落在了我身上。四天過后，去參加比賽了。槍聲一響，我像離了弓的箭射了出去，大約跑了400米之后我就開始氣喘吁吁，看著一一落后，聽到老師、同學的吶喊助威我又有了信心，又跑了400米，我終于撐不住了。一想到，那次演講歷經(jīng)的'風波，心里暗暗說道：“一定不要放棄，一定不要放棄，成功在向你招手�！睉{著這幾句我跑完了，而且還取得第二的好名次。班主任聽說我跑了下來，對我說了一句：盧美嬌，從此，你不會再放棄，奮斗吧，成功永遠屬于你。
從那時起，我已不再放棄。我堅持跑了！
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