成長的作文(精選4篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的成長的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的作文 篇1
“因為我剛好遇到你，留下足跡才美麗……”是啊，因為遇見你，我不再孤獨！
還記得初識你的時候，你唯唯諾諾地站在那兒唱歌，你的歌聲打動了我，從那一刻起，我便決定要和你，成為朋友，這仿佛預示著一段奇妙塵緣的開始……
在初中開學的第一天，我默默地坐在教室的角落，班級沒有幾個熟悉的朋友，看著一個個陌生的面孔陸續(xù)走入教室，我心想：唉，這一個班級也沒有個認識的人，都搭不上話。突然，一個熟悉的身影闖入我的眼簾，沒錯，就是你。那時，我內(nèi)心激動不已，是緣分，讓你我分到一個班。好不容易熬到了放學，我立馬上前輕輕的拍了拍你的肩，你回頭看著我，竟是一臉茫然，我微笑著，望著你，做了“自我介紹”。那時，我就想：或許以后，有了你，我不會孤單！
一次體育課上，我剛跑完步，我的肚子就抗議似的“鬧革命”，我蹲在一旁，沒有一個人注意到我，我就想被羊群遺忘的`小羊。這時，你走了過來并蹲下，關心地問我怎么了，我頓時感到一股暖流，涌上了心頭！我抬起頭望著你，你微皺的眉頭透露著滿滿的關懷，陽光下，你的身上仿佛散發(fā)著不一樣的光芒，這種光芒迷了我的雙眼，一直照入了我的心田！
而現(xiàn)在，我們成了同桌，我們一起學習，一起背英語作文，下課之后，一起飚著那“英普話”。你總像一個快樂的小天使，帶給我無限歡樂！星期天，我們還會一起出去玩耍，夕陽下，你的影子拉的好長，這仿佛象征著我們的友誼，也會像這影子般走的好遠……
花兒有了小草的陪伴，它不再孤獨；藍天有了鳥兒的陪伴，它不再孤獨；小河有了魚兒的陪伴，它不再孤獨……
而我，也不會再孤獨，因為，有了你！
成長的作文 篇2
那天耳朵邊一直縈繞著這樣一句話——
左手是凄涼的風，右手是悲徹的雨。
自己也不知道是什么意思，只知道順手拈來的一句無厘頭的話是這般富有高深的情感。最近的一切一切，是否就如虛幻的剎那一般，了無止境，只能沉淪，沉淪到苦海的最深處。
還是孩子嗎？或許你知道，但我不知道。
思緒可以萬千，情感可以萬化，周圍景物的物是人非，有誰可以告訴我，什么才可以拆毀時空搭建的橋梁，怎樣才能站起來站一個白紙一般的人？
我們永遠不可能會是一張白紙，或許如此，心機，欲望，嫉妒，不甘，憎恨……或許這張紙是破碎的，是殘缺的，它可以粘補，可以粘貼，但是，它永遠無法洗凈。
關于周圍人的眼光，你想說不在乎的時候，人人都有權利說你撒謊了。或許這所謂的“人人”也都并非是某某大學的哲學系學生，他們可以是市場上賣菜的，可以是無業(yè)游民，也可以是達官貴人，至少，這種人生常識，沒有人會說他無法理解。
或許日子過得再艱難，你也總是會一笑了之，憑借驚人的堅強，你站起來，你去挑戰(zhàn)，你去反駁。然后就是無窮無盡的奮斗，為的只是擺脫命運。
孩子或許是快樂的，他們可以依賴父母。但如果孩子是成熟的，或許他們將不再是快樂的。
孩子懂得了很多，他們會開始在想：是什么構建了社會？是什么構建了世界？是什么構建了空間？又是什么，才構建了命運？
命運是無休止的，即使你反駁了這樣一條看上去難以反駁的命運，但擺脫之后呢？還是命運。命運決定你的出生，你的死亡，你的快樂，你的歡笑，還有你所在的環(huán)境。命運會笑，會哭，會怒，會愁，命運他不像白紙般的孩子，如果他能夠幻化成人，他也只會是一個在社會底層的一點卑微。沒有人不畏懼他的心機，更沒有哪個領導，會將他插留在身邊。
除非——這是一個同樣貪婪且富有心機的領導。
關于命運，孩子思考了，大人掙扎著，這無非，就是命運。
當一個人痛苦的'時候，他會在想什么？
簡單一點。當一個人想哭的時候，他又在想什么？
吃藥的時候想讓藥丸把自己噎死。獨睡的時候會想為什么沒有所謂的血盆大口把自己吞噬掉。發(fā)呆的時候會憎恨自己怎么不是一個什么都不懂的白癡。
可以用想法殺死自己，但是想法中的家人，會怎樣？
這個問題或許并不難，當然，如果你已經(jīng)看上去很冷血，或者你并沒有家人，那么可以原諒你答不出。
家人，再一次想想悲傷的根源吧。無非就是：為什么母親要把我生出來，讓我體驗這種痛苦。
無論你在做什么，無論這件事情是快樂的還是不快樂的，你都不能否認這件事情之中并不會干涉到你的家人，無論是起因還是結(jié)果，深思熟慮一下，那里總是會有你的家人。
不可以讓家人傷心，因為自己會痛苦。至少對于我這個愛家的人來說是這樣的�？傆X得自己很虛偽，即使愛著家人卻總是愛學著叛逆的人們講著叛逆的話。然后遭到家人的毒罵的時候，才想到當初怎么不咬爛自己的舌頭。
偶聞母親這般與朋友打趣到，“你知道我是個高血壓，我不怕那種突然就死掉，我怕的是如果一堵我癱掉了，那可就不好受了。”
我承認，對于母親當初說這句話的時候仍然可以笑得很燦爛這件事情我已經(jīng)得到了解釋。但為什么對于“死”這個字，我還是無法理解透徹，無法用語言去描繪當時心里千絲萬縷的感傷。
可以讓我死嗎？
不能沒有母親。
白紙般未成熟的孩子，怎么可以沒有母親。
如果還想繼續(xù)這般快樂著，有可能身旁沒有母親嗎？
不能。
不能。
不能。
不能。
對于這個世界，孩子即使祈禱得到幸福，或許如果他們是白紙，那么應該不會理解：有母親的時候就一定會有幸福。
命運如果果斷帶走了幸福，那請相信，我將果斷撕毀命運。
這是一對星體共同的志愿。
時光結(jié)束在孩子最燦爛的臉上。
孩子學會了沉思，只不過，這只能留給日記，這只能是一段不可告人的思想成長。
成長的作文 篇3
大樹細細地數(shù)著歲月的年輪，花草輕輕地撫摸著春風吹來的嫩葉，動物們咆哮著馳騁在時光交織的森林，我們露出一排排潔白的牙齒，歡樂的拍打著人生的浪花，譜寫出一首屬于我們成長之歌。
成長，就像一首旋律動蕩的歌，有高山流水的激蕩，也有命運交響的低沉，但只要我們的心中有陽光，就能把這首歌演奏得輕快灑脫，宛轉(zhuǎn)悠揚。
成長是一種感覺，有時候我也喜歡在陽光下安靜的閉上眼睛，傾聽四周窸窸窣窣的聲響，一種愜意的感覺涌上心頭，也許，這就是成長的感覺。十五歲的我們，或許還對自己單純美好的童年戀戀不舍，對白雪公主的小紅帽念念不忘，這些記憶全部都被我們視若珍寶，完好的收藏在心底，也許只有午后閑暇享受和煦陽光滋潤時，才會在我們的記憶里，浮起淡淡的七色光，換來我們對著太陽的會心一笑。但我們總會成長，當早晨的太陽江將露水染上一層金黃，當八月的第一朵桂花在薄霧未盡的花園里悄悄地綻放，當初生的朝陽在彼此臉上淡淡紅霜，我們便昂首跨進青春的季節(jié)，我們開始變了，生理上的變化，讓我們多了幾分害羞，少了幾分天不怕地不怕的勇氣，與朋友偶爾不甚愉悅的對話，讓我們多了幾分敏感，認清了自己那顆自以為“刀槍不入”卻無比脆弱的心，但成長帶給我們的，絕對不只有痛，幫助我們的人，讓我們學會了友好，詆毀我們的人給我們動力，絆倒我們的人讓我們學會了堅強，而扶起我們的人給了我們重新再來的勇氣。在十五歲的花季，天空依然是清澈的藍，白云依然是如絮的白，沐浴在陽光下的`我們依然不變的，或許只有模樣，我們經(jīng)歷過種種考試前的緊張，品嘗過初三分班時離別的悲傷，我們也即將面臨中考去展現(xiàn)我們的斗志昂揚，我不再是小孩子，或許青春就是不缺少這些尖利和背離，或許青春就是不缺少這些悲郁和感傷，但我覺得，在成長中，就是不斷失去什么又不斷得到什么吧？但失去的不會帶走他鮮活的印記，這就是記憶，在陽光下，我們無畏的仰頭微笑，這就是成長，透明的成長。
升起我們心中的太陽，讓他照耀著我們成長，這時，我好像又聽到了那首歌，那首婉轉(zhuǎn)動聽的歌，彌漫，彌漫，像陽光一樣。
成長的作文 篇4
十幾載的光陰太厚重，重到我們不知道該如何去裝載它，或許只有讓它幻化成一絲一縷的油墨香氣氤氳在莘莘學子的求學途中，才是最好的歸宿。
三年求學路，不知不覺已劃過三分之二了，能伴著《濱海中學》的時間只剩一年了。在他面前，我像是一個不諳世事的頑童，只能躲在門后窺探父親不可企及的莊嚴。兩百期，這是怎樣一個漫長又艱難的守候，背負了多少人的殷切期望，又是多少人用汗水澆鑄的輝煌？
這些于我，都太高大。我不過是他生命中的一個過客，用窺見的方式去尋索的，注定只是一隅。我，沒有資格去評說它，能發(fā)出的只是孩子崇敬父親時一聲稚嫩的“哇”！
“新一期校報已到，請各班在跑操后前來領取�！边@句話不知道已經(jīng)重復了多少次，重復到大家一提起校報都不約而同模仿起來，語速語氣不差絲毫。
尤記得同學們圍成一團，不顧剛跑完操后的氣息不暢，對著新到的校報“指點江山，激昂文字”。在先進班級體里尋找高二（1）班的.字樣，在先進個人欄里尋找班主任的身影……
當然，最值得期待是第四版的美文欣賞。每次打開第四版之前，內(nèi)心都會有些小波動。這次的文章會是哪些人的呢？有我們班的嗎？會不會是我�。糠_版頁，贊嘆一聲“原來是他啊，難怪被刊登出來，寫得太妙了，我什么時候才能趕上人家？”
雖然看校報的流程幾乎沒有變更過，但每次內(nèi)心的小激動還是忍不住蹦了出來，清新、淡雅，像青澀的高中生涯，一如彌漫著的油墨紙香。
幸得語文老師青睞，主編大人垂憐，鄙人在下我的文章終于有機會登上第四版了，這真的是一種莫大的肯定，心里甜得像是小孩得到父親獎勵的棒棒糖一樣。雖然不能一直伴著《濱海中學》，但至少上面有過我的印記。
兩百期了，誰能告訴這精心編排的文字里凝聚著多少人的良苦用心？
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