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詩(shī)歌朗誦會(huì),作文優(yōu)秀
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌飽含豐富的感情和想象。你所見過的詩(shī)歌是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的詩(shī)歌朗誦會(huì),作文優(yōu)秀,歡迎大家分享。
詩(shī)歌朗誦會(huì),作文優(yōu)秀1
“叮鈴鈴”第一節(jié)的上課鈴聲響起了,按照之前老師講的我們要進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,我們都在緊張的忙碌著,只見我們的班主任兼語文老師身著一身黃色的長(zhǎng)裙,飄進(jìn)了教室,手中拿著八張紙條。老師讓我們各組派一名代表來抽簽,同學(xué)們都躍躍欲試,不過還是選了一名幸運(yùn)之星來抽簽。到我們組的時(shí)候,就只剩下那兩張可憐的小紙條了,我們還是幸運(yùn)的,還有選擇的余地,八組,連選擇的余地也沒有。我們拿到了紙條,一看我們朗誦的題目竟然就是課本上的第一首《假如生活欺騙了你》,我們都很開心。于是我們就開始了排練,對(duì)于怎么分工,我們組熱烈的討論了起來,秋揚(yáng)同學(xué)很聰明,想到了一個(gè)合適的辦法,一個(gè)人讀一句,然后第四句一起讀。第二段也如此,就這樣解決了我們組人多字少的困難。
很快,排練的時(shí)間結(jié)束了,該我們展示了。我們邁著沉重的腳步走上了講臺(tái),緊張的心怦怦直跳,仿佛到了嗓子眼,就快要蹦出來似的。組長(zhǎng)劉小菁同學(xué)先對(duì)我們的朗誦題目做了介紹,我們有序不亂的一句接著一句讀了起來,聲音跌宕起伏一會(huì)兒大一會(huì)兒小,總算讀完了,大家的掌聲響了起來,不過按照要求我們還要說說對(duì)這首詩(shī)的理解,我們派了語文課代表徐眉冉同學(xué)進(jìn)行展示,徐眉冉同學(xué)不負(fù)眾望,把我們組的交流結(jié)果展示的非常完美。我們?cè)诖蠹业恼坡曌吡讼屡_(tái),心里的`石頭可算是落地了。接下來班主任對(duì)我們組的點(diǎn)評(píng)是這樣的:七組整體感情是不夠的,但道理總結(jié)的還不錯(cuò)。
接下來是六組,他們有一個(gè)女生和五個(gè)男生組成,他們胸有成竹的走上了講臺(tái),滿腹感情的朗誦出來,和我們形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。在接下來是二組了,讀的也是非常的可以了。在我記憶最深刻的就是一組了,因?yàn)槔锩嬗泻磁,一開始他還是讀的很認(rèn)真的,可一結(jié)束,他見我們都十分安靜,就自己帶動(dòng)了氣氛,大叫了一聲“好!”并帶頭鼓掌,全班也都跟著鼓起掌來!整個(gè)朗誦下來,讀的最好的就是五組了,他們?cè)诎嚅L(zhǎng)趙玉豪的帶領(lǐng)下,無論是聲音還是停頓,都讀的非常有感情,老師也給了他們極高的評(píng)價(jià)。
時(shí)光飛逝,如流水一般,不知不覺中下課鈴響了,我們依依不舍的告別了老師。這節(jié)課可真是令人難忘!
詩(shī)歌朗誦會(huì),作文優(yōu)秀2
下午第二節(jié)課,是語文課!扳忊彙忊彙鄙险n了,老師面帶微笑地走進(jìn)了教師,然后對(duì)同學(xué)們說:“下面,這節(jié)課讓同學(xué)們抒發(fā)一下自己的感情,開一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)。每位同學(xué)都要上臺(tái)來朗誦。”
過了一會(huì)兒,老師問到:“準(zhǔn)備好了嗎?”老師話音剛停,同學(xué)們便異口同聲地說:“準(zhǔn)備好了!钡,嘴里說準(zhǔn)備好了,心里卻不知道有多緊張。老師很驚訝地笑了一下,便開始點(diǎn)名:“林佩琪,你先來!绷峙彗鞅忝鎺θ莸刈呦蛑v臺(tái),張口就朗誦起來:“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要悲哀……”老師微微笑了一下。接著,同學(xué)們便一個(gè)接一個(gè)的上去朗誦了。正在不久后,我的心怦怦直跳了起來,因?yàn)榫涂煲轿伊恕?/p>
呀!遭了,輪到我上臺(tái)朗誦了,我不慌不忙地走上講臺(tái),那是因?yàn)槲蚁刖徑馕揖o張的心情。但是,無論怎樣,我都還是會(huì)很緊張。我朗誦的也是普希金的《假如生活欺騙了你》。“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要悲哀。相信吧,快樂之日就會(huì)到來……”
在我后面的幾位同學(xué)朗誦之后,老師臉上開始布滿了烏云。但是到了第三組的.陳舒楊同學(xué)就不同了。他朗誦的是白居易的《賦得古原草送別》,此時(shí),臺(tái)上的氣氛熱鬧非凡,他朗誦的方式還真的是獨(dú)一無二呀!他的朗誦惹得全班哄堂大笑。調(diào)皮的男孩子的拍著桌子笑;較淑女的斯文女生便捂著嘴巴笑;其余那些比較單純的便捧腹大笑。就連老師,也多云轉(zhuǎn)晴,跟著我們笑了起來。是什么動(dòng)作讓我們?nèi)嗪逄么笮Π?這些動(dòng)作又怎么個(gè)獨(dú)一無二法啊?告訴你們他朗誦詩(shī)歌的情景你們也會(huì)大笑起來的。
第一句:離離原上草,他展示出了原野的寬廣。第二句:一歲一枯榮,他便拿出手指在我們大家的眼前晃一晃。第三句:野火燒不盡,他就用雙手?jǐn)[弄出烈火熊熊燃燒的情景。第四句:春風(fēng)吹又生,他便拿出一只手,往前面吹了一口“仙氣”。第五句……總而言之,每一句他都會(huì)按照詩(shī)句的意思做出動(dòng)作來。不像別的同學(xué)那樣胡亂比劃一下。所以才說,他朗誦的方式獨(dú)一無二;所以才說,他的朗誦惹得全班哄堂大笑;所以才說,告訴你們他的朗誦情景你們也會(huì)大笑起來的呀!
這真是一場(chǎng)熱鬧而激烈的詩(shī)歌朗誦會(huì)!它既給人緊張,又給人帶來勇氣;及給人悲哀,又給人帶了來無限的快樂。這就是我從這節(jié)課上領(lǐng)悟出來的道理。你們是否也有同感呢?
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