成長(zhǎng)的作文（匯編4篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
夜十二點(diǎn)半，未眠。
昏黃的燈光從窗簾的縫隙中進(jìn)入我的房間，在靜謐的夜，贈(zèng)我許些安全感。于是便無(wú)聊地玩起影子游戲。
大拇指翻轉(zhuǎn)，交織，揮動(dòng)，是鴿子。
大拇指、食指組圈，小拇指下垂于圈中心，是貓頭鷹。
不知怎么的`，在這城市的燈光提醒下，忽然想起：成長(zhǎng)是什么？
我是個(gè)俗人，看的書(shū)并不多，經(jīng)歷的也都是大多數(shù)人經(jīng)歷的。也懂事也不懂事。在懵懂里尋找成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)除去身，就是心。
真正懂得尊重每個(gè)人，他們生活在各種生活里，互不相知。有開(kāi)心快樂(lè)，有憤怒難過(guò)。陌生人給予尊重和理解，便好。
他們即我們。亦是開(kāi)心快樂(lè)，亦是憤怒難過(guò)。壓制，控制情緒，慢慢成為習(xí)慣。若無(wú)人傾聽(tīng)，便說(shuō)給自然聽(tīng)，它們樂(lè)意，也會(huì)幫著解決。
……
成長(zhǎng)不是一瞬間的事，似無(wú)數(shù)個(gè)夸克組成。與這個(gè)跟風(fēng)，多元的時(shí)代脫離，我到底是怎樣的？
成長(zhǎng)沒(méi)有菱形四邊相等的定義，它是開(kāi)放性試題，由自己執(zhí)手而定。
成長(zhǎng)的作文 篇2
翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)相冊(cè)，你天真無(wú)邪的笑臉在圖冊(cè)中漫延開(kāi)來(lái)，一張張地?cái)?shù)完，有你的身影的照片竟有203張之多！我的思緒也隨著已泛黃的照片，回到了20xx年的那個(gè)令我終身難忘的夏天。
20xx年7月16日上午，天氣燥熱，蟬聲悠揚(yáng)。小陳老師告訴我，媽媽要生小妹妹了！家里來(lái)電話(huà)要我直接去醫(yī)院。
我還記得那一天我什么課都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，反倒是把教室墻上的掛鐘被釘了九根釘子給記牢了。我還記得那天爸爸在醫(yī)院的走廊上來(lái)回踱步了三十三圈，記得手術(shù)室的門(mén)打開(kāi)的時(shí)候剛好十二點(diǎn)四十五分。
過(guò)了不久，我能去看媽媽了。只見(jiàn)媽媽?xiě)牙锉е裁�。我惦著腳看了一眼：丑丑的，小小的，一雙滴溜溜的大眼睛一刻不停地盯著我看。
從此，我當(dāng)了七年的山大王，身后跟了一個(gè)小大王，一跟便是多年。
日子過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路。有一次，你拿著奶壺沖我笑，我心里頓時(shí)警鈴大振，你一定有什么陰謀！果然，你把壺口朝下，一步三搖地從客廳晃到廚房，又從廚房晃到我的臥室，一時(shí)間滿(mǎn)地狼藉。你被自己灑的水滑倒，不但沒(méi)有哭，反而坐在地上拍起水來(lái)了！我惡狠狠地快步走到你身前，一把將你抱起，正當(dāng)我一肚子火沒(méi)地兒發(fā)時(shí)，“吧唧”你那流著口水的，比果凍還軟的.嘴唇在我臉上印了一下，然后你便掙脫開(kāi)我的懷抱又滿(mǎn)地瘋?cè)チ恕?/p>
我頓時(shí)覺(jué)得雨過(guò)天晴，美滋滋地跟在你身后收拾這一堆麻煩去了。這樣的事數(shù)不勝數(shù)，但現(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得回味無(wú)窮。
再后來(lái)，你喜歡上了捉螞蟻。一個(gè)穿著粉色蓬蓬裙，戴著銀色小王冠，踏著白色包趾涼鞋的小公主，居然在公園里捉螞蟻！你捉住螞蟻后從來(lái)都不故意踩死它們，但最后能在你手上存活下來(lái)的螞蟻少之又少。
直到有一天，你放學(xué)回來(lái)說(shuō)你以后再也不捉螞蟻了。我不理解。原來(lái)你幼兒園的老師說(shuō)，小螞蟻是和我們同樣可愛(ài)的小生命，如果傷害了它們，它們的爸爸媽媽會(huì)非常難過(guò)的！
那一瞬間，我突然覺(jué)得眼前的這個(gè)小家伙長(zhǎng)大了。
每一張照片，都是你成長(zhǎng)的足跡。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，這一路上，有你的地方，總有歡聲笑語(yǔ)。
思緒漸漸回?cái)n，我抬頭看向身邊認(rèn)真讀書(shū)的你，和記憶中那個(gè)嬌小的身影重合，原來(lái)不知不覺(jué)中你已成為我生命中不可缺少的一部分。我心中便有了一種欣慰，有一種想和你這么一直坐下去的沖動(dòng)。我很幸運(yùn)，你成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，我都在。
成長(zhǎng)的作文 篇3
三年的初中生活很快就過(guò)去了，但它留給我的太多，改變了我太多。最好的見(jiàn)證是從一年級(jí)搖擺不定的年級(jí)到三年級(jí)的優(yōu)等生。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我?guī)еW(xué)那種懶散貪玩的心態(tài)去上課。下課后只機(jī)械的完成老師布置的作業(yè)，沒(méi)有其他計(jì)劃。甚至認(rèn)為中考是小事。一學(xué)期結(jié)束后，我的成績(jī)一直徘徊在15之間。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得前十的學(xué)生遙不可及。但是心里有一種強(qiáng)烈的不服輸?shù)母杏X(jué)，于是在夢(mèng)里定了一個(gè)短期目標(biāo)：想進(jìn)年級(jí)前十。
進(jìn)入高二的時(shí)候，老師經(jīng)常給我們講中考的.事情，讓我逐漸意識(shí)到中考的重要性。于是，我慢慢地改掉了一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。決心靜下心來(lái)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。很快，我的成績(jī)明顯提高了。有一次考試，我擠進(jìn)了年級(jí)前十。而在這一年，我有幸參加了廣外杯的英語(yǔ)技能大賽。剛開(kāi)始，我很猶豫，也很緊張。當(dāng)我站在比賽的大舞臺(tái)上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我為,找到了一種不同的構(gòu)圖，當(dāng)我站在舞臺(tái)上時(shí)，我不會(huì)緊張。以及老師鼓勵(lì)參加市區(qū)作文比賽。這一次又一次的鍛煉機(jī)會(huì)不僅增強(qiáng)了我的自信心，也激勵(lì)我以更強(qiáng)的動(dòng)力前進(jìn)。
進(jìn)入初三，不言而喻就是入學(xué)考試。我的目標(biāo)越來(lái)越明確：考上上市重點(diǎn)高中。每天根據(jù)自己的情況開(kāi)始制定小計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行；學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)；睡覺(jué)前，我回憶起我用電影的方式學(xué)到的知識(shí)。每一次努力都有回報(bào)。第一學(xué)期，我順利進(jìn)入前三名。面對(duì)這個(gè)可喜的成績(jī)，我不敢太驕傲，于是我告訴自己，要腳踏實(shí)地，保持一種不驕不躁的心態(tài)，才能贏得最后的勝利。在第一次城市統(tǒng)考中，我的英語(yǔ)成績(jī)是歷史最低的。我選擇逃避這個(gè)分?jǐn)?shù)，甚至覺(jué)得很迷茫。但是所有老師的安慰和鼓勵(lì)都教會(huì)了我面對(duì)挫折和困難。最后幾天，我只盡力了。因?yàn)槲蚁嘈排Φ牧硪粋�(gè)名字是奇跡。
在成長(zhǎng)的三年里，有苦，有痛，有樂(lè)。但是，我懂得控制自己，有信心，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)感恩，讓自己成為更好的自己。
成長(zhǎng)的作文 篇4
樹(shù)輪總會(huì)一年給予樹(shù)干一個(gè)深深的擁抱。這擁抱都會(huì)被樹(shù)干虔誠(chéng)地記錄下來(lái)，一圈又一圈，一年又一年，那是樹(shù)木成長(zhǎng)的印記。生命之神手握名叫“時(shí)間”的筆，在我們的人生中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，那是我們成長(zhǎng)的印記，時(shí)刻提醒我們，為我們指破迷津。
音樂(lè)3室，正排練校園微電影的第四幕。我揉了揉不停打架的上下眼皮，強(qiáng)打起精神，將那段早已爛熟于心的舞蹈又認(rèn)真地跳了一遍——這是今天跳的第九、十次了吧？自從參與了這個(gè)微電影的拍攝，幾乎每節(jié)自習(xí)課、晚修都得去排練或拍攝。而今天午休起，我們一直在排練拍攝。六點(diǎn)了，只剩半小時(shí)給我洗澡、洗衣，衣服不可能洗完；要是晚上洗衣服，就沒(méi)時(shí)間給家人打電話(huà)和戴OK鏡了；政治和生物作業(yè)還沒(méi)做完，而晚修排練到幾點(diǎn)還是未知數(shù)……
我胡亂洗了個(gè)澡后粗暴地將臟衣服泡在桶里便飯也沒(méi)吃，直接頂著一頭濕發(fā)、懷里抱著作業(yè)趕去排練和拍攝……拍攝NG了無(wú)數(shù)次，我們重復(fù)著一樣的舞蹈，一樣的臺(tái)詞動(dòng)作，一樣的背景音樂(lè)，一樣的勞累煩躁……
八點(diǎn)半，老師竟奇跡般在晚修結(jié)束前宣布拍攝結(jié)束！不可思議呀！我正激動(dòng)地收拾東西，卻聽(tīng)見(jiàn)：“小鳴，還有那邊五個(gè)朗誦的`，過(guò)來(lái)一下！”
又怎么了？只見(jiàn)老師給我們一人一份“教師節(jié)頌詞”，示意我們練習(xí)幾次。我無(wú)言，抿了抿嘴。突然，有人大喊：“老師！我還要上信息技術(shù)課！要不您換一個(gè)人吧！”我一驚：誰(shuí)都知道這個(gè)點(diǎn)不用上信息技術(shù)課了，這很明顯是在敷衍老師呀！老師怎么會(huì)同意呢？不想老師卻爽快地批準(zhǔn)了。我張嘴想說(shuō)些什么，猶豫再三，還是再次緊閉了。
口干舌燥，滿(mǎn)頭大汗，又四十五分鐘過(guò)去了，老師終于滿(mǎn)意了！現(xiàn)在回班還來(lái)得及把作業(yè)做完呢！正甩著僵硬的腿，冷不丁又被老師背后點(diǎn)名：“小鳴！下周一升旗儀式由你主持，過(guò)來(lái)念兩遍！”猶如一盆冷水傾倒在熾熱的紅鐵上，我正準(zhǔn)備歡呼雀躍的心又從云端拽回地上，機(jī)械地接過(guò)第三份稿子。我看著結(jié)伴而去的同學(xué)們，張口想喊什么，但看著老師殷切的眼神，我欲言又止，只得悻悻地讀了起來(lái)。
等我回到教室，已是九點(diǎn)半了。寂寞的教室內(nèi)空蕩蕩的，我慢慢拿出空白的作業(yè)本，攤在桌子上發(fā)呆。我想寫(xiě)點(diǎn)什么卻又無(wú)從下筆……好煩！好累！怎么總是那么多事情要忙！憑什么我就不能和其他同學(xué)一樣正常作息？！我把作業(yè)往地上一摔，又默默把它們放回座位，悶悶不樂(lè)地回到宿舍。
大家這時(shí)還在吃宵夜，宿舍只有我一個(gè)人。我忍不住拿起電話(huà)，給媽媽撥號(hào)——“喂！”聽(tīng)到這熟悉的聲音，我再也忍不住，鼻頭一酸，眼淚不住地在眼眶中打轉(zhuǎn)……我將事情的來(lái)龍去脈向媽媽講了一遍，她只是笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事！我中學(xué)時(shí)比你還忙咧！學(xué)校大小的活動(dòng)都讓我主持，還得同時(shí)參加合唱隊(duì)、朗讀隊(duì)、舞蹈隊(duì)和奧數(shù)班四個(gè)社團(tuán)，成績(jī)照樣杠杠的！欲戴皇冠必承其重。你忙，說(shuō)明老師賞識(shí)你、重視你呀！但我真正想說(shuō)的是，孩子，你之所以這么難受，是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)拒絕和選擇�！�
“人生中固然會(huì)碰上各種各樣的機(jī)遇，你總不能‘全盤(pán)接受’，最后反而會(huì)讓你身心疲憊。有時(shí)我們要學(xué)會(huì)選擇，甚至拒絕，以退為進(jìn)呀！當(dāng)然，現(xiàn)在你既然已經(jīng)答應(yīng)接受這些任務(wù)，代表你已經(jīng)做出了選擇，就必須把它們做到最好。我相信你只要合理安排好時(shí)間，一定可以完成好�！�
是呀，人生有得有失，雖然我失去了和同學(xué)們一起玩耍的機(jī)會(huì)，失去了許多自由的時(shí)光，但我收獲了別樣的體驗(yàn)，鍛煉了自己的能力。選擇很重要，堅(jiān)持更重要，這段經(jīng)歷已成為我人生中的又一個(gè)印記，它將陪伴我在人生之路上勇敢前行。
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