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小學(xué)生的作文

時間:2024-12-22 18:01:41 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文5篇[推薦]

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文5篇[推薦]

小學(xué)生的作文 篇1

  國慶間,因?yàn)橥夤×,急需趕到北京去,所以給老師請了一個星期的假。

  到了北京,在去醫(yī)院的路上,媽媽說:“你一天除了看外公還干什么呀?”我一聽就知道作業(yè)來了,我再一想,我又沒有書可以做,也沒帶背的英語單詞,便僥幸地問:“書都沒有,我怎么做呀?”媽媽也不再裝了:“這樣吧,我從網(wǎng)上下奧數(shù)題給你做!蔽掖饝(yīng)了。

  ……

  第三天,我已經(jīng)做到了最后一張“題單”,也是最難的一張,前五道很順利,全是方程就可以解決,可第六道就難了,這是一道對策題:在一張a4的紙上放硬幣,一人一次放一顆,不準(zhǔn)重疊硬幣,到對方?jīng)]地方放了,對方就輸了。問先放的怎樣能贏?

  我對這一類型的題很討厭,一做腦袋就卡殼,所以我打算把后面的題做完了再來做。

  后面的題做完了,只剩兩道關(guān)于圓和數(shù)陣圖的`題沒做起,需要爸爸講以外,就只剩這道討厭的對策題了,我憑腦袋想是不可能,我就干脆把我的草稿紙當(dāng)?shù)装,拿筆在上面畫圓圈當(dāng)硬幣。“這個……不對!我又輸了,這個,還是不行!蔽夷弥P在紙上畫。

  ……二十分鐘過去了,我還沒想出來,而這時,我的草稿紙上滿是我畫的圓圈,我打算試這最后一次。

  “yahoo,對了!就是這樣!”我一蹦而起,把妹妹嚇了一大跳!跋确胖虚g然后……”我嘰哩呱啦邊說邊寫。

  后來,我在一本書上看到了一模一樣的題,我想的是正確的,我特別高興。

小學(xué)生的作文 篇2

  靈動的云彩靈動的我們,在飛揚(yáng)的青春下,撒下串串歌聲。笑語、哭泣盡在耳邊!ぁぁ ——題記· ···步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要我們“沉浸濃郁,含英咀華。”同學(xué)們常圍坐在一團(tuán)攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時,同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走了烏云,飄溢著渴求的爽朗。聽著同學(xué)編寫填下的《江城子》:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒······”這樣的豪情壯志,使我們更加心潮澎湃,信心百倍。瞧!“之乎者也”,“加減乘除”,“abcd”,“力電光聲”一個個知識點(diǎn)仿佛也充滿了活力,微笑著向我們走來 。

  中午,同學(xué)們說說笑笑,教室里一派生機(jī),可這些日子里,我們沉默了,流淚了,更加努力了,老師用沙啞的聲音,鼓勵著我們,望著老師那疲憊而殷切的眼睛,我們——流淚了,再也不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂、著急了。為了回報這份甘泉似的愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的,一定會!因?yàn)槲覀兊膴^斗和活力與愛會創(chuàng)造奇跡!互動中,同學(xué)們一同得出了心中的語言,“追求和向往是人生必需的,而真正的成功動卻是來之不易的',只希望大家走完屬于自己的旅程,只要心存無悔!”輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手, 作別昔日的云彩。三年時光,彈指一揮間,留下的是歡樂,是友誼。

小學(xué)生的作文 篇3

  在我的心中,她猶如一位天使,使我無法忘懷。她,那銀鈴般的笑聲,時常浮現(xiàn)在我的耳邊 。她那清澈明亮的大眼睛,總是呈現(xiàn)在我的眼前,她的眼里 總是閃的智慧而溫柔的光,就是在最生氣的時候,眼中也不失溫暖的光。她,就是我的語文老師-----陳老師。

  在我五年級一天,剛剛上完了體育課,那天陽光很毒,我們在陽光下暴曬了40分鐘,終于回到了教室,這時,語文課的上課鈴打響了,我們回到了座位,開始上語文課。語文課上到一半,我突然覺得很難受,肚子里像打翻了五味瓶一樣七上八下,頭像喝了酒一樣迷迷糊糊,直覺得頭重腳輕,聽鳥兒的叫聲,如聽噪音一般次耳,看樹葉,如看垃圾一樣骯臟,我只好趴在桌子上休息,過了一會兒,我覺得有一些東西要從嘴里噴出來,終于憋不住了,我一下子吐了出來,那骯臟的'嘔吐物撒了一地,在我周圍的同學(xué)都捏著鼻子,把椅子移走,臉上露出嫌棄的眼神,我只覺得天昏地暗,只想暈過去。突然,我感到一只溫暖的手正在撫摸我的頭。在我半睜半閉的眼睛里,我看見陳老師正在收拾著我的嘔吐物,同學(xué)們看見陳老師不嫌臟臭的幫我打掃,也都紛紛前來幫助陳老師,有的幫我打水 ,有的幫老師掃地,有的拿著拖把,在一旁靜靜的等待。過了一會兒,大家打掃干凈了地板,把工具放回原處,這時,一句溫暖的話語在我耳邊響起: “沒事了,你還難受嗎?還有不舒服就告訴我! 我點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著,老師把手從我頭上抬起,轉(zhuǎn)過身,走上了講臺,繼續(xù)講課。雖然我還是很難受,但當(dāng)我想起了陳老師溫暖的話語和善良的身影,不舒服的感覺就灰飛煙滅,我為有這樣一個好老師而自豪。

  我是幸運(yùn)的,有一個偉大而優(yōu)秀的老師,幫我在漫漫的人生長路上,點(diǎn)上了第一盞明燈,謝謝您,我的老師!我敬愛的陳老師!

小學(xué)生的作文 篇4

  童年就像一幅圖畫,畫中有我們自由自在的、五彩繽紛的生活;童年就像一串音符,演奏出最美好最活潑最靈動的天籟之聲;童年就像一首歌謠,歌中有我們對幸福生活的向往;童年更像一張白紙,等待我們在上面涂抹璀璨奪目的色彩……

  “哇噢!”我盯著這只新來的、黑白的小狗,不禁大聲地歡呼:“太棒了!耶!”奶奶說:“你喜歡?那就送給你吧!”我高興得一蹦三尺高。

  這只小狗很可愛,圓圓的腦袋上耷拉著兩片肉乎乎,如同蒲扇一般的黑色大耳朵,水靈靈的眼睛猶如兩顆大大的黑葡萄,下面掛著一個小小的粉櫻桃般的鼻子。四只短短的爪子潔白如雪,跑起來好像騎在了一朵云上面。于是,我得它取名叫“黑白云云”。

  我盯著黑白云云,看見它身上只有黑白兩種顏色。因?yàn)槲沂菍W(xué)美術(shù)的,總覺得云云身上的顏色很單調(diào)。“嗯……怎么把云云變漂亮呢?如果可以變漂亮的話, 怎么變呢?嗯……有了!”我想著想著,腦子里靈光一閃,拿出畫箱,得意地想:“哈哈!變漂亮,很容易啦!在它身上畫畫。添加一些色彩不就行了!”

  說開工就開工,我打開畫箱,拿出調(diào)色盤,取出畫筆,系上圍裙,擰開顏料瓶,蘸了蘸顏料,像要干什么大好事一樣揮了揮袖子,立馬開畫。紅、橙、黃、 綠、青、藍(lán)、紫……各種繽紛的色彩出現(xiàn)在黑白云云身上,我一邊畫,還一邊念念有詞:“黑云白云黑白云,變成粉云橙云五彩云……哈哈!”

  可是小狗卻沒有畫紙那么乖,它東踹西扯,一點(diǎn)兒也不配合我的工作,大耳朵一甩一甩,顏料都濺到我臉上來了,我隨手一抹,我臉上立馬出現(xiàn)了一條條彩色 的貓胡子。我可沒功夫和它瞎鬧,騰出一只手來,死死地抓住它的爪子,另一只手抓著畫筆,奮力地往它身上涂抹,這里畫一只鳥,那里畫一頭牛,還有還有……

  費(fèi)了九牛二虎之力,一只五顏六色、身上滿是花紋的“外星狗”橫空出世!我自信滿滿地把“外星狗”領(lǐng)給奶奶看!笆裁垂治!快走!快走!”奶奶見到它,仿佛看到了一個會走路的土豆一樣驚叫起來……

  夜幕降臨的時候,其他人都在吃飯,只有我一個人垂頭喪氣地在外面給黑白云云洗澡,把一地的顏料用拖把來來回回拖干凈,肚子餓得咕咕直叫……

  童年,是天真無邪的';童年,是自由自在的;童年,是無憂無慮的;我們每個人曾都擁有一個美好、天真、歡樂的童年。每當(dāng)想起這件事的時候,我都會忍不住笑出聲來,童年重臨于我的心頭。

小學(xué)生的作文 篇5

  美好的童年,短暫又快樂。六年了,馬上就要步入初中。再見了,我的小學(xué)生活。

  回想起每天早早來到校園,每天踏過的門,每天走的樓梯,每天交的作業(yè),都讓我很不舍得。我多想再走走這個不大又充滿快樂的校園,走遍它的每一個角落,以后可能想再走時也走不了了。這里每一寸我踏過的土地,我摔過的地方,都是美好的回憶。我把所有的微笑、悲傷、汗水都留在了這里?上r間飛逝,再見了,我的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。

  又想起那個我每天學(xué)習(xí)的教室,朗朗的讀書聲,聲聲入耳。那里有和我學(xué)習(xí)的伙伴,他們每天向我分享快樂,分享知識。每次我們聚集討論數(shù)學(xué)題我都很快樂,當(dāng)解出答案時,我又是多么的有成就。能有四十幾個同學(xué)陪我走了六年,是多么幸福。即使一起挨批評,我們也不計(jì)較。即使我們吵架,隔天也是好朋友。

  在這個教室我還有幾個兄弟,他們給我?guī)砹撕芏唷C看挝覀儽焕蠋熍u,都很講義氣,從不互相出賣,所有的事都一個人承擔(dān)。我們幾個說的`話一定是最多的,有什么都會互相訴說。我們就這樣互相幫助、理解,快快樂樂過了六年,我們甚至連畢業(yè)個人照都互換了,愿我們初中依然是好兄弟。

  可在這個學(xué)校里最要感謝的還是柯老師,她的課有一個特點(diǎn),總是在不經(jīng)意間就為我們上作文課,還為我們分享了很多她身邊的故事。不知不覺中,我們學(xué)會了很多方法,原來寫作文并不是很難,而且有趣。等我們恍然大悟時,我們彼此都會會心一笑。她為了我們學(xué)習(xí)能進(jìn)步,想了無數(shù)種教學(xué)方法,比如小組學(xué)習(xí)、讀書會、小老師講題、每周的背誦,上公眾號發(fā)表文章……這些方法,讓我覺得語文不是“死讀書”,而且有趣味。上她的課從不覺得累,我們總在她分享的故事里我懂得了很多很多。臨別之際,讓我說一聲:謝謝你,“木可老師”!

  六年三班,我們一定心連心,不管到哪都是一個好歸宿,再見了,我的小學(xué)生活。

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