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最懂我的那個(gè)人作文 最懂我的那個(gè)人中考作文優(yōu)秀
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的最懂我的那個(gè)人作文 最懂我的那個(gè)人中考作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最懂我的那個(gè)人作文 最懂我的那個(gè)人中考作文優(yōu)秀1
我們的小情緒、小習(xí)慣，細(xì)節(jié)問(wèn)題，總有一個(gè)人會(huì)包容我們，理解我們，而最懂我的那人就是我的母親。
我的母親生下我，并將我撫養(yǎng)為人，花費(fèi)了不少心思。
上幼兒園時(shí)，要在學(xué)校吃飯，可我自小比較挑食，對(duì)于吃飯一方面，媽媽十分照顧我。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽提前和老師溝通，讓老師看我的挑食程度，然后告訴她。老師說(shuō)我不愛(ài)吃其它青菜，唯獨(dú)愛(ài)吃娃娃菜，不喜歡肥肉……好多小毛病，媽媽都爛熟于心。自此以后，在我的餐盤(pán)里再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)我不愛(ài)吃的菜，我感受到了母親懂我。
上小學(xué)時(shí)，不住校也不吃飯，但要在午托部吃飯。我心想：“好想吃媽媽做的.飯，不想吃午托部的飯，怎么辦呢？”而我在午托部中不喜歡吃一些菜被老師看出，還沒(méi)等老師給媽媽反應(yīng)，媽媽又已經(jīng)事先看出我的意愿，馬上把我從午托部退了出來(lái)，自己開(kāi)了午托部。我又一次感受到母親懂我。
快上初中了，母親最擔(dān)心的依舊是飯的問(wèn)題，怕我不吃飯耽誤學(xué)習(xí)，但意識(shí)到我是初中生了，不能繼續(xù)挑食了，所以在家放假的時(shí)間，一直教我吃菜不吐出來(lái)，順從了我的意愿，果然，母親是最懂我的人��！
情緒，母親會(huì)包容我，教我做事。
習(xí)慣，母親會(huì)注重它，避開(kāi)我不愛(ài)的事。
母親不論是在哪一方面，她總能根據(jù)我的心情，細(xì)節(jié)而做出大家能接受的行為，母親永遠(yuǎn)是最懂我的人。
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懂我者，非父母也，而是昔日的同桌。
青春歲月，有你相伴，便不做枯燥乏味；艱難險(xiǎn)阻，有你相助，便不再畏懼。
一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)奏春天。如若沒(méi)了你，那星空便不再閃耀，春天也不再鮮麗。
心有靈犀
昔日，數(shù)學(xué)課時(shí)，每當(dāng)數(shù)學(xué)都是提出問(wèn)題，我與你便會(huì)迅速思考，爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題。到頭來(lái)，你我之間思路相同，速度也所差無(wú)幾，卻依舊為此吵得不可開(kāi)交。
下課后，我們時(shí)常下五子棋。那時(shí)，你追我趕，你圍我堵，絲毫未敢懈怠一分。如果是上課了，我們還仍未決出勝負(fù)。
于此，我只能說(shuō)你我之間心有靈犀，又怎能勝于對(duì)方呢？
傾囊相助
一次美術(shù)課時(shí)，我一時(shí)疏忽，將彩筆落于家中。當(dāng)我不知所措之時(shí)，你將你的彩筆置于書(shū)桌中間，并笑著問(wèn)道：“見(jiàn)汝這般可憐的份上，吾便體恤一下你吧�！蔽乙矝_他笑了笑，拿走彩筆開(kāi)始繪畫(huà)。
困難之際，有你傾囊相助，那困難也只能化作浮云。
攜手共進(jìn)
有回，數(shù)學(xué)考試，我發(fā)揮失常，分?jǐn)?shù)不堪入目。周?chē)耐瑢W(xué)仿佛在譏笑著我，都是也在怒視著我，像是在說(shuō)我明明平時(shí)挺認(rèn)真學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)成績(jī)也不差，為啥這次卻如此差呢？我跌在桌上，垂頭喪氣。你見(jiàn)我這般模樣，便輕聲安慰我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫折雨季，向前看，還有一片明亮的`天�！蔽翌D時(shí)醒豁起來(lái)。
頹廢之時(shí)，有你細(xì)心安撫，攜手共進(jìn)，黑暗便不再籠罩于我。行于世間，懂我者又有幾人？?jī)H有你一個(gè)罷了。
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沒(méi)有人比你自己更了解你。
——題記
以前總有人強(qiáng)迫性地問(wèn)我：為什么你有心事的時(shí)候總是不愿意說(shuō)出來(lái)，一個(gè)人不說(shuō)明，也不解釋。其實(shí)對(duì)于這樣的問(wèn)題我懶得回答。一個(gè)真正了解你的人根本不會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，而你也不會(huì)給真正了解你的人問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
由此看來(lái)，最了解我的人莫過(guò)于我自己。
對(duì)我有些了解的人都知道，我向來(lái)是不喜歡解釋的�？赡苁菤v任老師都會(huì)在我嘴唇微動(dòng)時(shí)便一頓劈頭蓋臉地大罵：別給我找借口。到了后來(lái)我就養(yǎng)成了習(xí)慣，要么等老師批評(píng)完后，一臉平淡；要么嘴唇微動(dòng)，啥也不說(shuō)。甚至在某些情況下干脆連嘴唇都懶得動(dòng)，又不是演悲情偶像劇，我想鏡頭也捕捉不到這般矯情的`微小搐動(dòng)。
在大多數(shù)情況下，解釋是沒(méi)有意義的。
如今我人模人樣地站在你的面前，任你嬉笑怒罵都保持著平靜的神情或是沉默的態(tài)度。如果不是一些事情對(duì)我的百般摧殘，想必我也不會(huì)有這種態(tài)度。
在以前，我有的是激動(dòng)，我有的是崩潰，我有的是退縮，我有的是沉淪，這些我都有的是。但我唯獨(dú)沒(méi)有那安靜的三秒鐘，那安靜的三秒鐘就代表了我的態(tài)度。
一個(gè)有態(tài)度的人是不會(huì)吧別人的態(tài)度放在心里的。你會(huì)衡量，會(huì)掂量，但你不會(huì)讓它占據(jù)你的內(nèi)心，或許或多或少還是會(huì)有點(diǎn)影響，但并不大。你只需要想一想，中和中和，像奧巴馬說(shuō)的那樣：我可以為我的言語(yǔ)感到抱歉，但你想要我道歉，免談。就拿最初的我來(lái)說(shuō)，對(duì)方說(shuō)什么，我就是什么？那么請(qǐng)問(wèn)他是我，還是我是我？
有些事，只有自己經(jīng)歷了才會(huì)明白，只有自己最了解自己所經(jīng)歷的，所以也只有自己才會(huì)懂自己。
最懂我的那個(gè)人作文 最懂我的那個(gè)人中考作文優(yōu)秀4
一夜的風(fēng)疏雨驟，吹散了一地的殘花落葉，天上那黑壓壓的烏云，仿佛籠罩在我的心頭，打濕了我的心房，而她的出現(xiàn)仿佛一道閃電，劃破了凝固的空氣。
初見(jiàn)時(shí)我們是普通同學(xué)，一次偶然，讓我們成為了無(wú)話不談的好朋友，久而久之，她竟成為了最懂我的那個(gè)人。
那次和父母吵架后我非常氣憤，“啪”地一聲把門(mén)關(guān)上，把自己鎖在房間里。我趴在床上，拿起手機(jī)便開(kāi)始與她聊天。“在嗎？”“嗯，怎么了？”那邊很快傳來(lái)了消息，好像特意等著我。我忽然不知道怎么開(kāi)口，只好發(fā)了幾條語(yǔ)音，告訴她我的煩惱。我說(shuō)著說(shuō)著竟忍不住哭了起來(lái)，我的手機(jī)很快就被她刷爆了，她一直在問(wèn)我怎么了。
她問(wèn)我的時(shí)候，我的心好像就被溫暖填滿了，那一刻我真的希望能夠穿越屏幕，和她在一起，讓她分擔(dān)我的苦惱。
那次考試失敗后心里有點(diǎn)難受，她坐在座位上，輕輕把我攬入懷里說(shuō)：“我知道你心里難受，哭吧，哭出來(lái)就好了�！辈恢獮槭裁�，明明忍了很久的淚水，在那一刻就像決堤的.江水，我哭到哽咽，對(duì)她說(shuō)我明明感覺(jué)自己考的還不錯(cuò)，為什么是這樣，為什么父母總是不理解我……
那一次，她和我說(shuō)了很多，其中讓我印象最深的一句話是：這一次的失敗為下一次的成功做基礎(chǔ)。
風(fēng)停了，雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新綻放出了笑容，歲月靜好，遇上懂自己的人不容易，請(qǐng)珍惜那個(gè)懂你的人。
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