小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
我喜歡讀書，讀書可以讓知識(shí)灌入我們的大腦。我喜歡讀書，讀書可以增加我們的見識(shí)。
我喜歡讀書，語文可以教我們認(rèn)識(shí)很多字，數(shù)學(xué)可以讓我們學(xué)到加、減、乘、除，還有童話故事書，它將我們帶入一個(gè)美妙的.童話世界。
讀書真是充滿了無限的樂趣!
小學(xué)生的作文 篇2
今天下午，天氣不太好，來到作文班后，只見老師神神秘秘地走進(jìn)了小黑屋，好一會(huì)兒才出來。同學(xué)們交頭接耳，想知道老師在搞什么鬼。大家推薦讓我去一探究竟，我也只好恭敬不如從命。【評(píng)：設(shè)下懸念，引人入勝�！�
我大著膽子，打開了小黑屋的門，好容易才摸到燈（的開關(guān)）。打開一看，呀！只見老師正在整理一盆的樹葉，桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師：“老師，今天寫的作文和這個(gè)（些）有關(guān)系嗎？”我邊說邊指了指這些奇葩的東西，不知老師想干什么。老師扶了扶眼鏡只說了六個(gè)字：“天機(jī)不可泄露�！薄驹u(píng)：盡管去偵探，但依然未解開謎團(tuán)�！�
我也不打擾他了，做好了“間諜”便是，燈就開著吧，我想。我把門關(guān)好，鄭重其事地向我們廣大“人民群眾”宣告屋中奇怪的工具，同學(xué)們也十分好奇。【評(píng)：一系列動(dòng)作的描寫，更增加了神秘感�！�
我們心里明白，待老師發(fā)下習(xí)作參考單，便所有的猜測(cè)都真相大白�！驹u(píng)：等待謎底�！�
上課了，老師（并）沒有發(fā)下參考單，卻給每人都發(fā)了一張印有不同圖畫的白紙，接著從小黑屋中搬出了那盆（樹）葉子，外加兩個(gè)布袋，使我們更加無從推測(cè)。【評(píng)：老師還是沒有抖開包袱�！�
他讓同學(xué)們排好隊(duì)，把眼睛閉上，（每人）從兩袋子中（分別）拿出剪子和膠水什么的。我抽到了一把較大的紅色剪刀，和不能說得上長(zhǎng)的'雙面膠帶。不得不說啊，我目前的條件確實(shí)很艱難，不是？【評(píng)：發(fā)下工具，但不知其所用�！�
老師終于發(fā)下了參考單，同學(xué)們都定睛地往作文題目那兒瞟，一看今兒的這題目，有一點(diǎn)困難——《樹葉粘貼畫》�！驹u(píng)：終于揭開謎底�！�
老師說：“考大家動(dòng)手的時(shí)間到了，現(xiàn)在大家按照畫來粘貼。用什么呢？聰明的孩子們，告訴我！”同學(xué)們異口同聲地說到（道）：“用盆中的樹葉！”“真棒，現(xiàn)在大家可以動(dòng)手了。”【評(píng)：“異口同聲”說明大家回答一致�！�
我“省吃儉用”，才貼出那么一幅畫：兩只小鳥的愛情。自我感覺不是很好，（但）有些亂了，不過倒像熱帶雨林哩。最后的兩片大葉子確實(shí)有點(diǎn)粗略了，，但是卻跑出了一點(diǎn)畫框，（但）看著還是蠻經(jīng)典的�！驹u(píng)：介紹“我”的粘貼畫�！�
老師把我們的畫（一一）掛在了墻上，有好有壞，一目了然。自己動(dòng)手，自然也有一定的比較，可是快樂才是我們動(dòng)手的真諦。
小學(xué)生的作文 篇3
星期一的早上,我們四(2)班走上了觀眾臺(tái)。
等了一會(huì)兒，升旗儀式的第一項(xiàng)開始了，全校同學(xué)舉起了手，隨著音樂的節(jié)奏，我們唱起了國歌，國旗也慢慢地繞著鐵桿向上升去。風(fēng)一刮來，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像是魚在水里游似的。
第二項(xiàng)開始了。廣播響了：“現(xiàn)在開始報(bào)口號(hào)，我們的口號(hào)是�！薄皭蹏�.勤學(xué).少美.求實(shí)！”一陣陣驚天動(dòng)地的聲音響了起來。
第三項(xiàng)也開始了。一位大學(xué)生走上了演講臺(tái)，講了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的.事情就論到最后一項(xiàng)了。最后一項(xiàng)是頒發(fā)流動(dòng)紅旗的演講，可惜我們班沒得上，下次可要努力了。
小學(xué)生的作文 篇4
太陽的光暖暖的照在柔嫩的小臉上，仿佛是一位貌美如花的仙女的嫩手撫摸我的臉龐一般，那種感覺好使人心解脫心靈……仰面天空一片蔚藍(lán)色，只有幾片薄云浮在空中，幾只可愛的鳥兒在柔云中來回自由穿梭，唧唧的叫聲清脆、悅耳，那邊的樹上也停了幾只，它們閑閑散散的，好像在向人類展示它們那件華美的彩衣……
看，那是什么？是誰來了？哈！原來是貴客回來了，那帶有雙剪似的尾翼——燕子，它也從南方飛來，加入了這個(gè)晴空萬里的春景圖中……我偶然低下頭，看到那一個(gè)個(gè)鮮活的小生命——草兒都悄悄的鉆出了地面，在人們不知道時(shí)，靜悄悄地綻放出了多彩的花，那難道不是生命的奇跡嗎？在一個(gè)生命的基礎(chǔ)上又曾添了一個(gè)有趣的生命，陪它一起生長(zhǎng)，一起經(jīng)風(fēng)歷雨，從不低頭說放棄，一直相依為命走過了幾年季度的春夏秋冬，怎么？卑微的人兒你也嫉妒它們嗎？不，當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)槊總�(gè)人都有兩條生命，一是永不止境的人生路，另一條則是地久天長(zhǎng)的友情路線。你相信嗎，每個(gè)人都是上帝的寵兒哦，不要看低自己，每個(gè)人都可以像草兒一樣陪花一起經(jīng)度靈魂的考驗(yàn)哦！我懶懶的躺在柔軟的草地上，望著藍(lán)天開始憧憬：聽小溪流的歌唱，“叮咚叮咚”的擊打聲，鵝卵石在湖底悠閑地曬著太陽光；看百花齊放的生趣，“嘰嘰喳喳”的鳥鳴在歡唱，舞姿絢麗而輕柔；望夜空碧藍(lán)閃爍的繁星，空中白云朵朵飄飄悠悠，配上金燦的陽光，生氣十足……
春兒啊，春兒，你可真是自然的寵兒呵，多彩的自然為何把你安放在人間的首列之位，因?yàn)槟阕屔錆M向上生機(jī)，美麗而清新活躍……春兒啊，春兒，你可知我有多眷戀你么？戀你的美麗，戀你的多彩，戀你的`活躍，戀你的清雨，戀你一切的一切……春兒啊，春兒，你可知你送給我多大財(cái)富么？你給我信心，給我向上的動(dòng)力，給我前進(jìn)的方向，給我愉悅的空氣……春兒啊，春兒，你可真是天地精靈呵，枯燥乏味的一切都將成為你的敗下，你使大地蘇醒，帶給人間無比的憂樂……嘻，下雨啦，這定是你送給人間的最好的禮物，你送給大地滋養(yǎng)，送給小草清新，送給鳥兒歡樂，送給我們幸福。美麗的春兒啊，謝謝你的禮物，我們定將好好的利用你的禮物，創(chuàng)造出更好的功績(jī)回報(bào)你的清雨！呵，夕陽西下，西邊的天被映照得通紅，柔云顯得燦爛奪目，金燦燦的給人向上的動(dòng)力，充滿對(duì)明天的希望，彩霞、柔云、碧天、百樹、萬鳥一起映入宇宙的碧波中——瞧，星星眨著眼出來了，望著這充滿生機(jī)的大地，將月亮姐姐也拉了出來，一起欣賞這映入太空的歡樂……
夜深人靜，只聽到了顆顆繁星在鑲有金邊的夜幕中竊竊私語，可能是在討論這個(gè)——上帝的寵兒何時(shí)才能回到上帝身邊做天使吧……春兒，永遠(yuǎn)是自然的寵兒……
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