實(shí)用的小學(xué)生的作文優(yōu)選(9篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
今天，我在學(xué)校對(duì)面看到一位修自行車(chē)的老爺爺在那里修自行車(chē)。
他的.頭發(fā)花白，鼻梁上架著一副老花鏡，上身穿著一件黃色的短袖汗衫，下身穿著灰色短褲，腳爺這么大年紀(jì)，還出來(lái)干活，家里一定很窮。上穿著一雙藍(lán)色拖鞋。當(dāng)我第一次看到他時(shí)，我心想，老爺
一天上午媽媽送我去上學(xué)。剛從車(chē)棚里推出自行車(chē)，發(fā)現(xiàn)前后輪都沒(méi)氣了。媽媽急忙把車(chē)子推到那位老爺爺?shù)臄偵稀敔斠?jiàn)我要上學(xué)急忙放下手中的活，手麻腳利的拿出氣筒給我打氣，不到二十秒鐘氣就打好了，氣打好了媽媽摸了摸口袋一分錢(qián)也沒(méi)帶，老爺爺看見(jiàn)媽媽難為情的樣子，擺擺手說(shuō)；“走吧走吧，孩子上學(xué)要緊�！�
從那以后我就和那位老爺爺成了好朋友，我每天路過(guò)那里時(shí)，總要和那位老爺爺聊天，從中我知道，那位老爺爺不是應(yīng)為家里條件不行而是他為了報(bào)答社會(huì)，報(bào)答那些曾經(jīng)幫助過(guò)他的人才出來(lái)修自行車(chē)。
啊！如果社會(huì)多一些這樣的人，那樣社會(huì)就和諧了。
小學(xué)生的作文 篇2
在暑假我去了重慶江津的清溪溝水庫(kù)游玩，在那里我們劃了船、住了帳篷、吃了燒烤……玩得非常高興！
這次游玩一共去了三家人，我們都帶了船。到了目的地后我們每家人把吃的、睡的、玩的全部拿下車(chē)，然后放到一座樓的下面，我先把船從紙箱里拿出來(lái)，接著拿出氣gun給船打氣，半小時(shí)后兩家的兩條小船都打好了，我說(shuō)：“我們一起把船抬下去吧！”于是我們一起把船抬到停船的地方，準(zhǔn)備下午劃船出游。這時(shí)我仔細(xì)看了看清溪溝水庫(kù)，水庫(kù)的壩很高，估計(jì)有三、四十米，壩也比較寬，要不是壩上放著木頭我們還能在壩上打羽毛球呢！水庫(kù)的四周全是茂密的樹(shù)木，密密麻麻的，風(fēng)一吹樹(shù)木都左右搖擺著。從壩上往下看，很多小魚(yú)在水里游來(lái)游去，風(fēng)從水面上吹過(guò)泛起了層層波紋，非常美麗！岸邊�？康男〈搽S著波紋輕輕搖動(dòng)。
下午兩點(diǎn)我走到了停船的地方，穿上救身衣小心地上了船，然后我解開(kāi)纜繩雙手各拿一把漿用力劃出了�？康牡胤�。我慢慢劃動(dòng)船漿，一會(huì)快一會(huì)慢，與同行的另一位姐姐比賽著，有時(shí)我們也會(huì)停下來(lái)躺在船上休息，聽(tīng)著四周的'鳥(niǎo)叫好舒服！大約一小時(shí)后，我們都覺(jué)得很累了，于是就劃回了岸邊。
晚上我突然想到第二天早上可看日出，于是我早早的就睡了。第二天早上我起得很早，從帳篷里拿出相機(jī)跑上大壩等太陽(yáng)出來(lái)，大約等了三十分鐘太陽(yáng)出來(lái)了，我打開(kāi)照相機(jī)照了幾張自己比較滿(mǎn)意的照片。
我把美麗的清溪溝介紹給大家，希望大家都能去那里游玩！
小學(xué)生的作文 篇3
眼鏡店里有一副小眼鏡，它整天坐在眼鏡架上，時(shí)間長(zhǎng)了，它感覺(jué)很不舒服。當(dāng)它看到其它兄弟姐妹被人們一次一次地帶走，自己卻一次一次地失望，它感到十分傷心。終于有一天，它悄悄地離開(kāi)了眼鏡店，決定去找自己的朋友……
它先來(lái)到了學(xué)校，看到一個(gè)小女孩正在認(rèn)真地看著一本書(shū)，便說(shuō)：“和我做朋友吧，我還能陪你一起看書(shū)呢！”“誰(shuí)要跟你做朋友呀，戴上你多麻煩，我才不呢！”小女孩不屑地說(shuō)。小眼鏡傷心極了，它想：哼，不想做朋友就算了，還這么說(shuō)，太傷人心了。
它又來(lái)到了另一間教室，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在認(rèn)認(rèn)真真地做著眼保健操，于是，它走上前說(shuō)道：“hello，我是小眼鏡，我眼保健操多麻煩呀，跟我做了朋友，就不用那么麻煩啦。”“做眼保健操一點(diǎn)也不麻煩，而且還能鍛煉手的靈活性呢，再說(shuō)，我的眼睛又沒(méi)不好，你走吧�！甭�(tīng)了這么冷的話(huà)，小眼鏡委屈得眼淚都要出來(lái)了，它想：為什么沒(méi)人愿意跟我做朋友呢，難到我真的那么不討人喜歡嗎？我就不信我找不到朋友。
不知不覺(jué)，小眼鏡來(lái)到了一個(gè)小區(qū)，它在里面逛呀逛呀，逛到了小玲家，小玲正躺在床上看書(shū)，一邊看一邊揉眼睛，小眼鏡急忙說(shuō)：“雜倆做朋友吧，戴上我看得可清楚啦！”“哈哈，你來(lái)得真及時(shí)，我正好有點(diǎn)看不清呢！”小眼鏡離開(kāi)撲在了小玲的'鼻子上，它感到快樂(lè)極了。
從此，小眼鏡再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)小玲，因?yàn)槿绻⊙坨R離開(kāi)了小玲，那她可就什么也看不清啦！
小學(xué)生的作文 篇4
在侏羅紀(jì)晚期，恐龍統(tǒng)治地球的時(shí)代。一天，小地震龍的媽媽對(duì)小地震龍說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能總跟著媽媽?zhuān)撟约撼鋈リJ一闖了。好好看看這個(gè)世界，了解一下它�！�
于是，小地震龍告別了媽媽?zhuān)瑏?lái)到了河邊。突然，翼龍飛來(lái)了，邊飛邊喊：“小地震龍快跑呀！雙棘龍來(lái)了�！币睚堈f(shuō)完就飛走了。小地震龍剛想走，雙棘龍就向它沖過(guò)來(lái)了。小地震龍想了想，來(lái)不及了，和它拼吧。于是，它不甘示弱的把尾巴甩向雙棘龍，雙棘龍張著大嘴向它撲去，你來(lái)我往難分勝負(fù)。突然，小地震龍調(diào)轉(zhuǎn)方向用勁一甩尾巴，啪的一聲打中了雙棘龍的大腿，雙棘龍?zhí)鄣玫瓜铝�，小地震龍趁機(jī)又多大了幾下，雙棘龍被打暈了。小地震龍想，趕緊回家吧，外面太危險(xiǎn)了。它跑回了家，把它怎樣打暈雙棘龍的是告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶渌f(shuō)：“你真是個(gè)勇敢的.好孩子�！�
小學(xué)生的作文 篇5
一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，有一個(gè)人看見(jiàn)老師正在背對(duì)著我們，他長(zhǎng)噓了一口氣，心想：我現(xiàn)在終于自由了，我可以干我的任何事了。于是，他把一枝鉛筆橫放，一把尺子豎放在鉛筆上，搭成了一臺(tái)發(fā)射架，尺子的一端放上橡皮，另一端空著，十、九、八、七、六、五、
四、三、二、一，衛(wèi)星發(fā)射。他猛地壓住空的那一端，嗖的一聲，橡皮落到了老師的教案上，他嘴里念念有詞：73154報(bào)告，衛(wèi)星發(fā)射成功，已準(zhǔn)確登陸月球。老師馬上回過(guò)頭來(lái)，全班頓時(shí)雅雀無(wú)聲，老師弄明白是怎回事以后，立即拿了個(gè)粉筆頭，向他扔去，說(shuō)衛(wèi)星已準(zhǔn)確返回地球，降落在厚臉皮的`地方，全班頓時(shí)哄堂大笑。
們可以打雪仗了，聽(tīng)見(jiàn)了這種聲音原來(lái)是外班同學(xué)在歡呼，地上白雪一片，漫天飛雪，真是太美了。 我們也在玩打雪仗或堆雪人，就我們一班，女生一隊(duì)，男生一隊(duì)，我們搭堡壘，大雪球已堆好了，我們把大雪球一推，把它推倒了他們的堡壘中，嘣!一下，他們的堡壘爛了，我們歡呼雀躍，她們還不認(rèn)輸，我們就繼續(xù)把雪球扔向?qū)Ψ�，又�?jīng)過(guò)了幾個(gè)回合的較量，我們把她們打的落花流水，她們輸了。 玩了打雪仗，我們又玩堆雪人，看看誰(shuí)堆的快，開(kāi)始了，我們又是抓雪又是堆大雪球，忙的不得了，而女生隊(duì)呢，在聰明伶俐的堆雪人呢，我們又開(kāi)始快速的堆，而且堆的比剛才快了，我們還沒(méi)堆完，女生隊(duì)已經(jīng)堆好了，這一局女生隊(duì)勝了。 我喜歡打雪仗和堆雪人，這就是我們的校園趣事。
我們景色怡人的校園里，一群群活潑的孩子在快樂(lè)地成長(zhǎng)，不時(shí)也會(huì)爆發(fā)出一些趣事今天，我們召開(kāi)了一次有趣的中隊(duì)活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，只聽(tīng)從喇叭那邊傳來(lái)播音員甜美的聲音：同學(xué)們，請(qǐng)肅立，敬禮，唱國(guó)歌。我們是共產(chǎn)主義接班人同學(xué)們都唱得那么激動(dòng)。文藝會(huì)演現(xiàn)在開(kāi)始。這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想上臺(tái)表現(xiàn)自己。主持人走過(guò)來(lái)：下面有請(qǐng)曉東同學(xué)上臺(tái)唱歌。嘩人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動(dòng)聽(tīng)的歌聲再一次搏得了人滿(mǎn)為患的喝彩。主持人見(jiàn)大家玩得這么興奮，也想來(lái)助助興。他從容不迫地走上講臺(tái)，向同學(xué)們微笑著。他給同學(xué)們出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎。第一道：一個(gè)人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個(gè)賊嗎大家都爭(zhēng)先恐后地回答，金豪回答：能。為什么嗯，因?yàn)樗患p雕打死了賊。金豪回答。主持人聽(tīng)后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說(shuō)：恭喜你，答--他故意拉長(zhǎng)：錯(cuò)了。唉，真是竹籃打水--一場(chǎng)空�？芍鞒秩四腔脑�(huà)語(yǔ)逗得大家笑得前俯后仰。這時(shí)候，同學(xué)們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說(shuō)：什么火不能用教室里的氣氛頓時(shí)活躍了，幾乎所有人都舉手了，你。怒火。恭喜你--浩圳同學(xué)又故意吊人胃口，幾秒鐘后，主持人終于說(shuō)出了三個(gè)字：答對(duì)了。耶。同學(xué)們歡呼起來(lái)。接下來(lái)的節(jié)目是猜動(dòng)物。規(guī)則是讓堅(jiān)雄同學(xué)在一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，由那位同學(xué)來(lái)模仿那種動(dòng)物。大家都開(kāi)動(dòng)大腦，踴躍舉手。正當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，播音員卻宣布活動(dòng)結(jié)束。雖然活動(dòng)結(jié)束了，但大家的心還記掛著這中隊(duì)活動(dòng)。我們又急切地盼望下一次主題中隊(duì)活動(dòng)。
小學(xué)生的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在湖南岳陽(yáng)，那兒春天百花齊放，夏天綠樹(shù)成陰，秋天瓜果飄香，冬天雪花飛舞，四季分明，美不勝收。
春天
春天的早晨非常靜謐，洞庭湖邊的楊柳依仍多情地梳理著自己美麗的長(zhǎng)發(fā)，鳥(niǎo)兒站在楊柳的枝頭唱著歌，湖水也唱著歌。湖邊的花兒也不再沉睡，紛紛冒出頭來(lái)聽(tīng)鳥(niǎo)兒和湖水的`歌聲。春風(fēng)姐姐來(lái)到小草身邊用自己甜美的聲音把他們叫醒。上學(xué)路上的孩子非常開(kāi)心，個(gè)個(gè)都是連蹦帶跳的，他們多么愛(ài)上學(xué)。��！春天的一切都多么生機(jī)勃勃！
夏天
夏天剛好是家鄉(xiāng)的市花——枙子花開(kāi)的季節(jié)，枙子花有白色、有粉色、還有淡黃色。我最?lèi)?ài)白色的枙子花。它的莖是淺棕色，非常細(xì)小，花有5片花瓣，3個(gè)雄蕊，1個(gè)雌蕊。白里映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片白色的海洋。
秋天
秋天來(lái)了，農(nóng)民伯伯可開(kāi)心啦，因?yàn)樗麄兦f稼成熟了，一派豐收的景象。洞庭湖邊的油柏樹(shù)葉紛紛落下，像一只只蝴蝶。小動(dòng)物也匆匆忙忙地找果實(shí)，準(zhǔn)備過(guò)冬。
冬天
秋天過(guò)去了，冬天湖面已經(jīng)結(jié)冰。雪花如期而至慢慢的飄落。雪停了，孩子們堆的雪人，也成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的四季，愛(ài)這個(gè)生我養(yǎng)我美麗的家鄉(xiāng)。
小學(xué)生的作文 篇7
人們大多在自家的庭院里種上幾棵桃樹(shù)、李樹(shù)、杏樹(shù)、棗樹(shù)……但總少不了梨樹(shù)。因?yàn)榻系那锾熳屓舜浇箍谠�，常吃梨可生津�?rùn)燥，止咳平喘，清熱瀉火，滋養(yǎng)心田，神清氣爽。再者，梨樹(shù)在人們的心中，是吉“利”之“木”，可給人們帶來(lái)吉祥，帶來(lái)希望，帶來(lái)美好的前程。
庭院的前面是一汪堰塘，有幾柄上上下下、宛如浮云的綠荷屹立中央；庭院的一角有一顆碩大的梨樹(shù)。梨樹(shù)的歷史已無(wú)從考究。粗如水桶，高與屋齊。下半部略為虬曲，像一個(gè)佝僂的、飽經(jīng)滄桑的村夫野老；中間有一個(gè)節(jié)子，仿佛人為的給它加了一道緊箍咒，看得出是兩種基因融合（指梨樹(shù)和棠梨樹(shù)嫁接）的產(chǎn)物；上半部挺拔偉岸，氣度不凡；幾支裸露的主根，猶如鷹爪牢牢地扎入泥土，生怕抓住的地球掉下似的。梨樹(shù)的葉子形若巨掌，翠綠翠綠，撐起了一片天。一抹陽(yáng)光沖破層層疊疊的葉子透射在地上，金黃金黃的，如碎玉繽紛。梨花暗自綻放，雖沒(méi)有桃花、杏花的艷麗，沒(méi)有桂花的馨香，但也從不自悲，不跟風(fēng)，不落俗，始終保持獨(dú)特的清純素雅氣息。樹(shù)下常常栓著一頭牛。白天，牛在樹(shù)下吃草、棲息，享受烈日下的一片陰涼和久違了的愜意。農(nóng)閑時(shí)，牛有些寂寞無(wú)聊，就圍著樹(shù)轉(zhuǎn)圈圈，把裸露在外的幾支樹(shù)根摩擦得圓圓的、光光的，像打了蠟似的，顯示出頑強(qiáng)的生命力。八哥則成了牛的好伙伴、好“醫(yī)生”，時(shí)而在牛的鼻梁上，時(shí)而在角尖上，時(shí)而騎在脊背上，時(shí)而附在肚皮上。牛身上的寄生蟲(chóng)和因農(nóng)事留下的.傷口溢出的血?jiǎng)t成了八哥的美味大餐。牛也盡情地享受著八哥的親吻和撫摸。一頓“酒足飯飽”之后，八哥便在樹(shù)枝間歡快地跳躍，或在庭院里引吭高歌，或在農(nóng)家的屋脊上優(yōu)雅散步，或在堰塘邊觀賞從容悠閑、身姿美妙的魚(yú)兒，好一幅清新的農(nóng)家詩(shī)意畫(huà)卷！
夏季到來(lái)，一個(gè)個(gè)綠色“燈籠”懸掛在梨樹(shù)的枝丫上，枝丫被壓彎了腰甚至“骨折”。梨樹(shù)總是樂(lè)意的忍受著，把艱辛埋在心底。輕風(fēng)搖曳，梨兒們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩兒在父親的臂膀上喜蕩秋千。偶遇一陣大風(fēng)，得意忘形的“孩兒”會(huì)因體力不濟(jì)而摔得遍體鱗傷或粉身碎骨。梨樹(shù)疼痛在心，但又無(wú)力回天。梨子成熟了，農(nóng)人們開(kāi)始采摘，梨樹(shù)看著梨子裝進(jìn)了竹簍，走進(jìn)了農(nóng)舍，猶如一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人的兒女們離開(kāi)了家，滋潤(rùn)了農(nóng)人，滋潤(rùn)了生活，滋潤(rùn)了一方世界，滿(mǎn)腹欣慰。那勝似親人的大片大片的葉子不經(jīng)意間開(kāi)始發(fā)黃了，飄飄搖搖的墜落下來(lái)，化成了來(lái)年梨樹(shù)生長(zhǎng)的養(yǎng)料；那落入水塘的葉子像一只只扁舟被泛起的陣陣漣漪推向了恬靜、安閑的彼岸。
小學(xué)生的作文 篇8
校園里，清晨的小鳥(niǎo)聲，伴隨著風(fēng)四處飄蕩;嬌弱的桂花樹(shù)，揮灑著香氣的汗水;大步流星的同學(xué)們正直奔教室;這看似擁有美麗而又讓人感覺(jué)和諧的學(xué)校，也彌漫著“戰(zhàn)火的硝煙”。
我和同桌就是打響這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的次要者之一。剛成為同桌只是袖手旁觀，互不相干，后來(lái)，我們的關(guān)系開(kāi)始逐漸惡化，水火不容，分席而坐。沒(méi)有炮火怎能燃燒呢？那炮火又是誰(shuí)呢?我三思而后行過(guò)后，一下恍然大悟，原來(lái)是性格。
性格不融洽，其它何必可談呢？我的性格是熱心助人，風(fēng)趣幽默，一個(gè)愛(ài)安靜的女孩。同桌是個(gè)愛(ài)管閑事，狡猾殲柞，一個(gè)愛(ài)講話(huà)的男孩。這天，老師讓我們寫(xiě)篇作文，說(shuō)完就若無(wú)其事的走了出去。教室里口若懸河的同學(xué)們立馬沸騰起來(lái)，嘰里呱啦的聲音像是刺穿了我的耳膜似的。這還是學(xué)習(xí)的地兒?jiǎn)?簡(jiǎn)直是個(gè)菜市場(chǎng)，我不由地罵了句。我的同桌也不例外，跟人玩得笑逐顏開(kāi)，好好的思緒就這樣被他打亂了，想想看，其實(shí)沒(méi)必要說(shuō)他，到時(shí)他寫(xiě)不完，自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。在我寫(xiě)作的過(guò)程中連綿不斷的嘈雜聲蓋過(guò)了正在歌唱的小鳥(niǎo)，淹沒(méi)過(guò)了所謂香飄十里的'桂花香，蓋不過(guò)的是我大腦思考轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒。不久后，我一揮而就，輕輕松松地就搞定了這篇作文。而我的同桌還在慢吞吞地寫(xiě)著開(kāi)頭呢!我好心地提醒了句：“快些吧，我都寫(xiě)好！”至于寫(xiě)得怎么樣就不用去談了�？赏婪堑宦�(tīng)從勸告還大聲呵斥道:“你管我，你以為你寫(xiě)好了就了不起啊。”我咬牙切齒，扭過(guò)頭表示不想看見(jiàn)他。這次的經(jīng)過(guò)使我對(duì)他的不良印象又加深了。
雖然性格不融洽，但只要抓住對(duì)方的愛(ài)好也可以。我的同桌愛(ài)探索，愛(ài)科技，所以我每天都會(huì)以一個(gè)科技方式去交流。逐漸的，我們之前的風(fēng)波才恢復(fù)下來(lái)。
其實(shí)只要抓住別人的喜好，相信一定可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)下去，你的付出一定可以得到大家的認(rèn)可的。
小學(xué)生的作文 篇9
書(shū)，是文字的家，是騷人的世界，是文人的空間，卻是我的彼岸。說(shuō)來(lái)也是奇怪，輕一觸書(shū)籍，我就會(huì)產(chǎn)生微妙的情感變化�；螂鼥V朧，或洋洋灑灑，或熱血沸騰，或沁香幽幻，交雜攪和，勾勒出我復(fù)雜的情緒世界——書(shū)的彼岸。
我的第一本讀物是故事書(shū)。在我四歲時(shí)，就載著我乘向這個(gè)彼岸。開(kāi)始時(shí)好奇心的萌動(dòng)翻書(shū)，接著是醉倒于書(shū)場(chǎng)“囫圇吞棗”，現(xiàn)在我是到了一捧起書(shū)就看的昏天地暗的境界。不論是言簡(jiǎn)易懂的故事書(shū)，還 是復(fù)雜多樣的文言文，我都是滿(mǎn)腔熱情去欣賞它們，唯一的遺憾就是我永遠(yuǎn)抵達(dá)不了書(shū)的彼岸。那么近，又好像那么遠(yuǎn)，彼岸那頭，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，蜂蝶縈繞。有時(shí)我?guī)е笈闻c希望，有時(shí)我心中會(huì)泛起淡淡漣漪，可有時(shí)又會(huì)惱羞成怒，為什么呀？
我最喜歡的書(shū)是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》。她的.書(shū)似乎有一種特殊的能力，把世界的人，看得透透徹徹，她的文字，很有親和力，很容易被感染，被帶入她構(gòu)造的世界里，產(chǎn)生共鳴呼喊出同樣的心聲。作者楊紅櫻原本就是一個(gè)愛(ài)生活，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)孩子的形象。閱讀她的書(shū)，那個(gè)彼岸總會(huì)帶給我溫暖和鼓勵(lì)。她的筆下，活潑陽(yáng)光的馬小跳，漂亮大方的夏林果，“小大人”丁文濤，親近孩子的女校長(zhǎng)，憨厚可愛(ài)的安琪兒無(wú)一不躍然紙上。楊紅櫻的每一部作品，環(huán)環(huán)緊扣孩子們的真實(shí)心理活動(dòng)，蘇醒他們被歲月肆意封印的笑臉，回顧他們過(guò)去索然無(wú)味的童年，吶喊他們最真切的心聲。
《淘氣包馬小跳系列》包含了很多分本。從字里行間來(lái)看，每一本里都藏有一個(gè)小小的哲理，諷刺了一個(gè)大大的社會(huì)風(fēng)氣。書(shū)中每一個(gè)天真的孩子都會(huì)告訴讀者，他們就是一個(gè)符號(hào)代表各種品格道德。在細(xì)心時(shí)你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，楊紅櫻寫(xiě)給的不止是孩子們，同樣也是當(dāng)代的家長(zhǎng)們，所以，她的字，帶有天真也有微微的成熟之意。也許，她想要解救我們這些小孩子吧！我也是小孩子��！請(qǐng)不要把我當(dāng)成大人！我是多么地喜歡童年啊！
書(shū)，楊紅櫻的書(shū)，是孩子們不羈的靈魂，放縱自己的夢(mèng)想與靈魂。在頃刻間打翻五味瓶，嘗到酸甜苦辣在彼岸的時(shí)候。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）小學(xué)生作文07-24
小學(xué)生的作文（精選）07-24
(精選)小學(xué)生的作文07-24
[經(jīng)典]小學(xué)生作文07-22
(精選)小學(xué)生作文07-26
【精選】小學(xué)生的作文07-26
小學(xué)生的作文02-12
小學(xué)生的作文02-12