曬出我的什么作文_曬出我的什么作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的曬出我的什么作文_曬出我的什么作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　相信大家小時(shí)候都玩過橡皮泥、粘土之類的東西吧？從小到大，我做過許多粘土小作品呢！其中有一件作品我特別想曬出來給大家看看。

　　我第一次玩粘土，是在四五歲的時(shí)候。至于當(dāng)時(shí)我做出來的作品，它們都是“抽象派”的，大部分都像一團(tuán)垃圾一樣，根本不成形狀。當(dāng)我看到其中一塊淡黃色的“餅干”時(shí)，想起了天真的童年回憶。那是我的第一個(gè)作品，把一塊淺黃色的粘土壓扁，用鉛筆在上邊扎了三個(gè)小洞，非說它是我做的“小笑臉”。當(dāng)時(shí)的我玩粘土，只不過是小孩子一時(shí)興起，沒過多久就轉(zhuǎn)移了興趣。裝粘土的盒子被我藏在柜子里好長(zhǎng)時(shí)間。

　　小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織了一次義賣活動(dòng)，放學(xué)的路上，同學(xué)們都在你一言我一語地討論著要賣些什么，買些什么，我可就為難了：到底賣什么東西好呢？回到家，我看到了一直擺在玻璃柜子里那個(gè)正在注視著我的驚悚的笑臉，竟然突發(fā)奇想：為何我不用粘土做幾個(gè)小作品賣呢？興致勃勃地拿出粘土盒后，我才想到，多年不玩粘土的我，恐怕作品只會(huì)停留在“笑臉”水平了吧？可當(dāng)我上網(wǎng)一搜，竟然有那么多粘土手工教程，我邊學(xué)邊嘗試著做出來一個(gè)，感覺還是不錯(cuò)的。忙活了一晚上，我越做越好，十分驚訝自己竟然能做出那么棒的作品。第二天，我的作品果然賣的很好，心中滿滿的成就感。

　　從那以后，粘土又重新回到了我的生活里。玻璃柜里的粘土作品逐漸擺滿了一層又一層，有可愛的小動(dòng)物，漂亮的花蝴蝶，小巧玲瓏的戒指，精致的小花瓶……這些各種各樣，五顏六色的粘土作品全是我的寶貝，隨著我的一雙巧手，它們就像千變?nèi)f化的魔術(shù)，為我的童年增添了不可缺少的燦爛一筆�？墒�，隨著年級(jí)的升高，大量的作業(yè)和課外班使我被迫再次與粘土們分別了。

　　上了中學(xué)，雖然作業(yè)更多了，但由于我悉心規(guī)劃提高了效率，課余時(shí)間反而多了。一次周末做完作業(yè)，我開始做一個(gè)粘土蛋糕。做到最后，我發(fā)現(xiàn)淡黃色的粘土不夠用了，蛋糕的最下邊還差一小片。正當(dāng)我苦惱之際，那個(gè)“笑臉”又把我的目光吸引了過去————這一回，它似乎真的在沖我綻放天真的微笑，好象在說：“用我吧，那是給我一次新生呀！”思量再三，我終于決定把它從柜子里拿出來，慎重地將它作為我作品的一部分。

　　后來，這個(gè)可愛的小蛋糕成了我最愛的作品，因?yàn)樗鼛е�我天真、活潑的奇思妙想，飽含著我�?duì)粘土的深深熱愛，也融進(jìn)了我溫暖的成長(zhǎng)記憶。它，便是我要曬出來的作品。

　　【曬出我的高端課】

　　陳嘉桐

　　下午五點(diǎn)，同學(xué)們陸續(xù)離校，我卻來到地下一層平面設(shè)計(jì)教室，每周二的高端課開始了。

　　我打開自己桌前的電腦，張老師微笑著說：“今天的任務(wù)是打印帆布袋，大家抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)圖案�！狈�布袋上印圖案是怎么印上去的呢？帶著這個(gè)問題，我打開AI軟件，新建文檔，一邊構(gòu)思一邊在工具欄中搜尋。我用文字工具打出龍樾“未來小鎮(zhèn)”的英文字樣，放大，調(diào)字體。軟件里的英文字體真是五花八門、琳瑯滿目，單是花體字就有七八種。我既看不懂那些名稱又不確定哪一種合適，換了好幾個(gè)，最后選定一款簡(jiǎn)約的現(xiàn)代風(fēng)字體，然后將文字轉(zhuǎn)換成圖形，調(diào)成由深藍(lán)到淺綠的漸變色�？瓷先ミ�不錯(cuò)，我思索著，可總覺得少了點(diǎn)什么。我剛想加一個(gè)圓框，腦海中靈光一閃：我最喜歡六邊形元素，若將此邊框也做成六邊形，既有學(xué)校的專屬文字又有我自己的特色，豈不是更好？我越琢磨越贊成這個(gè)想法，用圖形工具畫出六邊形框，調(diào)整線條粗細(xì)，文字?jǐn)[在正中間。終于完成了！我滿意而自豪地看著這個(gè)經(jīng)過推敲和修改、親手設(shè)計(jì)的圖案，用U盤把它拷到了老師的電腦里，準(zhǔn)備打印——由電子版變成紙質(zhì)版。

　　打印機(jī)的蓋子開著，我清楚地看到了內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)，之間一個(gè)連著好幾個(gè)五顏六色墨管的“盒子”在露出的紙上掃來掃去，掃過的地方漸漸出現(xiàn)了淡淡的顏色——圖案的一角，隨著“盒子”的掃動(dòng)和紙張的推進(jìn)，顏色面積越來越大，直到紙滑出機(jī)器，圖案完全呈現(xiàn)在我眼前。平時(shí)那么多次用打印機(jī)，今天才看到它是如何工作的，真有趣！老師告訴我：“這種紙是專供打印帆布袋的，我們這里還有其它不同的紙，用來印杯子或別的用途�！庇眉堖�有這么多講究，這里真是材料齊全～

　　現(xiàn)在執(zhí)行最后一步——印帆布袋。這里的工具也一應(yīng)俱全，老師開啟了一臺(tái)造型奇特的機(jī)器，預(yù)熱。我裁下圖案，在老師的指導(dǎo)下把它倒扣在一個(gè)白色的大帆布袋上，擺到機(jī)器的一個(gè)平臺(tái)上，我用力拉下手柄，一個(gè)厚板“哐”地落下來牢牢壓住了它。然后，只見機(jī)器屏幕一亮，顯示出不斷上升的數(shù)字——升溫，升到300多度，數(shù)字跳轉(zhuǎn)，開始倒計(jì)時(shí)。同學(xué)們饒有興趣地湊過來圍觀，我我住手柄，緊張而興奮地等待著，還有十幾秒就見成效啦！希望能印好！3、2、1——“滴——”機(jī)器發(fā)出提醒，我果斷一推手柄，厚板彈起、旋開，我輕輕揭開微微發(fā)熱的紙片，帆布袋上便呈現(xiàn)出完美的圖案，大小合適、位置居中，一分鐘前紙片上的色彩奇跡般地轉(zhuǎn)移到了袋子上，從電腦上到紙上，再到帆布袋上，顏色和圖案的鮮艷度絲毫未變。我?guī)е�成功的喜悅把帆布袋掛到了墻上�?/p>

　　這帆布袋是我在平面設(shè)計(jì)課上第一個(gè)成功的作品，與其說是曬成品，不如說是在曬這豐富有趣、花樣百出的高端課。我在考慮，要不要把這潛心設(shè)計(jì)、制作的帆布袋曬到我們的小店里呢？

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