[通用]快樂(lè)成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家分享。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
記得我六歲那年,舞蹈老師炫舞和劉雨佳去吉林兒童舞蹈比賽。
因?yàn)槟鞘俏液蛣⒂昙言趯W(xué)校里是跳舞跳得最棒的了。我和她是一組的,在整個(gè)吉林市幾乎我到比賽經(jīng)常有我們倆!
我們?cè)谲嚿,又是唱歌,又是跳舞一點(diǎn)都不緊張?墒且蛔叩奖壬攀车拈T(mén)口,心里就亂糟糟的。我們是第五個(gè)表演的.。在臺(tái)下看上面的哥哥,姐姐表演的時(shí)候,心就慢慢地平靜下來(lái)了!因?yàn)樗麄兲钑r(shí)沒(méi)有一點(diǎn)表情,只是很嚴(yán)肅的樣子!所以我倆感覺(jué)我們一定能贏!
現(xiàn)在該到我們上臺(tái)表演了!只跳到一半就聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲。
考官說(shuō):你們倆在這里是最小的了,而跳舞卻是最棒的。跳的不但大方,表情也很好!他給我們一人一個(gè)證書(shū)。證書(shū)上面寫(xiě)著特等獎(jiǎng)這個(gè)特等獎(jiǎng)比一等獎(jiǎng)還好呢!我倆心里美茲茲的!
回到家,給爸爸,媽媽看了我成功的結(jié)果,他們笑的像蜜一樣甜!
可是爸爸卻對(duì)我說(shuō):鬧鬧,你去得了你最滿意的結(jié)果也不可以驕傲!
那是我不知道這是什么意思,心里想:努力、努力、在努力!
如今的我已經(jīng)得了許許多多的證書(shū)和獎(jiǎng)狀,爸爸和媽媽看到我的結(jié)果后心里充滿了驕傲和自豪!
吉林吉林岔路河中心小學(xué)六年級(jí):花落因?yàn)榛ㄩ_(kāi)過(guò)
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
我和老公愛(ài)看書(shū),業(yè)余時(shí)間常常用在去圖書(shū)館借書(shū)讀書(shū)上。也許是受我倆影響,兒子也特別喜愛(ài)“看”書(shū)。
上幼兒園時(shí)兒子很“癡迷”帶彩畫(huà)的課本,放學(xué)到家后就從小書(shū)包里掏出這些書(shū)很陶醉地“讀”起來(lái),遇到看不懂的就讓我和老公講給他聽(tīng)。在幼兒園里,兒子常常當(dāng)“小老師”給小朋友們講故事。
過(guò)年過(guò)節(jié)帶他去親朋好友家串門(mén),給東西不吃,就要故事書(shū)看。兒子這么喜愛(ài)讀書(shū),我和老公真是打心眼里兒高興。節(jié)假日我們就陪兒子去圖書(shū)館或新華書(shū)店讀書(shū)、買(mǎi)書(shū),在書(shū)店里兒子一看就是半天,到了回家的時(shí)間還戀戀不舍呢。于是我們就選擇一些他特別喜愛(ài)看的圖書(shū)買(mǎi)回家,吃完晚飯?jiān)倮L聲繪色地給他講書(shū)上的故事。周日去外面玩,兒子也不忘讓我們帶上他心愛(ài)的“小人書(shū)”給他講故事,兒子的“心”常常隨著書(shū)里的故事情節(jié)歡快跳躍著,小臉蛋也時(shí)常激動(dòng)的紅撲撲的。
兒子剛?cè)龤q時(shí),我和老公驚奇地發(fā)現(xiàn)兒子的記憶力驚人的好,有一次兒子拿出一小本我和老公給他講過(guò)的故事書(shū),給我倆講上面的故事,他幾乎一字不錯(cuò)地把上面的字“念”了下來(lái)。其實(shí)那時(shí)的他根本不識(shí)幾個(gè)字,拼音更沒(méi)接觸過(guò)。我們問(wèn)他是怎么記住的,他說(shuō)我們給他講時(shí),他就看那下面的字,雖然不認(rèn)識(shí),講的次數(shù)多了,他就結(jié)合畫(huà)面記在了腦子里……
從此后,只要一有時(shí)間我們就帶兒子去書(shū)店,不管多貴的故事書(shū),只要兒子想看、想學(xué)的我們就買(mǎi),雖然兒子現(xiàn)在剛上小學(xué)一年級(jí),可他喜愛(ài)的課外書(shū)卻裝了整整半書(shū)柜,書(shū)里的知識(shí)同時(shí)也深深地印在了兒子的腦海里。
細(xì)細(xì)分類,兒子的課外讀物有如下幾類:
童話學(xué)習(xí)類:代表書(shū)目有《安徒生童話集》、《少兒必讀古典文學(xué)金庫(kù)》、《袖珍科外閱讀經(jīng)典》、《兒童名著金庫(kù)》、《兒童百科全書(shū)》、《唐詩(shī)三百首》等;
教育類:代表書(shū)目有《做人做事故事書(shū)》、《會(huì)說(shuō)話的掛卡——國(guó)旗》、《智慧樹(shù)動(dòng)物童話故事》等;
動(dòng)手動(dòng)腦類:代表書(shū)目有《兒童智力開(kāi)發(fā)大迷宮》、《唱兒歌學(xué)折紙》、《器具,兒童蒙紙學(xué)畫(huà)畫(huà)》等。
這些書(shū)全部拼音注音,主要以故事為主。
“童話學(xué)習(xí)類”書(shū)中所選皆為名作精品,那些經(jīng)歷千百年而魅力不減的經(jīng)典故事具有強(qiáng)大的吸引力,常常把孩子帶入美麗的`童話世界。孩子在閱讀的同時(shí),不僅能大大豐富業(yè)余生活,增添生活的情趣,而且更能陶冶他的情操和品格,其潛移默化的教化作用,將使他受益終生。
我和老公視“教育類”書(shū)籍為“親子學(xué)校”,因?yàn)樗艽龠M(jìn)父母與孩子的相互溝通、共同學(xué)習(xí)做人與做事的道理,讓孩子擁有更加健康的人格。如《做人做事故事書(shū)》——“捧出我的心”則送給孩子12件禮物,這12件禮物,實(shí)際上是教給孩子的12句話,也是影響孩子一生的12種品格。一、快樂(lè)人生三句話:1、太好了!——樂(lè)觀;2、我能行!——自信;3、我?guī)湍!——?ài)心。二、文明禮貌三會(huì)做:4、你好!——文明;5、謝謝!——感激;6、對(duì)不起!——禮貌。三、培養(yǎng)責(zé)任感三記住:7、自己的事自己做——自主;8、家里的事幫助做——孝敬;9、大家的事?lián)屩觥?zé)任;四、與人相處三秘訣:10、捧出我的心——熱忱;11、打動(dòng)你的心——溝通;12、你真棒!——贊美。
“動(dòng)手動(dòng)腦”類書(shū)籍則鍛煉了孩子的手、眼、腦之間的協(xié)調(diào)性,還提高了他的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。譬如《唱兒歌學(xué)折紙》,正如格言所說(shuō):“人的智慧在手指尖上”。本來(lái)折紙和兒歌是兩項(xiàng)互不相干的活動(dòng),但是因?yàn)樗鼈兌忌钍芎⒆拥南矏?ài),而且都起到了開(kāi)發(fā)孩子智力的作用,所以將兩者創(chuàng)造性地結(jié)合在一起更有助于孩子潛能的激發(fā)。我們?cè)诮虄鹤诱奂垥r(shí),先讀一段朗朗上口的兒歌,再教孩子動(dòng)手用紙按照書(shū)中的圖解步驟,以立體形式展現(xiàn)兒歌的主題:或是一只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,或是一朵美麗的花朵,或是一個(gè)逼真的玩具……在輕松愉快的氛圍中,孩子享受到了動(dòng)腦動(dòng)手的快樂(lè),也感受到了父母濃濃的關(guān)愛(ài)。
這些書(shū)是我們送給兒子最好的禮物,不為別的,只希望能“伴”兒子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
乘著快樂(lè)的客輪,伴著快樂(lè)的音符,插著快樂(lè)的翅膀,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)!
從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中,從初中到高中,再?gòu)母咧械酱髮W(xué),這一路的風(fēng)風(fēng)雨雨,印證了我們的成長(zhǎng)足跡,這需要我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng),是需要我們以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì),而曾經(jīng)的我,卻總是以苦悶的心情成長(zhǎng)。
從小到大,我有一個(gè)大毛病—“粗心”,一直改不掉,我曾經(jīng)因?yàn)榇中亩涞谒,曾?jīng)因粗心而燒腫眼睛,曾經(jīng)因粗心而被老師訓(xùn),這伴隨我近十年的粗心成了我成長(zhǎng)歷程中的最大遺憾,這種遺憾一直陪伴我到初中,每當(dāng)卷子上有大大的叉,并且旁邊副有“粗心”兩字是,我氣餒了,我不能樂(lè)觀面對(duì),并且一錯(cuò)再錯(cuò),直到班主任知道后,找我談了心,我心中的烏云才消散。班主任對(duì)我親切的說(shuō):“,粗心是一個(gè)虛擬的障礙,當(dāng)你不留心時(shí),它便悄悄進(jìn)入你的.心,打亂你的思維,只要你清醒,它就會(huì)煙消云散;可當(dāng)你執(zhí)迷不悟的信任他時(shí),它就會(huì)變本加厲,迷惑了你整個(gè)心。你現(xiàn)在還是孩子,不能被“苦悶”來(lái)蒙蔽你,你要知道,孩子是需要快樂(lè)成長(zhǎng)的,快樂(lè)成長(zhǎng),用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),從容面對(duì),快樂(lè)學(xué)習(xí)是很重要的,明白嗎?”當(dāng)我聽(tīng)完班主任的話時(shí),頃刻間,我恍然大悟,“成長(zhǎng)是快樂(lè)的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,我比去快樂(lè)成長(zhǎng)!
從班主任的教育后,“粗心”這一詞匯便消失在了我的字典中,即便是卷子中再帶有紅叉,我也學(xué)會(huì)了樂(lè)觀面對(duì),從容面對(duì),因?yàn)槲抑懒,快?lè)成長(zhǎng)是我人生歷程中的重要一步,關(guān)鍵一步。
乘著快樂(lè)的客輪,
伴著快樂(lè)的音符,
插著快樂(lè)的翅膀,
我要吶喊一聲---快樂(lè)成長(zhǎng)!
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