想說(shuō)愛(ài)你不容易作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的想說(shuō)愛(ài)你不容易作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文1
如果說(shuō)母愛(ài)如水,是兒女心中永不枯竭的源泉,那么父愛(ài)如山,就是兒女心中永遠(yuǎn)堅(jiān)實(shí),永遠(yuǎn)屹立的脊梁。
今天,趙老師布置了一個(gè)作業(yè),對(duì)父母說(shuō)“我愛(ài)你!薄笆裁矗 痹捯魟偮,教室里就像一鍋粥似的——亂得不可開(kāi)交。我的心情也立刻晴轉(zhuǎn)多云。這可如何是好呀,我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
不過(guò)媽媽無(wú)論有多忙,都會(huì)送我云上興趣班,風(fēng)雨無(wú)阻;媽媽無(wú)認(rèn)多累,都會(huì)為我準(zhǔn)備美味風(fēng)盛的.晚餐,始終如一;媽媽無(wú)論平時(shí)有多疲憊,都會(huì)一直陪我,真到入睡……
可是,我這人不善言辭,從記事起,從不沒(méi)有再向父母說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你!”這三個(gè)字從嘴巴里說(shuō)出來(lái)有這么難嗎?一回到家,我就開(kāi)始準(zhǔn)備!岸_恕遍T(mén)鈴響了,把我嚇得差點(diǎn)魂飛魄散,我連忙拿出作業(yè)本裝模作樣地寫(xiě)了起來(lái)!岸_恕,門(mén)鈴又響了,這時(shí),我才把門(mén)打開(kāi)。
媽媽一進(jìn)來(lái),我的臉?biāo)⒌靡幌录t了,支支吾吾地說(shuō):“媽媽,我……我……”媽媽被我弄得一頭霧水,說(shuō)道,“說(shuō)什么呢?”可是,這話到了嘴邊又咽了下去,我裝作鎮(zhèn)定地說(shuō):“嗯,沒(méi)什么。”我急忙回到房間,繼續(xù)醞釀情緒,對(duì)著鏡子,練習(xí)著,當(dāng)“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”正想說(shuō)出來(lái)時(shí),媽媽突然進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“在干什么呢,作業(yè)寫(xiě)完了嗎?快來(lái)吃飯吧。”“哦!蔽覒(yīng)道。我想……,想對(duì)你說(shuō)……”這時(shí),我又卡殼了。唉,這個(gè)“我愛(ài)你”怎么這么難說(shuō),我恨不得把這三個(gè)字從字典里刪除。沒(méi)辦法,只得繼續(xù)練習(xí),又過(guò)了一會(huì)兒,我大步流星地到媽媽跟前,看著她,忸怩地小聲地說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你!迸叮K于說(shuō)出口了,大功告成,我的臉卻紅得象關(guān)公,一直紅到了耳根。媽媽看著我,百般不解:“你說(shuō)什么,剛才我沒(méi)聽(tīng)清,能不能大聲點(diǎn)!庇谑牵矣钟行┖π叩卣f(shuō):“如果有個(gè)人,對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你,你會(huì)怎樣?”媽媽一臉茫然地看著我,不以為奇地說(shuō):“也許會(huì)高興,可能會(huì)激動(dòng)吧!薄芭,原來(lái)是這樣!蔽宜坪跽业搅艘桓让静荨S谑,我哼道:“我說(shuō)我不該不該不該在這時(shí)候說(shuō)“我愛(ài)你……”一曲終了,媽媽對(duì)我說(shuō):“我也愛(ài)你。”奇怪,為什么媽媽對(duì)我說(shuō)“我愛(ài)你”時(shí)輕飄飄,需用我卻需要千準(zhǔn)備萬(wàn)準(zhǔn)備,真是太不應(yīng)該了。
于是,我陷入了沉思……
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文2
語(yǔ)文,這個(gè)最基礎(chǔ)的學(xué)科,其實(shí)就是關(guān)于語(yǔ)言與文字的學(xué)習(xí),但簡(jiǎn)單的兩個(gè)方面——語(yǔ)言、文字,卻非常難懂。
我真正接觸語(yǔ)文這門(mén)課,是從上學(xué)前班開(kāi)始。
學(xué)前班時(shí)的語(yǔ)文非常簡(jiǎn)單——連漢字都不教,只學(xué)拼音。天天學(xué)著拼音,唱著那首拼音歌,就是我們的語(yǔ)文課。在學(xué)拼音之余,老師還會(huì)教幾首兒歌,那就是最難的語(yǔ)文了。到了下學(xué)期,還是主學(xué)拼音,偶爾也學(xué)幾個(gè)與拼音對(duì)應(yīng)的漢字,漢字成了最難的東西了。不過(guò),其實(shí)也沒(méi)多難。到期末考試,語(yǔ)文考試我只是亂寫(xiě)了幾下就得了個(gè)98分,現(xiàn)在想起來(lái)還真想再上一次學(xué)前班。
考完了,馬上就到了一年級(jí),這是我真正開(kāi)始上學(xué)時(shí)。一年級(jí)的第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,我們的老師姓徐(注:米公小學(xué)徐惠清老師),我們叫她徐老師。和學(xué)前班一樣,還是每人一個(gè)小桌子,一個(gè)小椅子,下面一群小學(xué)生,上面一位老師,每人一本語(yǔ)文書(shū),就是厚了許多。徐老師開(kāi)始講課,我們打開(kāi)(書(shū))學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)的不是拼音,而是生字,那些小生字好像和我有緣,一看就認(rèn)識(shí)。一些字組成一段話,這就是古詩(shī)。在那時(shí),我就覺(jué)得語(yǔ)文有幾分意思,也有幾分難度。因?yàn)橛袔追忠馑,我就好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,越學(xué)越喜歡,但也很難。學(xué)一陣子,我們班學(xué)到新東西,不是古詩(shī),但卻是一段話。徐老師告訴我們,這叫短文,我們以后會(huì)學(xué)到很多。短文極是有意思,寫(xiě)了幾個(gè)小同學(xué)的事。我更是喜歡,喜歡就要學(xué),我就用心學(xué),最后,期末考試語(yǔ)文100分。
轉(zhuǎn)眼就到了二年級(jí),我已經(jīng)學(xué)到了許多,這時(shí)我又嘗到了寫(xiě)作的.樂(lè)趣。徐老師說(shuō),寫(xiě)作就是把自己想說(shuō)的寫(xiě)在紙上,這樣就是短文,我們以前學(xué)別人的短文就是為了我們以后自己寫(xiě)短文。短文,我那時(shí)覺(jué)得非常難,盡管我怎么費(fèi)心,也寫(xiě)不出來(lái),短文成了我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的老大難。不過(guò)我也常學(xué)著寫(xiě)短文。
到了三年級(jí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)生了根本性改變――原來(lái)學(xué)習(xí)的短文,變成了難懂的文章;簡(jiǎn)單的生字詞變成了怎么也記不住的生字;而我們?cè)瓉?lái)只要說(shuō)得通就行的短文,變成了高要求的文章;而考試卷子也非常難。不論我再用心也很難做好一切,最后語(yǔ)文期末只考了80分。
現(xiàn)在,我上五年級(jí),一切都在改善,我又開(kāi)始喜歡語(yǔ)文。我想說(shuō)——語(yǔ)文,愛(ài)你不容易!
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