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(精華)成長(zhǎng)作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文600字 篇1
劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！辈诲e(cuò)的，我就是它的病人之一。從小的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)有碰過(guò)課外書(shū)，所以那時(shí)我的作文水平低于班水平線，我認(rèn)為玩才是最關(guān)緊要的，完完全全忽略有書(shū)這一詞。
記四年級(jí)時(shí)，一次作文小測(cè)。我拿起筆呆若木雞般定住了，腦子像一張白紙，完全空白，想不出寫(xiě)的內(nèi)容，眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，心里越來(lái)越驚惶起來(lái)。同桌的'小敏都快寫(xiě)完了，而我還是一字不動(dòng)。終于想到了，這時(shí)便發(fā)狂般飛速的操練起來(lái)�？蓵r(shí)光可不等我了，“叮叮叮！”下課時(shí)間把正在沉思的我拉回來(lái)，我看著我那未完成的半成品被收走了。心里越來(lái)越沉重，像鉛塊一樣墮落下去。這時(shí)，我不禁感嘆：“書(shū)到用時(shí)方恨少！”
從此，我便慢慢去接受書(shū)本的知識(shí)，來(lái)補(bǔ)充大腦所需的營(yíng)養(yǎng)。再慢慢的與書(shū)交了朋友。
六年級(jí)時(shí)，我已吸取教訓(xùn)，讀了不少好書(shū)所以在六年級(jí)畢業(yè)考時(shí)，作文史無(wú)前例般得了二十九分。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽揖褪且粋�(gè)活生生的標(biāo)本。讀書(shū)不僅僅讓我知識(shí)擴(kuò)充而已，它還陶治了我的性情。
畢業(yè)暑假，我平靜地看書(shū)著，哥哥引我去踢球，我婉轉(zhuǎn)地拒絕了他，他摸著頭帶有些意外說(shuō)：“你平時(shí)不是最不夠耐心的嗎？怎么今天看完一本又一篇啊？”我告訴他：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔書(shū)遲。趁現(xiàn)在多讀點(diǎn)書(shū)吧�！睍�(shū)使我不再好玩，使我有耐心。
書(shū)？是知識(shí)的工具？是偽裝知識(shí)分子的道具？不是！它是人類的好朋友，是一筆無(wú)法估量的財(cái)富。它帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)，用知識(shí)的雨點(diǎn)滋潤(rùn)我們的心田。閱讀讓我成長(zhǎng)，我喜歡讀書(shū)！
成長(zhǎng)作文600字 篇2
隨著手中的滾軸越來(lái)越快地的滾動(dòng)著，風(fēng)箏在天空中也越飛越遠(yuǎn)。在遼闊蔚藍(lán)的舞臺(tái)上，風(fēng)箏隨著風(fēng)的方向肆意擺動(dòng)身姿，輕輕盈盈的，很美。風(fēng)箏越飛越高，它俯視著大地萬(wàn)物，其實(shí)這個(gè)世界也不是很大。只要站得高了，看得遠(yuǎn)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的是多么微不足道，遠(yuǎn)方還有更多美好的風(fēng)景等待你去欣賞。
手中握著兒時(shí)的風(fēng)箏，我的童年卻遺失在時(shí)間海里。仰望蔚藍(lán)的天空，總以為長(zhǎng)大遙遙無(wú)期，總渴望長(zhǎng)大的滋味，總渴望體驗(yàn)?zāi)欠N獨(dú)立自主的感覺(jué)。
我們的紀(jì)念冊(cè)
記得去年的`今天，我還不懂事的嘲笑高年級(jí)的大哥哥大姐姐哭鼻子。而當(dāng)我以同樣的身份參加這場(chǎng)畢業(yè)典禮時(shí)，我的眼淚也不由自主的落下了。
這個(gè)情景我記憶猶新。那時(shí)學(xué)校廣播里放著TWIMS的《我們的紀(jì)念冊(cè)》，突然間覺(jué)得校園里的一草一木，一磚一瓦，都如此的令人懷念，就連教室里的一支粉筆，一粒灰塵，都顯得如此可愛(ài)。
踏進(jìn)這里六年了，無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活就這么匆匆流走，沒(méi)有任何暗示。于是，每個(gè)人手里都多了一本紀(jì)念冊(cè)，在班上互相傳遞著，記錄成長(zhǎng)中的歡樂(lè)和傷痛，留下了最后的一份記憶。
如今，打開(kāi)那份塵封已久的記憶，那娟然秀麗的或是那歪歪斜斜的字跡躍然紙上，傳達(dá)了深深的友誼，讓我感動(dòng)得掉淚。
成長(zhǎng)痛并快樂(lè)著
長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)獨(dú)立是那么困難的一件事，獨(dú)自承受著所有的不快和挫折，獨(dú)自忍受著孤單和寂寞。長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，所謂的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，漸漸適應(yīng)殘酷的社會(huì)，漸漸地變得不像自己，變得圓滑世故。成長(zhǎng)是幸福的，我們可以灑脫地去勾勒美好的未來(lái)，幸福的藍(lán)圖。成長(zhǎng)是痛苦的，它讓我們認(rèn)識(shí)到生活的無(wú)奈，失敗的滋味和面對(duì)所有挫折時(shí)的疲憊。于是，成長(zhǎng)，痛并快樂(lè)著。
成長(zhǎng)作文600字 篇3
打小，媽媽就愛(ài)帶著我到處游玩，每次出行，還不忘帶上傻瓜相機(jī)為我拍下一個(gè)個(gè)可愛(ài)的表情，留下一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡，以至于現(xiàn)在家里厚厚的三本相冊(cè)中都珍藏了我所有的靚照。
首先翻開(kāi)最陳舊的一本相冊(cè)。哈，這不是我嗎？短短的頭發(fā)梳著整齊的“西瓜頭”，正高興地玩著“海洋球”哩！這時(shí)我大概4歲吧！嘿嘿，這還有一張是媽媽和奶奶一起抱著我拍的呢？可這是誰(shuí)拍的，我怎么沒(méi)印象呢！嗯－一定是爺爺拍的，難怪小時(shí)候與爺爺一張合照也沒(méi)有，記得那時(shí)侯，每次出門(mén)媽媽都把我梳好整齊的頭發(fā),高高興興地出門(mén)，而回來(lái)時(shí)，確是趴在媽媽的肩上呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)。
又過(guò)了幾年，我開(kāi)始上幼兒園了，家里的'條件也好了，當(dāng)然，公園也改善了許多，添了好多新項(xiàng)目。每次出來(lái)玩，也不是爺爺奶奶的陪伴了,而是阿姨和姐妲,所以相冊(cè)里又放滿了我與姐姐的合照。相片里有我倆在“恐龍”前吃冰棒的鏡頭，還有在“奧特曼”前模仿的酷酷鏡頭。
再翻開(kāi)另一本相冊(cè)，這可是我從小到大參加各種各樣比賽時(shí)所記錄下來(lái)的每一個(gè)精彩瞬間。每當(dāng)我在舞臺(tái)上比賽時(shí)，媽媽總在舞臺(tái)下東跑跑，西跳跳，為的就是捕捉到我精彩的畫(huà)面。瞧這張，側(cè)空翻翻得那叫個(gè)完美��！不過(guò)還是老媽的技術(shù)高超阿。
第三本相冊(cè)則是近年來(lái)我們?nèi)业穆糜握铡ｋS著社會(huì)的發(fā)展，我們家也變得富裕了，拿著數(shù)碼相機(jī)到各地好好的玩一玩。看！這是在天安門(mén)廣場(chǎng)前拍的全家福，我多上鏡阿！再看這張，是深圳的“世界之窗”，還有這個(gè)，美麗的九寨溝……
每一張相片，都記錄下了我所有成長(zhǎng)的瞬間，每一張相片，也都包含可所有愛(ài)的畫(huà)面。我愛(ài)我的相片。
成長(zhǎng)作文600字 篇4
在某天，無(wú)意間翻動(dòng)往昔封塵的筆記本，一段敘述首入眼簾——
“我是一個(gè)感情很復(fù)雜的女孩，一時(shí)活潑、天真、開(kāi)朗，一時(shí)孤僻、沉默、冷酷。一個(gè)連自己都不太了解自己的人，真的很可悲。我才15歲，當(dāng)我低沉的時(shí)候，我會(huì)與世隔絕，關(guān)閉所有的聯(lián)系方式。那時(shí)，我的.生命之水在冰凌。也許封沉對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最好的辦法，也是避免俗世的方法，或許我們真的有緣，或許我們一世都不可能碰面。我只知道，我害怕受傷。不與世界接觸，也許是保護(hù)我的最好方法。”
看著以前的字體，也并不見(jiàn)得扭曲，也并非是稚嫩的手筆，那是15歲的筆記，依然清晰。15歲的我還是個(gè)有著稚氣孩子的面孔吧!正在長(zhǎng)大，還在沒(méi)心沒(méi)肺地笑對(duì)世界，也還在黑暗深處哭得一塌糊涂。這些日，在一本最近用的筆記本上，一段更新的心述，跳出框架，與往昔的并排一列，名為《插曲》——“我們沒(méi)有必要刻意地去迎合每個(gè)人，也不會(huì)跟別人做過(guò)多的解釋。如果有人跟你性格不合，又沒(méi)有共同語(yǔ)言，也只是多說(shuō)無(wú)益。我有屬于自己的快樂(lè)，我有自己的朋友、生活、學(xué)習(xí)，何必在乎別人的冷嘲熱諷。今天會(huì)成為明天的昨天，一切也都成為生活的插曲，那配上音弦的琴聲，是我永遠(yuǎn)不能忘記的今天。”
心靈上的差距，似乎是顯而易見(jiàn)，又似差之毫厘。
兩年前，心靈的門(mén)和窗開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，而現(xiàn)在只不過(guò)處于半開(kāi)狀態(tài)，不再是一味的排斥了。但心里的結(jié)依舊還在，讓人弄得好不心疼。想想以前，只覺(jué)得所見(jiàn)所聞都只是蒼海中的一粟，驚不起風(fēng)浪。見(jiàn)到一道浪痕，也慌得四處逃竄，發(fā)現(xiàn)河水里有一點(diǎn)鹽分就以為是變成了大海。
心靈的成長(zhǎng)是有著歷程的，現(xiàn)在正是成長(zhǎng)階段中必不可少的一部分，盡管掙扎，也在繼續(xù)，有著猜疑、偏執(zhí)和淚水，也有著堅(jiān)定、正視和艱辛……
成長(zhǎng)作文600字 篇5
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。
我的這艘成長(zhǎng)之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂(lè)與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點(diǎn)見(jiàn)識(shí)一下天邊的風(fēng)浪，但又有些厭倦，害怕面對(duì)它。
回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了，上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，回家的作業(yè)增了，學(xué)習(xí)的科目多了，我的'雙肩漸漸地背起了更重的書(shū)包。
成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)?lái)不少的煩惱，可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣，現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著。摔倒了，有父母扶著。
就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。在做任何事之前，我也不必要完全地征求父母的意見(jiàn)，我愿到哪兒，就可以到哪兒，自己摔倒了，也可以靠自己的力量來(lái)支撐。
我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃；但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我意識(shí)到了不少，學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè)。
陽(yáng)光走在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎會(huì)成功？這成長(zhǎng)的煩惱，也正是我成長(zhǎng)的快樂(lè)，我應(yīng)該從容地面對(duì)它。
成長(zhǎng)作文600字 篇6
花謝花開(kāi)，我一路走來(lái)�！}記
感受幸福
五歲時(shí)的春天，我們一家人在陽(yáng)光下漫步。五顏六色的花兒在小路旁盛開(kāi)，就像是一張張笑臉，十分燦爛。我高興的揮舞著小手，問(wèn)道：“媽媽，為什么花花會(huì)開(kāi)得那么好看呢？”媽媽笑道，說(shuō)：“因?yàn)樗齻冦逶≡陉?yáng)光的溫暖下啊，她們感到十分幸福，所以才會(huì)開(kāi)放�！�
從此我便了解到，幸福就是在被別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)他人。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)
十歲時(shí)，因?yàn)樵谝淮慰荚囍械玫搅藵M分，仗著父母平時(shí)要獎(jiǎng)勵(lì)的諾言，我和父母從集市上買回了幾對(duì)金魚(yú)。剛開(kāi)始的.幾天，我滿腦子都是可愛(ài)的小金魚(yú)，每天放學(xué)后就早早回家趴在缸外，看著游來(lái)游去的魚(yú)兒，十分開(kāi)心。可是越到后面，我越發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方。為什么缸里的魚(yú)好像越來(lái)越少了，而且這些失蹤的魚(yú)全都是小個(gè)頭的，就剩下那些大個(gè)頭的魚(yú)在魚(yú)缸里呆呆的游來(lái)游去，看著那些呆魚(yú)呆板的目光，我不禁心中充滿了疑惑。
深夜，我躲在沙發(fā)后面，靜靜地注視著魚(yú)缸，突然，意想不到的事情發(fā)生了。那一向看起來(lái)老實(shí)的大魚(yú)此時(shí)竟然張著血盆大口，把小魚(yú)吞了進(jìn)去。
那是的我還小，難免不能接受這樣的現(xiàn)實(shí)，于是便哇哇大哭了起來(lái)。
哭聲驚動(dòng)了爸爸，他快速走到我跟前，問(wèn)：“寶貝女兒，發(fā)生什么事了？”
我抽噎著，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)完了事情的經(jīng)過(guò)。
爸爸聽(tīng)后，坐在沙發(fā)上，意味深長(zhǎng)的看著我說(shuō)：“孩子，你還小，有些事情你不是很明白，但現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，在社會(huì)上也是如此，如果你既沒(méi)有過(guò)人之處，也沒(méi)有保護(hù)自己的方法，那你就會(huì)被別人打倒，從而跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵�！�
從此我便了解到“大魚(yú)吃小魚(yú)小魚(yú)吃蝦米”這句話的深刻含義，也因此更加努力地學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)作文600字 篇7
在成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但是這些風(fēng)風(fēng)雨雨在為難我們的同時(shí)也是在促使我們進(jìn)步和成長(zhǎng)。
記得上四年級(jí)時(shí)，每一次走到操場(chǎng)上都會(huì)看到校足球隊(duì)的同學(xué)們刻苦練習(xí)踢足球的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)我總會(huì)在一旁看著并想著：等我到五年級(jí)，也要參加校足球隊(duì)。一直到五年級(jí)的第二學(xué)期，我終于如愿以償被選進(jìn)了足球隊(duì)。
剛進(jìn)球隊(duì)，教練首先教我們練習(xí)帶球，這個(gè)動(dòng)作看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際做起來(lái)卻很難，控制不住腳上的力道，一用力就會(huì)讓球滾離腳邊，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我們熟練了，左一腳右一腳，球就像粘在腳上一樣。練習(xí)完基本動(dòng)作后，我們又學(xué)習(xí)了一些較難的.動(dòng)作：射門(mén)、傳球以及一些踢球規(guī)則。
經(jīng)過(guò)練習(xí)、訓(xùn)練、測(cè)試等一系列活動(dòng)，我被選中當(dāng)了正式球員并安排在了后衛(wèi)的位置，心里有一種說(shuō)不出的喜悅。終于，我們迎來(lái)了第一場(chǎng)球賽——“小學(xué)生足球賽”。作為新手心里難免有些緊張，比賽才剛開(kāi)始，我們剛發(fā)球就被搶了，我和另一位后衛(wèi)緊盯著球，可是對(duì)方還是在我們的嚴(yán)防死守下傳球了，“嗖”的一聲，球進(jìn)了。最后我們還是敵不過(guò)對(duì)手，輸了第一場(chǎng)球賽。賽后，教練把我們的問(wèn)題、失誤一一跟我們講解，我們默默地立下了約定，在以后的比賽中盡全力，不失誤。
很快又迎來(lái)了第二場(chǎng)比賽，這好像是上天給我們的一個(gè)挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)抗上屆的冠軍球隊(duì)，我們驚呆了，但我們沒(méi)有泄氣，而是更加努力。我作為后衛(wèi)，盡全力防守，可是由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，最后還是被進(jìn)了兩球，但是教練鼓勵(lì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，這場(chǎng)比賽很精彩，在所有球隊(duì)中，我們隊(duì)是和這支冠軍隊(duì)對(duì)抗成績(jī)最好的�！蔽覀兟�(tīng)了，心里欣慰了許多。
一路風(fēng)雨、一路成長(zhǎng)，的確是這樣。不懼風(fēng)雨，成長(zhǎng)路上風(fēng)景更美好。
成長(zhǎng)作文600字 篇8
何為夢(mèng)想？我問(wèn)高山，高山不語(yǔ)，留給我的只有一條羊腸小道，道路十分曲折；我問(wèn)森林，森林不語(yǔ)，留給我的只有一片茂密的樹(shù)林，一切都顯得生機(jī)勃勃；我問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)不語(yǔ)，留給我的只有自由飛翔的身影。可就是在這無(wú)聲之中我似乎感受到了什么是成長(zhǎng)，什么是夢(mèng)想……
在我小的時(shí)候，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：“舅舅考上了大學(xué)，在西安的一所軍校里當(dāng)兵。現(xiàn)在轉(zhuǎn)到了酒泉，現(xiàn)在的是副營(yíng)長(zhǎng)�！蔽艺媪w慕舅舅��！因此我小時(shí)候的'夢(mèng)想就是好好學(xué)習(xí)，考上更好的大學(xué)，能像舅舅那樣當(dāng)一名軍官。
當(dāng)我從到初中時(shí)，我才知道我應(yīng)該先考入更好的高中，這樣才能考入更好的大學(xué)，因此我初中時(shí)的夢(mèng)想就是考入好的高中。
轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了，初一、初二的生活結(jié)束了，初三的生活開(kāi)始了。在我的想象中，初三的生活和初一、初二一樣，但現(xiàn)實(shí)卻極為殘酷，它并不像我想象中的那樣簡(jiǎn)單。盡管這樣，但我還是要迎難而上， 再苦再累也無(wú)所謂。初三，拼的是學(xué)習(xí)和體力，我一定毫不退縮，勇往直前。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，雖然我的初三生活才剛剛開(kāi)始，但是我也不會(huì)放松警惕。孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”可見(jiàn)要想成就大事業(yè)，就要超越極限。
而作為初中生的我們，更應(yīng)該有著屬于自己的夢(mèng)想。帶著夢(mèng)想一起揮灑青春的汗水，播種收獲的喜悅。我知道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，聽(tīng)懂每一道題，認(rèn)真完成作業(yè)。才會(huì)離我夢(mèng)想的高中更進(jìn)一步，離我夢(mèng)想的大學(xué)更近一點(diǎn)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程即為成長(zhǎng)，成長(zhǎng)因夢(mèng)想而精彩！
成長(zhǎng)作文600字 篇9
如果希望是成長(zhǎng)的陽(yáng)光，那么挫折就是成長(zhǎng)的動(dòng)力。成長(zhǎng)，需要挫折。
每當(dāng)夜晚，我從路燈下走過(guò)，看見(jiàn)騎車的人，從我身邊騎過(guò)時(shí)，我總會(huì)想起那一次。那天早晨，我看到窗外，有許多人騎著自行車結(jié)伴在路上前進(jìn)，他們穿過(guò)狹窄的巷子，穿過(guò)寬闊的大街，我心血來(lái)潮地對(duì)媽媽說(shuō)：“我要去騎自行車”媽媽高興地說(shuō)：“去吧”話音剛落，我沖去自行車旁，媽媽緊跟在后。自行車放在樓梯下，座椅和扶手都沾滿了灰。我將它搬到了路上，開(kāi)始了艱辛又無(wú)趣的練習(xí)。我興沖沖地騎上去，腦中回憶著別人騎自行車時(shí)的情形，映出的影子看到他們的腳一上一下，似乎并不是什么困難事。我騎了上去，沒(méi)事！不一會(huì)兒我掉了下來(lái)，幸虧我是懷著準(zhǔn)備上去的，沒(méi)摔著。接下來(lái)我與自行車持續(xù)地進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間枯燥的斗爭(zhēng)。每當(dāng)我上去時(shí)，先是左搖右晃，正準(zhǔn)備走，就是一個(gè)摔跤等著我。
我實(shí)在是受不住這挫折了，我將自行車扔在地上，向它宣告我的`抗議。這時(shí)媽媽來(lái)了，看到這情景，我尷尬極了，像是一個(gè)小偷被一名警察抓住了一般。我立馬自覺(jué)地拿起自行車。媽媽向我走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你說(shuō)要練，次次都放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持才行啊！”我仿佛被孫悟空定住了一般，動(dòng)也動(dòng)不了�？吹綃寢屔鷼獾臉幼樱瑩�(dān)心地不得了。媽媽說(shuō)：“繼續(xù)練！”就這樣，我練了一個(gè)小時(shí)。太陽(yáng)紅了臉，我又反反復(fù)復(fù)地重復(fù)著，這時(shí)轉(zhuǎn)折來(lái)了──我坐了上去，身體已是精疲力盡，我小心翼翼地蹬了起來(lái)，我騎起來(lái)了。風(fēng)向我迎面吹來(lái)，我聽(tīng)到它們正在“嗚嗚”地為我歡呼。我像早晨的花朵般自由高興，盡情地吸收溫暖的陽(yáng)光。想到這，我不由得高興起來(lái)。
如果成長(zhǎng)離開(kāi)了挫折，它就像失去翅膀的鳥(niǎo)兒，它看不到夕陽(yáng)的美景與自然的美好風(fēng)光，擁有挫折，才會(huì)成長(zhǎng)，這是成長(zhǎng)不可失去的動(dòng)力。
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