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小小圖書管理員作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小小圖書管理員作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小小圖書管理員作文1
炎炎的夏日，太陽像火球一樣炙烤著大地。
今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。
我們來到了圖書館，哇，圖書館還沒開門，好多人就dou已經(jīng)在那里等了。忽然有一個(gè)小男孩興奮地說：開門了，開門了！一聽到這個(gè)聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口涌來。
接著我們向收銀臺(tái)阿姨領(lǐng)了單子，集齊人之后再穿上工作服，認(rèn)真聽收銀臺(tái)阿姨說注意事項(xiàng)，我就馬上跑來二樓，先是看有沒有垃圾之類的東西及時(shí)清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時(shí)把它清理干凈。
當(dāng)我想著怎樣整理圖書時(shí)，只見工作人員推來一輛小車，小車?yán)镅b滿了書，圖書館書館阿姨對我們說：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來這些書都是不知道放哪的書，看著這些書，我覺得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書分類，再把它們一一放回原來的.書架上。
之后我費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書出發(fā)去下一個(gè)地方了。
我來到了小創(chuàng)客的造型區(qū)，用書擺了一個(gè)房子的造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之后，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)結(jié)束了，我?guī)е淇斓男那殡x開了。
今天雖然時(shí)間不長，但我從中明白了很多知識(shí)，也體會(huì)到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應(yīng)該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場所設(shè)施設(shè)備是需要大家自覺文明來維護(hù)，這樣，我們的世界才會(huì)越來越美好。
小小圖書管理員作文2
下午，我滿懷期待來到了外文書店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書管理員職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)入外文書店，映入眼簾的是許許多多各種類型的外文原裝進(jìn)口書。有外文小說、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書店”，日語、韓文、德文、法文等等，似乎的各國文字的書都聚集于此，裝點(diǎn)出與眾不同書店風(fēng)采。
在小李哥哥的帶領(lǐng)下，我們集合過后由書店工作人員給我們每人分配了任務(wù)。我和另外一名低年級(jí)同學(xué)被分配到了一個(gè)英文小說的.區(qū)域里，開始我今天的圖書管理員體驗(yàn)之旅。初一看，感覺書還是挺整齊的，但是再一看，發(fā)現(xiàn)總有一些書放的位置不對或是一些書疊在一起歪歪斜斜。我勉強(qiáng)讀著英文將其放回應(yīng)該擺放的位置。半個(gè)小時(shí)后，我終于理好了圖書，看著整整齊齊的書架，我很有成就感也覺得有點(diǎn)累，原來圖書管理員也不好當(dāng)��！
一個(gè)小時(shí)過去了，我們的體驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束了，工作人員帶我們參觀了外文書店的每一個(gè)角落并介紹了每一塊區(qū)域的功能。原來，外文書店不止銷售外文書，還出售中文書，只不過少而已。參觀結(jié)束后，我采訪了一位工作人員。我問：“您為什么要當(dāng)圖書管理員這個(gè)職業(yè)？”他回答：“應(yīng)為這里環(huán)境好”我又問：“您會(huì)繼續(xù)工作下去嗎？”他答道：“只要沒有什么事就會(huì)一直干下去�！弊詈笪覇枺骸爱�(dāng)圖書管理員會(huì)碰到什么困難？”“一開始的時(shí)候，不熟悉書架，擺放順序，所以會(huì)碰到很多麻煩。”
圖書管理員使我們在買書的時(shí)候能省時(shí)省力，是個(gè)很重要的職業(yè)。同時(shí)我作為讀者在書店取書后要盡量將書放回原處，保持原樣以便后來的讀者能順利找書。
我也很喜歡這樣的工作環(huán)境！
小小圖書管理員作文3
星期六早上，媽媽送我到東信廣場去參加一個(gè)小小的圖書管理員的活動(dòng)。這次活動(dòng)很令我難忘，也使我得到了一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。
一路上，樹木在向我招手，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場。走進(jìn)里面的圖書館，只見圖書館寬趟明亮，一排排的書架擺滿了圖書。書桌上也堆滿了書。我首先去簽到，并穿上管理員的衣服。這時(shí)，一位和藹可親的老師走了過來，親切地問我：“小朋友，你是來參加小小圖書管理員的嗎？”我回答：“是的�！�
于是，她召集所有來參加活動(dòng)的小朋友過來，拿出了幾張圖片，并講解了圖片上的內(nèi)容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢養(yǎng)家的不容易。接著，她講到了我們今天來的目的——學(xué)做一個(gè)小小的.圖書管理員。她先講解圖書的意識(shí)，應(yīng)該做些什么，怎么做，還一邊講解一邊示范，說明：書有斜擺、豎擺、書骨朝外的三種擺法。最后，老師讓我們分成男女兩組，我擔(dān)任了男組的組長，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的書架前擺好書，我也到各個(gè)書架上看看書擺得有沒有亂，如果有亂的話，就把書整理整齊。過了大概十來分鐘，有男組員向我報(bào)告說：我擺好書啦！我馬上小跑過去，先看看斜擺、豎擺、書骨有沒有朝外，再看看書本有沒有分類好。嘿！組員們都是好樣的，幾乎沒有出錯(cuò)。
再看看大家，個(gè)個(gè)都累得筋疲力盡的，手都抬不起來啦！原來做好一件事，是這么不容易的��！我轉(zhuǎn)過身去看看媽媽，媽媽可能看出了我的心思，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，還向我豎起了大拇指，仿佛在說：“孩子，你真棒！”
當(dāng)一個(gè)小小的圖書管理員的活動(dòng)結(jié)束了，我不但學(xué)到了管理圖書的方法，還體會(huì)到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛煉，真的很令我難忘�。�
小小圖書管理員作文4
一直很喜歡閱讀，也經(jīng)常去圖書館看書，可是從來沒有當(dāng)過圖書管理員。今天，我很開心地參加了牛通社組織的“小小圖書管理員”活動(dòng)，成為圖書館一名“文明閱讀監(jiān)督員”！
小小圖書管理員活動(dòng)在杭州市兒童圖書館舉行，參加的小朋友有二十多位，來自各個(gè)學(xué)校。正式“上崗”前，帶隊(duì)的老師把我們分成了兩組，我光榮地成為第二組的組長。老師對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。我們巡視監(jiān)督的范圍包括二樓的兒童區(qū)、少年區(qū)、少年區(qū)內(nèi)的明德英語區(qū)、一樓幼兒區(qū)，告知并制止讀者在閱讀區(qū)吃東西、大聲喧嘩、追逐打鬧，拿書放書要輕手輕腳，以給在閱讀區(qū)的'其他讀者營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。每個(gè)區(qū)域巡視兩到三次。第一小組巡視時(shí)，我們第二小組的同學(xué)就安靜地呆在二樓兒童區(qū)看書。第一小組巡視完后，第一小組的組長與我交接好后，我們第二小組就精神抖擻、隊(duì)伍整齊地出發(fā)了。由于一些組員是一二年級(jí)的小朋友，我特意放慢了我的腳步。我們用雷達(dá)似的眼睛，掃過每一個(gè)區(qū)域，不放過任何一個(gè)角落，大家的“火眼金睛”馬上巡視到了一個(gè)又一個(gè)“違規(guī)分子”，并都上前進(jìn)行了提醒或勸阻。本來我有些擔(dān)心低年級(jí)的弟弟妹妹年齡太小了，容易結(jié)伴聊天玩耍，忘記自己的任務(wù)，可實(shí)際上他們的表現(xiàn)令我刮目相看！他們在我分配的區(qū)域里都很認(rèn)真、積極地巡視，遇到不文明的行為，都能主動(dòng)上前、禮貌制止，有些大人一開始有點(diǎn)小驚訝，不過隨后都會(huì)會(huì)心一笑、積極配合。此時(shí)大家的心里想必都很有成就感！時(shí)間過得很快，此次活動(dòng)在我們還意猶未盡的時(shí)候就結(jié)束了，我好期待下一次還能參加牛通社組織的活動(dòng)！
以前我自己在圖書館看書的時(shí)候沒有切身體會(huì)，通過這次活動(dòng)，我理解了圖書館的叔叔阿姨在管理的時(shí)候還是挺辛苦的，也更加明白了在公共區(qū)域要有公共空間意識(shí)，不但要提高自身的素養(yǎng)，而且可以在自己的能力范圍內(nèi)影響他人，使杭州成為真正的風(fēng)景美并且人美的“人間天堂”！
小小圖書管理員作文5
早春，風(fēng)和雨結(jié)伴而行，略帶點(diǎn)兒寒氣，喚醒了大地。柳梢兒綠了，草尖兒青了，可愛的春姑娘，邁著輕盈的舞步回到人間。在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們河南商報(bào)社小記者們懷著激動(dòng)的心情來到位于隴海路和桐柏路交叉口向南99米路東的新華書店宏海購書中心，體驗(yàn)做圖書管理員。
書店，是我常去的地方，每次走進(jìn)書店，我都好像被施了魔法似的，興奮不已。一捧起書來，便如癡如醉，廢寢忘食，覺得好像長了翅膀一般，盡情在文字世界里遨游。
體驗(yàn)活動(dòng)開始了。購書中心的老師，首先介紹了圖書的“五知”，即：書名、作者、內(nèi)容、出版社和定價(jià)。接著是頗具創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，碼書和造型。老師指導(dǎo)著我們，根據(jù)圖書的大小、形狀、顏色及材質(zhì)和包裝等特點(diǎn)兒，親手?jǐn)[出最能吸引讀友眼球的造型來。小記者們腦洞大開，各顯神通，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)奇特的造型便呈現(xiàn)在眼前，有蜿蜒起伏的長城、雄偉莊嚴(yán)的天安門、堅(jiān)不可摧的城堡，還有古老的石橋、高傲漂亮的開屏孔雀，你真是想不到有多妙不可言。我擺出的是：一步步的書梯頂端，展開著一對兒飛翔的.翅膀，寓意：書山有路勤為徑，展翅高飛任爾行，還被老師和書友們拍了照呢！
活動(dòng)最后，是和外籍美女老師互動(dòng)環(huán)節(jié)。整個(gè)互動(dòng)過程都充滿著激情，大家彼此用英文自我介紹和交流，我也大膽的介紹了自己，還被夸口語很流暢，有模有樣兒。這倒是增強(qiáng)了我學(xué)好英語的自信心。
活動(dòng)結(jié)束后，我在購書中心讀了約四個(gè)小時(shí)的書，才不舍的和家人一同離開。路上，媽媽問我的感悟，俺說還沒有來得及去想呢。其實(shí)，說真的，通過體驗(yàn)活動(dòng)，我的感覺是，書籍是跨越性極強(qiáng)的營養(yǎng)品，生活里沒有好書籍就好像禾苗缺了陽光，鳥兒少了翅膀，智慧閃耀不出她的靈光。圖書管理員要懂書、有智慧，才能招徠到更多的讀友們，讓圖書之路越走越寬廣。作為讀友，我也感覺著自己更愛閱讀了。作為小記者，真心感恩小記者訓(xùn)練營提供這樣好的活動(dòng)。
小小圖書管理員作文6
８月２０日下午２點(diǎn)，我和胡文杰、馮晨熙兩個(gè)小伙伴在媽媽的帶領(lǐng)下，冒著高溫，來到了湘潭縣圖書館，體驗(yàn)圖書管理員的工作。
首先，管理員阿姨耐心地教我們怎樣整理書籍，如分類放、擺放整齊等，她要求我們工作的時(shí)候一定要細(xì)心。聽完了工作要求，我們３個(gè)小小圖書管理員自行劃分了工作區(qū)域，工作就正式開始了。
因?yàn)槭鞘罴�，加上是周末，看書的人比較多，又只有一位管理員上班，書籍難免有一點(diǎn)亂。我們３個(gè)人就按剛才阿姨提出的要求，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把已經(jīng)歸還的部分書籍歸好位，并擺放整齊，夠不著的地方我們就請媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會(huì)禮貌地提醒正在看書的讀者，請他們看完書后把書放回原處，大多數(shù)人都接受了我們的.提醒，很配合工作。
經(jīng)過近３個(gè)小時(shí)的努力工作，圖書館里的書籍基本上都?xì)w好類，并擺放整齊。５點(diǎn)半，下班時(shí)間到了，我們將地面打掃干凈，把凳子擺放整齊，電腦關(guān)上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的圖書室，我們覺得很有成就感。管理員阿姨也對我們下午的工作進(jìn)行了整體評價(jià)，她說我們第一次當(dāng)圖書管理員表現(xiàn)很不錯(cuò)，細(xì)心又不怕累，工作很到位，同時(shí)也歡迎我們有機(jī)會(huì)再來體驗(yàn)。聽了阿姨的話，我們一個(gè)個(gè)心里頭美滋滋的。
回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚L時(shí)間的來回走動(dòng)，腳都已經(jīng)酸了。想到平時(shí)一位管理員阿姨，要完成這里所有的工作，真是特別辛苦。
今天我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣整理圖書，而且 還 發(fā)現(xiàn)了許多喜歡的書，以后空余時(shí)間一定要多去圖書館看書學(xué)習(xí)。
小小圖書管理員作文7
即將升入六年級(jí)的我，是最后一次參加小小圖書管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。
我?guī)е谡謥淼搅藭侨龢�，先去�?bào)了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開始有條不紊地整理書柜：若是哪本書擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書“格格不入”，我也會(huì)“各歸其位”。我參加圖書管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開始的笨手笨腳到現(xiàn)在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗(yàn)，感觸也越來越深。我來總結(jié)一下趣事和囧事。
給“孤兒書”找家我樂此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書籍”搬到三樓，掃描書單，找到對應(yīng)的書柜，分門別類。但有時(shí)，我會(huì)看花眼，就是找不到，像只無頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的腦袋，書明明近在咫尺。
“魚目混珠”豈能容忍？我整著整著，突然心嘆一聲，好家伙�！度龂萘x》旁居然放著本《荒野求生》，一本是中國古典小說，一本是外國現(xiàn)代冒險(xiǎn)小說，完全不是一類�！皠e以為你能逃過我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿墻的書仿佛都在向我招手，叫我去翻閱�？蓵�沒整理好呢，只能向念念不忘的書本們擺擺手。
在書城里吸引我的不僅是書，還有那些看書的人。在書城的不同角落，總有人拿著自己喜歡的書，或坐或站，如饑似渴地看著，每個(gè)人都陶醉在了書的海洋。三樓書城里最多的`是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著喜悅，也裝著失落；裝著寂靜，也裝滿了樂趣。當(dāng)圖書管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì)永遠(yuǎn)存在于我的腦海中，每當(dāng)我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……
小小圖書管理員作文8
'我要借書。”“借哪本？”“時(shí)光魔琴。”“好，先登記吧！”……你知道我正在干什么嗎？
五年級(jí)上學(xué)期開始后，老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，在我們班置辦了一個(gè)圖書角，讓我和a君當(dāng)圖書管理員。說實(shí)在的，“圖書管理員”連個(gè)班干部都不算。我認(rèn)為，圖書管理員就是每天借書還書，還能干什么呢？這也太輕松了！這不，我立刻就走馬上任了。
我剛一上任，就有許多同學(xué)向我借書�？墒�，圖書角一本圖書也沒有，拿什么來借給他們呀！真是巧婦難為無米之炊��！幸虧老師說，先讓大家自發(fā)把自己的圖書貢獻(xiàn)出來，然后才能借書，我才逃過一劫。要不，我怎么和他們交代呀？這不，沒幾天同學(xué)們就捐獻(xiàn)上來三十多本書，圖書角終于可以正常運(yùn)作了。我想：我既然是圖書管理員，能不能近水樓臺(tái)先得月，隨便看書呢？老師一個(gè)命令就把我的這個(gè)念頭打消了：就是圖書管理員也要按正常手續(xù)借書。
借書的.人非常多，下課了，有很多人追著我借書。但由于借書的人實(shí)在太多了讓我手忙腳亂。一些同學(xué)以為下課沒接到就上課時(shí)間借，就擾亂了課堂秩序。因此老師就定了一個(gè)規(guī)則：上課時(shí)間不許借書。
就在圖書角借書活動(dòng)進(jìn)行的熱火朝天時(shí)，突然，一個(gè)意外的事情發(fā)生了：圖書角丟書了！我立刻去調(diào)查，經(jīng)過重重篩選，我終于確定“案犯”是b君！自從他上次借書之后，就一直沒還書。這還了的！我立刻去問他：“借書在十天之內(nèi)必須還，這你是知道的吧。你已經(jīng)逾期了，再不還我可要告訴老師了！”我是軟硬兼施，可他死活都不承認(rèn)。我心想：哼！嘴還挺硬！正面進(jìn)攻不行，我就來一個(gè)“迂回戰(zhàn)術(shù)”側(cè)面攻擊。我問他的同桌c君，這才真相大白。她伏在我的耳邊上，悄悄地說：“他把書弄壞了！”我立刻告訴老師，老師就讓李卓然賠了書。圖書終于又重新上架了。
��！做圖書管理員也不是一件容易的事��！
小小圖書管理員作文9
每當(dāng)?shù)綀D書館借閱是我最快樂的事情之一，這個(gè)暑假，我還有幸參加了“小小圖書管理員”趣味培訓(xùn)的志愿服務(wù)活動(dòng)呢。圖書管理員工作一共安排了三天。第一天，我早早就來到圖書館，看著一排排的圖書和讀者來來回回的身影，既興奮又緊張。一位阿姨笑瞇瞇地向我們介紹了當(dāng)小館員的注意事項(xiàng)，當(dāng)她給我戴上“小小圖書管理員”的工作證時(shí)，我覺得圖書館就像我家，我就是這個(gè)家里的小主人！每天7個(gè)小時(shí)的工作我總是不遲到、不早退，這就是工作的責(zé)任。在圖書館里實(shí)踐、勞動(dòng)，讓我仿佛置身于知識(shí)的海洋里，自由翱翔。
“小小圖書管理員”主要負(fù)責(zé)小讀者們還回來的書和小讀者們閱覽的一些沒放整齊的書的整理和排放，而管理圖書的學(xué)問可真不少！首先，我們要看圖書標(biāo)簽的開頭字母來分類，圖書品種繁多，這樣子分類，不光能方便小讀者們的借閱尋找，還可以幫助我們方便排放書。隨后，要做的事情就是把圖書對號(hào)入座。這可不是輕而易舉就可以完成的任務(wù)哦！我小心翼翼地?fù)荛_書，將書放進(jìn)去，再把書一推，書一本一本地豎起來了，猶如整裝待發(fā)的士兵，多精神��！
整理圖書不僅考驗(yàn)管理員們的眼睛，還考驗(yàn)管理員們的耐心。因?yàn)閳D書有高有低，要把它放得整整齊齊真是一個(gè)學(xué)問！特別是一些繪本，大大小小，厚厚薄薄。當(dāng)把書排放得整整齊齊的時(shí)候，心里還是有點(diǎn)沾沾自喜的。三天的圖書管理工作，很快就結(jié)束了�？粗约汗芾淼腵區(qū)域，一排排、一列列，干干凈凈、整整齊齊的書，我頓悟到工作的認(rèn)真與細(xì)致，頓悟到工作的毅力，頓悟到工作的艱辛。這次的志愿服務(wù)活動(dòng)，一方面豐富了我的生活，另一方面加深了我對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，有益于自身的提高和成長。
小小圖書管理員作文10
今天下午，我來到了范老師管轄的圖書館里幫忙，只見圖書館中人潮如織，我就在心中贊嘆道：怎么這么多人。
開始我的幫忙生涯了。別看圖書館幫忙只是擺擺圖書，給圖書上上架，其實(shí)很難，首先，因?yàn)閳D書館里有很多人，圖書館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動(dòng)，推車都不方便，其次，有很多同學(xué)看完書后，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書給上架，還要把未按要求擺好的書給重新擺好，工作量很大。
我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號(hào)對應(yīng)的書架，我想幫忙嘀卡，可這個(gè)崗位已經(jīng)有同學(xué)在跟進(jìn)了，我想管紀(jì)律，可是又感覺太游手好閑了。我看見別的同學(xué)熟練地做著自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著他們做事，自己卻拿本書往書架上一靠吧！
這時(shí)，譚楚悅看穿了我的心思，于是便對我說，讓我去擺圖書，擺圖書可并非易事，不僅要把書擺正，還要在書堆上看看，有沒有橫放著的書，再按順序擺放好，并且要書脊朝外，這樣才能一目了然！在浩瀚的書海里找到這本書的歸屬地，可沒有那么容易，圖書分類有A到Z，每個(gè)字母下面還有很多小編碼。我拿著一本小讀者剛剛歸還的.書準(zhǔn)備上架，我在書架中徘徊了很久，都找不到L這個(gè)編碼，我泄了氣。智和同學(xué)看到我的著急，過來給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書館繪畫成一幅地圖，每個(gè)字母編碼在哪里，都一目了然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書的位置，松了一口氣，感謝智和同學(xué)的貼心服務(wù)。
擺完圖書后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，不過看到我的勞動(dòng)成果，心中也就沒有那么疲憊了。我想，如果可以貼個(gè)標(biāo)語，提醒大家不要亂放，那樣多好！
這一次的小小圖書管理員不僅讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也切換角色知道了把書亂放會(huì)給別人帶來多大的不便！
小小圖書管理員作文11
今天，媽媽帶我來到了濟(jì)寧萬達(dá)亞龍書店，這是由濟(jì)寧小記者團(tuán)為我們小記者組織提供的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——我是小小圖書管理員。
來到了亞龍書店，映入眼簾的是琳瑯滿目的圖書，真的是讓人應(yīng)接不暇！我急忙拿起一本書津津有味的看了起來……隨著負(fù)責(zé)老師的一聲“小記者都到前面來排隊(duì)”，我抬起頭才發(fā)現(xiàn)原來其他小記者們已經(jīng)到齊了。
老師引領(lǐng)著我們，為我們分別介紹了各種類型的圖書。到了兒童書區(qū)，老師說著名的兒童文學(xué)作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫動(dòng)物擅長，楊紅櫻老師更關(guān)注于對兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！
老師將所有類別圖書都給我們做了一番介紹，接下來老師開始說明整理圖書的要領(lǐng)，大家都仔細(xì)地聽著�；顒�(dòng)開始了，當(dāng)我看到有些不整齊的書時(shí)都會(huì)把它們擺得井井有條。突然我看見一位小朋友把書本隨地一放，便走開了，我心里有點(diǎn)生氣，便把那位小朋友叫過來對他說：“你以后不可以把書隨便放在地上哦……”經(jīng)過我的一番勸告他終于把書放回了原處。
整理了半個(gè)小時(shí)，我就感覺到累了，不想干了，這時(shí)媽媽對我說：“你剛整理了不到一小時(shí)就感覺累了，工作人員要在這干一整天呢，這一會(huì)就堅(jiān)持不了了嗎？做什么事情都要有恒心啊�！甭犃藡寢尩脑�，覺得很對，我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)把剩余的書擺放整齊。
一個(gè)小時(shí)就在忙碌中很快地結(jié)束了，看著整齊劃一的.圖書擺在那里，仿佛她們在向我微笑表示感謝呢！臨走時(shí)，書店的叔叔送給我們每人一本雜志作為紀(jì)念，我很開心，同時(shí)不禁感嘆，當(dāng)圖書管理員可真不容易啊，我以后也要尊重別人的勞動(dòng)成果啊。
通過這次當(dāng)小小圖書管理員的活動(dòng)，真的收獲很多，我體會(huì)到任何的工作都需要辛勤的勞動(dòng)，要持之以恒，付出才能有回報(bào)。
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