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與教育的優(yōu)秀作文素材

時間:2024-11-30 07:12:09 優(yōu)秀作文 我要投稿
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與教育有關(guān)的優(yōu)秀作文素材

  在日常的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的與教育有關(guān)的優(yōu)秀作文素材,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

與教育有關(guān)的優(yōu)秀作文素材

與教育有關(guān)的優(yōu)秀作文素材1

  望子成龍,望女成鳳,這是每個家長對孩子的期盼,而每個家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然,讓孩子自由發(fā)揮;有的是望子成才心切,對孩子學業(yè)嚴厲苛刻。

  小明和小王是同桌,他們的家長對待他們的學業(yè)有不同的做法。小明成績優(yōu)異,父母都希望他能有一個好前途,所以從小對他學業(yè)很嚴厲,不能有半點差錯;小王成績不是很好,雖然父母很失望,但是父母對他的學業(yè)還是一直鼓勵。一次測試,小明考了滿分,父母很高興,親了小明一口,讓他下次還是拿滿分;小王沒考及格,父母很生氣,打了小王一巴掌,讓他下次考好點。等到下次考試,小明沒考到滿分,父母打了他一巴掌,而這次小王分數(shù)提高了一些,父母親了他一口!

  兩對父母對待孩子成績的不同做法,可以看出當代教育的不同體現(xiàn)。俗話說“黃金條條出好人”,這種思想也不是全對,家長過分的對孩子學業(yè)嚴厲,終究會適得其反,只會讓孩子厭煩學習,如果家長對孩子學業(yè)多一點關(guān)心,鼓勵,問候,對孩子繁重的學業(yè)之后也是一個很好的安慰,畢竟每個家長都是從孩子階段走來的,都有過同樣的感受!這幅漫畫首先指向的是家庭教育,寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來,兩個巴掌都是不對的,而兩個吻都很對。仔細分析一下,100分得到的吻是高分掙來的,是愛,但愛的內(nèi)容比較單一,所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯誤的,家長粗暴了,但61分的'吻特別溫馨,愛的內(nèi)容比較豐富,有親情,還有鼓勵、寬容和等待。從效果看,98分挨巴掌的孩子可能從此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,學習心態(tài)受到了極大的破壞,會進入比較機械僵硬的學習狀態(tài),甚至可能創(chuàng)造精神也被壓抑,下一次考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動力,從而形成一種積極向上的精神,孩子的心理會處于比較寬松自由的健康狀態(tài),未來可能有很好的發(fā)展,下一次考試分數(shù)會更高幾乎是可以肯定的。

  這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話,其實也是在討論中國的教育。中國教育的一個重要弊端就是唯分數(shù)論,分數(shù)決定一切,漫畫里的吻和巴掌也是分數(shù)決定論的后果。分數(shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn),值得全社會反思。

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  莫言獲得了中國第一個諾貝爾文學獎。因為他是中國第一個獲得諾貝爾文學獎的人,所以他在人們眼里,他是一個成功的人。人們只看得到他成功的光環(huán),卻不知道光環(huán)下面是什么。一個人的成功不僅和艱苦奮斗有關(guān),與小時侯的教育也是密不可分的。如果一個人小時侯不學好,長大了也不學好,只會吃喝玩樂。一個只會吃喝玩樂的人會成功嗎?

  莫言的母親是他最敬佩的人,他小時侯家境不是很好,但他的母親一直很善良,以身作則教育莫言。有一次,莫言的母親帶著莫言和集體去大麥田撿麥穗,被看守麥田的人發(fā)現(xiàn)了。莫言母親的腳小,跑不快,被抓住了?词厝水攬鼋o了她一巴掌。她嘴角流出了血,晃晃悠悠地倒在了地上,眼看著麥穗被人搶走,她那絕望的神情令莫言一生難忘。當多少年以后,那個人已 莫言揚起手就想打他,母親拉住了他,說:“當年打我的人,不是他。 ”莫言在獲得諾貝爾獎,說感言時說道:“因為我母親對我的教育,使我成功。在我的作品中,一大部分素材來自我母親,沒有我母親就沒有今天的我。 ”

  我這邊還有一個故事也可以說明教育對于成功的.重要性。

  以前,家境不太好的,一年只能吃一頓餃子。有一家五口人,中秋節(jié)吃餃子,一人只有一碗。有一個叫花子來要飯,孩子只給了他一些紅薯干。叫花子生氣了,對這個孩子說:“我是一個貧困的老人,你們一家人吃餃子,你卻只給我紅薯干,你就是這樣對待老人的嗎?”這個孩子也急了,氣沖沖地對老人說:“你這個叫花子,我們家一年才吃一次餃子,每人只有一碗自己家還不夠吃呢,給你紅薯就不錯了。你愛吃就吃,不吃拉倒。 ”這時,母親走了過來,狠狠地訓斥了他一頓,并把她僅剩的半碗餃子給了這個老人。這個孩子受到了母親的教育,以母親為榜樣奮斗著。

  從以上兩個例子可以看出:父母在孩子小時侯就對他有好的教育,這對孩子是絕對有好處的;如果父母從來沒有管過他,沒有給他樹立過榜樣,那么這個孩子就不會有什么作為。

  由此可見,一個人的成功和他小時候父母對他的教育有著密切的關(guān)系。希望天下的父母們能給孩子好的教育,給他們樹立起一個好榜樣。

與教育有關(guān)的優(yōu)秀作文素材3

  看過這樣一則漫畫:在樹下,兒子在看書,爸爸在樹上往兒子頭上砸蘋果,兒子的頭上已經(jīng)被砸出了一個腫塊,和媽媽的手里還高高舉著一籃滿滿的蘋果。這幅漫畫的標題是:不信把兒子砸不成牛頓第二。這個深刻的嘲諷了當今父母對孩子的教育方法的錯誤。我認為,父母對孩子的教育方法應與時俱進。

  在這幅漫畫里,最引人深思的是孩子頭上的腫塊,它代表的.舊時教育方法對孩子的傷害,這啟示著父母不應該采取偏激的舊教育方式對孩子進行管教,偏激的教育方式會使孩子漸漸產(chǎn)生叛逆心理。所以我認為,父母應當引導孩子,而不應當約束管教孩子。

  更令人驚心的是這幅漫畫的標題:不信把兒子砸不成牛頓第二!父母望子成龍的心情我能理解,但過于遠大的目標直接壓在孩子身上,只會把孩子壓得透不過氣來。父母應當引導孩子達成一個一個小目標,從而步入成功的殿堂,而對于這些小目標,也應當是根據(jù)孩子的夢想來定,不應該強制性要求孩子。

  而對于國家和社會而言,這種教育方式更是一種巨大的傷害:社會上的各類人才不能得到發(fā)展,孩子們都會陷入“蘋果”危機當中,從而不能發(fā)展理想,最終只會導致社會上的多元化人才消失。

  而在教育孩子上,孟母無疑是成功的。她在發(fā)現(xiàn)孩子喜歡模仿后,他做的并不是管教,不是-孩子改正,而是遷去學院附近,引導孩子成為一個有修養(yǎng)、飽讀詩書的人。從而,孟珂也不負厚望,成為了繼孔子之后的“亞圣”。

  請不要再用“砸蘋果”的方式來教育孩子了,照搬來的方法并不適用于每一個孩子,每個孩子都是獨立的個體,他們有自己的夢想,請不要掐滅他們的夢想,教育方式應當因人而異。

  或許,現(xiàn)在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子,或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中,孩子們不應該壓抑自己的夢想,-式的教育方法毫無作用。同時,父母們應該多向孟母學習,理應尊重孩子的理想,并加以正確引導,引領(lǐng)孩子走向成功的殿堂。

  每個成功人的背后都有懂教育的父母,愿天下父母都能正確教育自己的孩子,成就孩子最美好的人生!

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