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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-11-19 18:17:12 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  最近,我變得好拖拉。

  吃早餐

  都說(shuō)早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,可我這只鳥(niǎo)偏偏不吃。在星期六的早晨,“叮叮!濒[鐘響了,我看了看時(shí)間,九點(diǎn)了!媽媽說(shuō)過(guò),過(guò)了九點(diǎn)吃早餐會(huì)影響消化的,于是趕忙穿衣服,準(zhǔn)備下樓吃早餐,可發(fā)現(xiàn)床邊安安靜靜躺著一本昨天沒(méi)看完的小說(shuō),“這本小說(shuō)可好看了,要不等會(huì)再去吃吧,反正遲一會(huì)吃又不會(huì)有什么事”我勸說(shuō)著自己。我依依不舍地盯著書(shū)的封面,紙張散發(fā)著誘人的氣息,回想著那些精彩情節(jié),我最終終抵擋不住書(shū)本的誘惑,把早餐遺棄了。時(shí)間就像沙漏一樣喬不生息的溜走,終于,我的眼睛看累了,看了看鬧鐘,媽呀,已經(jīng)十點(diǎn)半了,“還不算晚,還有時(shí)間,還是可以吃早餐的!蔽野参恐约,趕忙走下樓,路過(guò)電視機(jī)時(shí),我突然想起,今天有海綿寶寶看,我怎么忘了!“看五分鐘,就看五分鐘,然后就去吃早餐”我對(duì)自己在說(shuō)。于是就看起了電視,直到一個(gè)小時(shí)后,我再望向時(shí)鐘時(shí),仿佛找了個(gè)霹靂,已經(jīng)十一點(diǎn)半了!最后,我自責(zé)的咽下了本該是午餐的早餐。

  寫(xiě)作文

  寫(xiě)作文,對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。在星期五的`晚上,吃晚飯,我就跑回房看書(shū),看到十點(diǎn),我對(duì)我自己說(shuō),明天寫(xiě)吧,第二天上午,我又對(duì)我自己說(shuō),下午寫(xiě)吧,就這樣拖呀拖,不是寫(xiě)作業(yè)就是看電視,絲毫沒(méi)有寫(xiě)作文的跡象,知道星期天早晨,我醒悟了。“不能這么拖下去了,時(shí)間不多了,”我莊重的對(duì)自己說(shuō),可是,對(duì)于一個(gè)拖拉拖慣的人來(lái)說(shuō),這種話(huà)早就對(duì)他自己沒(méi)效了。果然,我下一秒就跑去看電視了。正午到了,還是先吃飯吧。然后就若無(wú)其事的跑去吃飯了,下午兩點(diǎn),看到外面陽(yáng)光明媚,暖意洋洋,我萌發(fā)了打球的念頭。突然,心中的一個(gè)我對(duì)我說(shuō)“可你的作文還沒(méi)寫(xiě)完啊”,可另一個(gè)對(duì)我說(shuō),“別管那么多了,想打就打唄,反正還有大把時(shí)間,急什么,快去吧”,我當(dāng)然選擇聽(tīng)后者的話(huà)。我回到家里,已經(jīng)四點(diǎn)多了,“寫(xiě)作文吧?不急不急,先休息休息再說(shuō),反正還有時(shí)間”,我又進(jìn)行了一次心理斗爭(zhēng),可還是沒(méi)能去寫(xiě)作文。指針“滴滴答答”的走著,時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)如流水般逝去。我就這樣以一個(gè)又一個(gè)理由敷衍自己,直到爸爸的一句“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”我如夢(mèng)初醒,作文還沒(méi)寫(xiě),我慌了,如餓虎饑?yán)且话銚湎驎?shū)桌,心中只有無(wú)限的后悔。

  拖拉是一副手銬和腳鐐;拖拉是一顆定時(shí)炸彈;拖拉是一副永遠(yuǎn)吃不完的后悔藥!

小學(xué)生的作文 篇2

  一個(gè)假期的傍晚,作業(yè)做完正在一個(gè)個(gè)房間里游蕩的我,無(wú)意中看到了媽媽煮飯的身影,我便在樓上興致勃勃地看著媽媽煮飯,媽媽平時(shí)總說(shuō)做飯累,但在我看來(lái),并非如此,不就那么一回事兒嘛!

  媽媽好像看透了我的心思,叫:凱兒,幫我搗一下蒜!哦!我歡天喜地地飛向一樓,接過(guò)搗蒜的盆和小木棒,樂(lè)顛顛地跑到客廳搗蒜去了。我用小木板輕輕捅了捅蒜,它靈活地避開(kāi)了我的攻擊,嘿,你這個(gè)小家伙,看我怎么收拾你!我又把蒜放進(jìn)盆里,它向我做了一個(gè)鬼臉說(shuō),你來(lái)呀,有本事你來(lái)呀。!我又捅了捅蒜,它又閃開(kāi)了,嘿,你這個(gè)小蒜,別以為你辣氣撲鼻我就怕你,今天我還非得把你搗了不可!我使勁全身力氣向蒜砸去,它竟然還飛出盆子,跳到沙發(fā)上來(lái)了。頓時(shí),我像泄了氣的氣球,把木棒往地上一摔,嬌氣的淚水出來(lái)了,自己一個(gè)人躺在沙發(fā)上生悶氣,這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),滿(mǎn)臉笑意的.對(duì)我說(shuō):凱兒,你怎么了,是不是蒜搗不好?凱兒,你別生氣了,凱兒,你要記住,有時(shí)候,蠻力往往解決不了問(wèn)題,常常要開(kāi)動(dòng)自己機(jī)智的大腦解決問(wèn)題。比如說(shuō)今天的問(wèn)題,如果你仔細(xì)想一想,就會(huì)想到兩種方案,一是用菜刀把它拍扁再搗碎,二是撒點(diǎn)鹽在盆里,增加摩擦力即可。由此看來(lái),第一種方案對(duì)你來(lái)說(shuō)顯然是不行的,第二種方案你輕輕松松就可以完成。聽(tīng)了媽媽的話(huà),我恍然大悟,抓著盆往廚房里跑,不一會(huì)兒,蒜泥搗好了。

  通過(guò)這件事,我領(lǐng)悟了一個(gè)道理:在生活中,有很多事情需要我們積極地開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)去思考,不能固執(zhí)地執(zhí)行一個(gè)方案。假如你發(fā)現(xiàn)這個(gè)方案不能成功,你就可以用另外的方案試試!正所謂條條大路通羅馬!

小學(xué)生的作文 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,歲月就在那記憶的漣漪中悄然而過(guò)。當(dāng)記憶劃過(guò)歲月的時(shí)空,去摸索那所謂的美好。我們,已然站在另一個(gè)分水嶺。

  “記憶中的我們總是太牽強(qiáng)”。會(huì)把不相干的兩碼事擰成一團(tuán),系成結(jié),放在心里,任憑它百般纏繞,直到心停止跳動(dòng),才會(huì)感嘆世間的愛(ài)恨情仇。

  “記憶中的我們總是太沉悶”。就算距離再近,也無(wú)法越過(guò)那道最底線(xiàn)的界限。所累積的千言萬(wàn)語(yǔ)都在腦海里亂成一鍋粥,被小火微微燉著,咕嚕咕嚕冒泡,卻永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到沸點(diǎn)。

  “記憶中的我們總是太任性”。就算有再多的痛楚,再多的不舍,我們也會(huì)咬牙挽留住最后的.一點(diǎn)尊嚴(yán),不肯去拾回那段刻骨銘心的愛(ài)戀。

  “記憶中的我們總是太瀟灑”。就像歌中所唱的那樣:無(wú)所謂,該放就放,別讓自己那么累,無(wú)所謂,自由自在的飛,讓夢(mèng)純粹,靜候輪回。

  一瞬間,那些記憶便在泛起的漣漪中隱隱浮現(xiàn),當(dāng)記憶去探尋那些所謂的美好,但此刻,記憶中的我們,已不復(fù)存在。

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