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誰(shuí)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的誰(shuí)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誰(shuí)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)作文1
音樂(lè)是流動(dòng)的色彩，是能用耳朵欣賞的畫(huà)卷，跳動(dòng)的音符猶如頑皮的孩子，雀躍著驅(qū)散心頭的陰霾。音樂(lè)能使你快樂(lè)振奮，也能使你平靜如水。沒(méi)有音樂(lè)的世界猶如干涸的河流，好像荒涼的戈壁，又似陰森的古堡。但我的世界卻生機(jī)勃勃，因?yàn)�，有音�?lè)伴我長(zhǎng)大。
兒歌
那時(shí)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我最愛(ài)聽(tīng)兒歌，“我在馬路邊，撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊……”“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，這些耳熟能詳?shù)母枨钡浆F(xiàn)在還記憶猶新，兒歌教會(huì)了許多簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理，陪我從年幼無(wú)知漸漸長(zhǎng)大成熟。
名曲
漸漸長(zhǎng)大的我迷上了聽(tīng)世界名曲，笛子、古箏、小提琴、鋼琴……它們所演奏的婉轉(zhuǎn)聽(tīng)的旋律使人總想翩翩起舞，又能使人沉靜思考，在恬淡中品味這些音樂(lè)，像品一杯清茶，淡淡的苦味中略帶甘甜，唇齒留香，回味無(wú)窮。
pop流行樂(lè)
進(jìn)入少年時(shí)代的我開(kāi)始喜歡上流行音樂(lè)，港臺(tái)、歐美、大陸、日韓；
輕快、說(shuō)唱、嘻哈、搖滾；
男歌手、女歌手、組合，我能感受到作曲家的`心情，能體會(huì)作詞人的意境。反反復(fù)復(fù)、用心聆聽(tīng)。
從小到大，不同階段，我有不同的音樂(lè)陪伴，它像甘露，滋潤(rùn)著我的心田；
像陽(yáng)光，照耀著心里的每個(gè)角落。有音樂(lè)相伴，我不會(huì)孤單。
誰(shuí)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)作文2
上幼兒園時(shí)，老師給我們聽(tīng)了一段音樂(lè)，那音樂(lè)清脆，有時(shí)像小溪叮叮咚咚地流淌，有時(shí)像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林沙沙地響，真是太好聽(tīng)了，老師說(shuō)那是用古箏彈奏出的音樂(lè)，回到家我求媽媽讓我學(xué)彈古箏，媽媽想了想后就答應(yīng)了，可好景不長(zhǎng)，小時(shí)候不懂事的我，覺(jué)得每天練習(xí)彈琴太苦。于是，就放棄了。
三年級(jí)時(shí)，老師讓同學(xué)把自己彈琴的照片帶給大家看看。回到家，當(dāng)我看到以前彈古箏的相片，想著古箏那動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，我突然懊悔為什么沒(méi)有把學(xué)琴堅(jiān)持下來(lái)。我再一次下了決心，無(wú)論怎樣都要把古箏這個(gè)樂(lè)器彈得像小溪流淌，像樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)一樣優(yōu)美。
后來(lái)，媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)老師，定期教我彈琴，每次老師彈的時(shí)候，感覺(jué)就像有一條小溪流過(guò)我的'心田，很清涼、干凈，因?yàn)槔蠋煆椀脹](méi)有一絲雜音，而我怎么彈都會(huì)有一些，老師彈得干凈利索，而我有些拖泥帶水。漸漸地，我掌握了彈古箏的一些技巧和手法，可是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，有幾首曲子節(jié)奏快，而我總是彈得跟不上節(jié)奏，因此心情比較煩躁，但我不能氣餒，還是堅(jiān)持練啊練，功夫不負(fù)有心人，我終于彈得流暢、輕巧、節(jié)奏正確了。
聽(tīng)著自己彈的這些曲子，心里很高興，我終于能自己彈出這些動(dòng)聽(tīng)的曲子了，有時(shí)外公和外婆還會(huì)來(lái)“點(diǎn)評(píng)”呢！
四年級(jí)的暑假來(lái)了，我也面臨著考級(jí)，我更加刻苦練習(xí)，可我好像也不緊張�？技�(jí)時(shí)，我輕松自如地彈了一遍曲子，幸運(yùn)地考過(guò)了四級(jí)。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，云是那樣的潔白……音樂(lè)伴隨我成長(zhǎng)！
誰(shuí)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)作文3
光陰似箭、日月如梭，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了。紅領(lǐng)巾一直陪伴著我，成了我忠實(shí)的伙伴。是它，告訴了我祖國(guó)的榮辱與革命的艱辛；
是它，帶領(lǐng)著我實(shí)踐體驗(yàn)，鍛煉雛鷹的羽翅，儲(chǔ)備高飛的本領(lǐng)；
還是它，點(diǎn)燃我理想的燈火，指引我用智慧與熱情撒播希望的種子。
向往小時(shí)候，每當(dāng)看見(jiàn)大哥哥、大姐姐胸前飄著一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾，我總是羨慕不已。心想：要是我也有一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，那該多好�。�
入隊(duì)盼星星，盼月亮。我終于等到了掛上紅領(lǐng)巾的時(shí)刻。那天，我懷著興奮之情，和其他一年級(jí)同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)。大哥哥、大姐姐們手中捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，為每一位同學(xué)佩上紅領(lǐng)巾。輔導(dǎo)員老師告訴我們紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是革命先烈們用鮮血染紅的，應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。
交友從那以后，紅領(lǐng)巾就和我成了形影不離的.好朋友。我們朝夕相處，一起上學(xué)、放學(xué)，每當(dāng)看到鮮艷的紅領(lǐng)巾，我就會(huì)加倍努力，當(dāng)我遇到難題，紅領(lǐng)巾會(huì)對(duì)我說(shuō)：“好好想想，別著急�！泵慨�(dāng)我看見(jiàn)有同學(xué)把紅領(lǐng)巾當(dāng)玩具時(shí)，我就跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要好好愛(ài)護(hù)它�！碧貏e是在我讀五年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)四年級(jí)有一位同學(xué)生了白血病，并且他家里窮，沒(méi)錢(qián)治療。聽(tīng)到了這個(gè)消息，紅領(lǐng)巾悄悄對(duì)我說(shuō)：“我們要獻(xiàn)出愛(ài)心，幫助她渡過(guò)難關(guān)，早日回到校園。”于是，我飛快地跑回家，拿出我心愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐，把里面的500元錢(qián)全部捐獻(xiàn)了出來(lái)。
期望我相信我和紅領(lǐng)巾一定會(huì)是一對(duì)快樂(lè)的好朋友，它將陪伴我在知識(shí)的海洋里盡情邀游，在科技王國(guó)里乘風(fēng)破浪。
誰(shuí)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)作文4
人說(shuō)人生路是漫長(zhǎng)的，而成長(zhǎng)的路就占了二分之一。每個(gè)人每一天都在不停的成長(zhǎng)！爸爸、媽媽，盼望我們快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就能夠?yàn)樗麄兣艖n解難；
我們自我也期望自我快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就能夠擺脫父母的'束縛，自我作主，為未來(lái)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)！成長(zhǎng)意味著我們懂事了，不再是那個(gè)惹是生非的孩子了；
成長(zhǎng)意味著我們肩上有了職責(zé)，并且越來(lái)越重；
成長(zhǎng)意味著我們不能總是躲在父母身后，而是要獨(dú)當(dāng)一面，迎接即將到來(lái)的困難；
成長(zhǎng)意味著我們不再依靠父母，不再依靠任何人！成長(zhǎng)中的我們就像一棵長(zhǎng)了一段時(shí)間后的小樹(shù)苗，能夠引取水分、空氣，終有一天我們也會(huì)成長(zhǎng)成像參天大樹(shù)一樣高大！作文成長(zhǎng)的旅程也是艱辛的，里面充滿了酸、甜、苦、辣，但是無(wú)論怎樣都是快樂(lè)的。因?yàn)橹灰覀兛朔诉@些，我們才真正的長(zhǎng)大！酸：每次考試前的復(fù)習(xí)都是酸楚的，幾乎每一天時(shí)間都但是用，回家還要學(xué)到很晚！作文甜：但是那段日子過(guò)去后就要迎接考試了或許簡(jiǎn)單得多······苦：考完時(shí)候又要天天想著考試成績(jī)，不知如何是好······辣：成績(jī)公布后考好了還好說(shuō)，但是考得不好呢！回家父母的責(zé)備甚至動(dòng)起手來(lái)。這是就什么滋味都有了······十四年了，每一天成長(zhǎng)的我們漸漸明白了一切。我們此刻并不是受罪，而是享福，我們就應(yīng)珍惜這份快樂(lè)。無(wú)論成長(zhǎng)的路多艱苦，有多少坎坷與挫折我都是快樂(lè)的！
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