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實(shí)用的煩惱的成長(zhǎng)作文實(shí)用(4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的煩惱的成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1
有人說(shuō),成長(zhǎng)是快樂(lè),是自由,是獨(dú)立?墒牵诉@些好的方面,讓人煩惱的地方還多得很呢!唉,“誰(shuí)說(shuō)少年不知愁”?
煩惱之一:媽媽的嘮叨
“媽媽?zhuān),好了好了,您說(shuō)的我全都記住了,我走了啊,行了……拜拜!”每當(dāng)你聽(tīng)的我說(shuō)這句話時(shí),準(zhǔn)又是媽媽在嘮叨嘍:“天涼了,多添點(diǎn)兒衣服。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題……放學(xué)后,別到處逛,直接回家……不要和陌生人講話……”聽(tīng)吧,我發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音在呼喚:快溜,快溜,再不留就要被嘮叨的歸西啦!唉,為什么長(zhǎng)大后,媽媽還老把我們當(dāng)小孩呢?我又不是什么都不懂的!我們也需要空間呀!
煩惱之二:同學(xué)們的議論
“看看,他們倆又怎樣怎樣,他們還在一起討論數(shù)學(xué)題呢!他們還一起來(lái)上學(xué)呢!他們是不是……”聽(tīng)聽(tīng)看,同學(xué)們的議論多么可怕呀!為什么男生和女生就不能是好朋友呢?為什么就不能一起討論題呢?為什么同學(xué)們的思想都那么復(fù)雜呢?明明很單純的.想法,卻被傳得很夸張。比如那天,我和好朋友說(shuō):“唉,我為什么要和女生坐在一起呢?多么希望和男生坐在一起。 蔽遗笥丫驼f(shuō):“你你說(shuō)啥子哦,我們都希望男生同坐,女生同坐,你想什么?奇怪得很!”我奇怪?我覺(jué)得你們才奇怪,難道男生和女生之間不能有純潔的友誼嗎?不能成為知心朋友嗎?干嘛想得那么復(fù)雜。
煩惱之三:老師的嚴(yán)厲
雖然我知道老師嚴(yán)厲是對(duì)我們負(fù)責(zé),但是我們偶爾也會(huì)犯錯(cuò)!正所謂“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”嘛。可是,每次一粗心,老師就要讓我們到辦公室聽(tīng)他念緊箍咒,難道我是天才?不是吧!人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?再之,老師布置的作業(yè)快是我喘不過(guò)氣來(lái)了,什么時(shí)候才能玩兒啊!老師,我們不僅是學(xué)生,更是孩子啊,玩兒是孩子的天呢!
總而言之,成長(zhǎng)的煩惱數(shù)之不盡,不過(guò),也只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)的洗禮,我們才會(huì)變得更加成熟,變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2
“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽(yáng)光照!泵慨(dāng)聽(tīng)到這歌時(shí),我的煩惱就像一個(gè)不聽(tīng)話的小精靈,從腦子里蹦出來(lái),直到今天,我還沒(méi)有忘記這個(gè)煩惱。這不,又有一個(gè)煩惱蹦了出來(lái)。
那次是在一年級(jí),我正在懶洋洋地休息,突然,我聽(tīng)到有人叫我:“戴季朋,哈哈哈……太好笑了,這個(gè)名字太好笑了,快要笑死我了。”我正想反駁,那個(gè)愛(ài)管閑事的“芝麻官”又笑嘻嘻地說(shuō)道:“哈哈,戴季朋反過(guò)來(lái)就是盆雞蛋,再加個(gè)一,哈哈哈哈……一盆雞蛋,快笑死我了!蔽以咀屗f(shuō)一下子就可以了,沒(méi)想到,他竟然大聲喊道:“我們班里出現(xiàn)了一個(gè)雞蛋,不,是一盆雞蛋!惫,他就是戴季朋,我生氣極了,向他跑了過(guò)去,沒(méi)想到,他還手舞足蹈地說(shuō):“來(lái)追我呀,一盆雞蛋,你跑得可真慢,就連蝸牛也能超過(guò)你,你看,地上有一只蝸牛,爬得速度都比你快了。”正當(dāng)我左顧右盼,尋找蝸牛,并想把它踩得粉身碎骨的時(shí)候,那個(gè)“芝麻官”又嘮叨起來(lái)了:“哈哈哈……你這雞蛋,果然十分笨,我終于知道了,原來(lái)雞蛋是十分笨的!蔽遗饹_天,一把把他抓起來(lái),于是他興高采烈的表情一下子變成了可憐巴巴的.,還在向我說(shuō):“求求你,放過(guò)我吧。”我剛放開(kāi)他,他就逃走了,還調(diào)皮地說(shuō):“再見(jiàn)了,一盆雞蛋!
自從那以后,這外號(hào)就像是一條小尾巴,怎么甩也甩不掉。
這就是我的煩惱,一個(gè)難忘的煩惱。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3
大人們總說(shuō)小孩子是“無(wú)憂無(wú)慮”的,不用做飯、干家務(wù)不用上班、掙錢(qián)?烧娴氖沁@樣嗎?其實(shí)我們也有很多煩惱。
我的煩惱是考試。考試是一次檢測(cè)學(xué)習(xí)知識(shí)成果的好機(jī)會(huì),但我卻有些厭倦考試,因?yàn)榭荚嚽耙獜?fù)習(xí)很多科目,而且作業(yè)特別的多。我每次目標(biāo)都是95分以上,考不好,我的`電視時(shí)間會(huì)被取消。還會(huì)令父母和老師失望,他們總會(huì)不解的說(shuō):“你可是好學(xué)生啊,怎么能考得這么差呢?”
有一次我數(shù)學(xué)連90分都沒(méi)考到,語(yǔ)文和英語(yǔ)也是90出頭。下課后老師把我?guī)У睫k公室去“喝茶”。放學(xué)回家果真又是一頓訓(xùn)斥,而且爸爸媽媽還把我的電視時(shí)間給取消了!皢鑶琛蔽胰滩蛔】蘖似饋(lái),爸爸心軟了,可媽媽卻不依不饒:“考的不好還有臉哭,哭什么!我不管你了,你哭吧。記得哭完了把作業(yè)寫(xiě)了。”我只好努力忍著去寫(xiě)作業(yè),作業(yè)好多。我今天也沒(méi)心思去想別的,寫(xiě)得很快,兩小時(shí)把雙休日的的作業(yè)搞定了!白鳂I(yè)OK了!”我大喊一聲,媽媽聞?dòng)嵟軄?lái),手里還有三套卷子。她說(shuō):“剛才我發(fā)火是不太好。對(duì)了,你作業(yè)寫(xiě)的這么快,還有時(shí)間再做套卷子。”我在心里哀嚎:媽媽?zhuān)灰!可是我也不敢說(shuō)出來(lái),等我寫(xiě)完了已經(jīng)十一點(diǎn)了。
看來(lái)我只能好好學(xué)習(xí),才會(huì)讓煩惱消失。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人從出生之日起,就應(yīng)該從一個(gè)成長(zhǎng)順序長(zhǎng)大,這段順序,我們稱(chēng)為“成長(zhǎng)”之路。 現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,知道什么事情應(yīng)該做,什么事情不應(yīng)該做了。 記得,我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,在班上也不是學(xué)習(xí)很好的同學(xué),自然,老師是不喜歡我的,所以做什么事都在班上不起眼,似如一個(gè)軍營(yíng)中的火頭軍一樣。
有一次的中午,我在午休時(shí)睡熟了,媽媽也不記得叫我。過(guò)不了多久,媽媽突然記起了我,急忙叫我起來(lái),這時(shí)的我,馬上大哭起來(lái),媽媽看我哭了,不但沒(méi)有勸我,反而還打我。這時(shí)爸爸來(lái)了,看見(jiàn)我在床上哭。
問(wèn):“菁菁,怎么了?”
我哭著說(shuō):“我遲到了,馬老師會(huì)叫我罰站的,我怕!”
爸爸說(shuō):“別哭,爸爸這就送你去學(xué)校!
不一會(huì)兒,爸爸把我接到學(xué)校,親手把我交給馬老師并找馬老師談了談。于是,心想:“馬老師會(huì)不會(huì)罰我!”就在這時(shí),同學(xué)們的眼光注視著我,我感到前面好像是馬老師的分身一樣,時(shí)時(shí)刻刻的注視著我。
爸爸和馬老師談完后,我心里就好像有一種老鼠見(jiàn)到貓的感覺(jué),恨不得馬上躲起來(lái),或是趕快逃跑。
可......意想不到的卻發(fā)生了,老師走過(guò)來(lái)笑的對(duì)我說(shuō):“林菁菁同學(xué),你爸爸已經(jīng)跟我說(shuō)了你為什么遲到了的事情,這次原諒你,下一次不要再有這樣的事情發(fā)生了,回到你的座位上去!薄昂昧送瑢W(xué)們,上課已經(jīng)很久了,我們快抓緊時(shí)間上課吧!”老師嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)......下課鈴響了。
老師說(shuō)到:“林菁菁,到我辦公室來(lái).”
我心里想了想:“老師叫我去干嘛呢?”
時(shí)間過(guò)得很快,一下子就到辦公室了,(當(dāng)時(shí)老師的辦公室在三樓)
“林菁菁,老師知道你想把成績(jī)提上去,但上學(xué)時(shí)間是上學(xué)時(shí)間,寫(xiě)作業(yè)時(shí)間是寫(xiě)作業(yè)時(shí)間,知道嗎?你以后有什么問(wèn)題就問(wèn)老師,不要把問(wèn)題放在腦瓜子里,腦袋是來(lái)裝學(xué)問(wèn)的,而且要是正確的,知道嗎?去吧!準(zhǔn)備下節(jié)課的課本,”老師對(duì)我說(shuō)。
放學(xué)了,爸爸騎著單車(chē)來(lái)接我。于是,我好奇地問(wèn)爸爸:“為什么老師問(wèn)我的問(wèn)題那么奇怪?我都聽(tīng)不懂呢!”爸爸笑的對(duì)我說(shuō):“我跟老師說(shuō)你在家寫(xiě)作業(yè),忘了時(shí)間!
回家后怎樣,我腦海中的印象也已經(jīng)很模糊,但從那次的`教訓(xùn)后,我就再也沒(méi)遲到過(guò)了。
現(xiàn)在的我,有整身的煩惱。一下子是班上的事情;一下子是學(xué)習(xí)的問(wèn)題;一下子是家里和弟弟爭(zhēng)吵的問(wèn)題……這些問(wèn)題實(shí)在讓我頭疼。
在我的成長(zhǎng)中,有一個(gè)最大的煩惱就是‘學(xué)習(xí)’。
在小學(xué),我是一個(gè)火頭軍,一點(diǎn)成績(jī)也沒(méi)有。但有一次英語(yǔ)考試,我偷看了別人的試卷,后來(lái)等老師發(fā)下來(lái)的時(shí)候,“100”分就出現(xiàn)在我眼前,頓時(shí),我感到非常得開(kāi)心。但好景不久,老師說(shuō)道:“我們班有兩名同學(xué)的分?jǐn)?shù)一模一樣,大家說(shuō),這是什么回事呢?”同學(xué)們紛紛嚷嚷著,有的說(shuō):“是不是兩個(gè)都是‘0’分吶!”有的說(shuō):“是不是林菁菁?”
……同學(xué)們說(shuō)的都好像真的似的,頓時(shí)我的心里好像得了癌癥一樣。老師生氣地說(shuō):“安靜,這兩個(gè)人分別是:黃澤鑫和林菁菁,這兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)一模一樣,而且答的答案一模一樣!边@時(shí),我的同桌(黃澤鑫)對(duì)我瞪了一眼,一下子就好像到北極洋一樣,那么冷。
上課的時(shí)候,老師連看我一眼也沒(méi)有。
下課,老師把我叫到辦公室,好奇地對(duì)我說(shuō):“林菁菁,你不會(huì)就不會(huì),為什么要抄別人的勞動(dòng)成果呢?平時(shí),就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不要到考試的時(shí)候抄別人的試卷,這是很不好的,而且你還是一名女生,這樣做你丟不丟臉!”一下子我的眼淚噼哩嘩啦地流下來(lái)了。
回到家里,爸爸好像已經(jīng)知道我在班上偷看別人的試卷了,于是東看西看的,好像在找什么東西一樣。爸爸拿起竹竿,朝我的屁股打。
從那次以后,我的英語(yǔ)考試成績(jī)是蒸蒸日上了。
在最近幾天,經(jīng)常個(gè)弟弟吵架,罵來(lái)罵去,把家里吵得快反過(guò)來(lái)了。所以媽媽常常罵我或拿起椅子準(zhǔn)備要朝我這里過(guò)來(lái),而弟弟卻滿(mǎn)心歡喜對(duì)我做鬼臉,氣得我快吐血了。
我的成長(zhǎng)中,有許許多多的煩惱,在我的腦瓜子里蕩來(lái)蕩去,但我一定要一件一件的把它解除掉,我要我的成長(zhǎng)之路永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)的走下去。
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