小學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學生作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
我后面有一個小氣鬼呢！那個人就是劉建國。
有一次，我正在安心地寫著作業(yè)。結果，伍仁杰碰了一下我的手，“杯具”從此發(fā)生。因為寫了錯字，必須用橡皮。可是，我旁邊那幾位，不是惹不起，就是自身都難保。我看了看四周，發(fā)現我后面的那位有一塊小小的小橡皮，似乎還在發(fā)光呢！我眼里又出現了希望。但我后面的那位可是一個小有名氣的小氣鬼呢！可是機會來了可得逮住他！于是我決定用我的真誠+哀求來向他借
“劉建國，借一下橡皮好嗎？”我原本以為他會看在多年的“鄰居”份兒上，大發(fā)慈悲，借我用一下。誰知第一句話就像一把刀那樣，插了我一刀：“不借”。我想你硬的不吃，軟的總得吃吧！于是我繼續(xù)散發(fā)“感情”。“求你了，你就借一下吧！”結果，他軟的也不吃�！拔也唤栌衷鯓�？”邊說還邊把橡皮收到抽屜�！扒竽懔�，就借一小下，借了馬上還給你！”他露出一種非常難為情的樣子，我見他的決心動搖了，便再一次向他發(fā)出了“邀請”，他見我如此真誠，只好開口說：“嗯，好吧！不過……”我問：“不過什么？”“你必須給我玩一盤游戲！”我當然不會這樣做了，因為這樣可是犯法的！這時，我有點火了：“以前，我可是借了你N多修正貼的。”我又把老賬本，翻了出來。他居然還不領情：“不借就不借�！�
我沒辦法，只好硬著頭皮向別人借，可借了半天，都沒借到。
我只好再一次苦苦央求劉建國借我一下，劉建國這只鐵公雞終于被我打動了。哎，古有劉備三顧茅廬，求的'曠世奇才諸葛亮。今有李泳樂四顧鄰桌，求的一塊小橡皮。不過，我可能比當年的劉備花費的口水還多。他這時小心翼翼地拿出橡皮遞給我，似乎這是他的掌上明珠。
你看，他是不是摳門兒摳到家了呢？不過，他還算是好人。還是借給了我，雖然花了許多口水，哈！
小學生作文 篇2
在一個美麗的地方，有一條蜿蜒小溪，溪水清澈明凈，像一條銀色的玉帶圍繞著大片的田園。
田園的周邊有許多青翠的樹木和各色的小花。稻田里的禾苗長勢正旺，在夏日的陽光照射下，閃著綠緞子似的光，經風兒一吹，那稻海一層層，一浪浪，起伏不定尤為好看。
特別是那些身著綠袍的衛(wèi)士們，它們正忙著為莊稼捉害蟲呢！如果你有興走進一看，它們準忙得不亦樂乎，有的窮追猛打，有的乘其不備，當它們把敵人一個個都消滅光時，早已把自己脹的不能動彈了，它們就撐著白白的肚皮躺在地邊唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，菜地稻田是我家。我為莊稼捉害蟲，莊稼見我笑哈哈�！�
青蛙媽媽帶領著它的小蝌蚪們在稻田操練本領，在小溪中游泳玩耍。這里是它們的樂園，是它們的家，它們祖祖輩輩都一直居住在這里，過著自由自在充實而寧靜的生活。
可是，不知道從什么時候開始，在這片綠色的土地上突然建起了高樓林立，蓋起了一座座廠房。從廠房的上空那高聳的煙囪里冒著黑黑濃煙，那湛藍的天空即刻變得霧沉沉、灰蒙蒙的，空氣中到處都彌漫著刺鼻的氣味和飛揚的塵土。
那青翠挺拔的樹木，只剩下裸露的樹墩；那綠油油的稻田，變成了干澀的焦土；清澈的小溪變成了排污的水渠。青蛙們無處生活，有的只好遷往別處，有的`無奈轉往它鄉(xiāng)。可是，有只青蛙媽媽它的孩子太多，調皮的小蝌蚪們到處都是，青蛙媽媽為了把孩子們帶到別處去安家生活，它到處找啊找，終于在小溪（排污的水渠）里找到了它的那些孩子們。
但是那些小蝌蚪們被污水嗆得暈頭轉向，有的在拼命掙扎，有的已不知所蹤。青蛙媽媽看著那粗大的排污管不斷流下的污水，望著那些被沖走蝌蚪們，它焦急萬分，大喊：“我的孩子�。∥业募野�！誰來救救我們��！”
青蛙媽媽哭著，撲通一聲跳進污水又去尋找，去拯救它的小蝌蚪們去了……
小學生作文 篇3
猴子遇見了梅花鹿,它們兩個都說自己的本領大.可是分不出認何結果來,于是,它們就去請大象當它們當裁判.大象說:"你們看,河的對岸有一棵果樹,上面結滿了許許多多的過子,你們誰摘的果子多,誰的本令人領大."小梅花鹿第一個就跑到;了小河的旁邊,洋洋得意的想,這下,肯定是我先摘到果子.可是由于果樹太高,梅花鹿怎么伸長它的那長脖子跳上有跳也夠不著果子,著可急壞了梅花鹿.對岸還沒想出好辦法過河猴子看見梅花鹿的樣子就喊:"梅花鹿.我有好辦法!快把我馱過河,我們兩一起摘果子!"梅花鹿聽到對岸未過河的`小猴子的喊叫,就急忙向對岸跑去,馱上小猴子趕緊過了河,最后,小猴子和梅花鹿一起高興的在一起摘果子,大象高興地說:"小猴.梅花鹿.你們知道嗎,每個人都有長處,也有短處,只有把長處和短處用在一起的人,才會把事情做的很完美,互幫互助的你們倆的本領才能更大."
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