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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-10-21 13:04:23 小學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)生的作文5篇(合集)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的小學(xué)生的作文5篇(合集)

小學(xué)生的作文 篇1

  我家有一棵梨樹(shù),在春季,梨樹(shù)的枝杈上長(zhǎng)出了小芽?jī),那小芽(jī)壕G綠的、尖尖的`,就像星星點(diǎn)綴在枝杈上。

  夏季,梨樹(shù)開(kāi)出了一朵朵小白花,就像一個(gè)個(gè)蝴蝶站在枝杈上。讓人看了眼花。

  又過(guò)了一段時(shí)間,梨樹(shù)梨開(kāi)始長(zhǎng)了。于是,我每季澆水。一季、兩季、三季......梨一季比一季大,又大又綠。最后,梨終于成熟了。我就摘了一個(gè)吃,吃起來(lái)又香又脆。

  冬季了,葉子有綠色變成了黃色,風(fēng)一吹,葉子全飄了下來(lái)。樹(shù)變成了光禿禿的了。

小學(xué)生的作文 篇2

  如果說(shuō)是春讓小草嫩了起來(lái),夏讓花草繁茂了起來(lái),秋讓瓜果成熟了起來(lái),冬讓江面安靜了起來(lái)。那么,是陽(yáng)光,使四季活了起來(lái)。

  春天的草地,處處可以覓到陽(yáng)光的痕跡,春天的陽(yáng)光從不躲藏,像母親溫柔地,輕輕地為剛蘇生的小生命披上一層薄薄的金色紗衣。小草是新的,泥土的芳香仿佛也是新的,花兒漸漸地露出臉,沐浴在陽(yáng)光下,像一位羞澀的少女。我踏著滿(mǎn)地的金紗,同樣享受著陽(yáng)光,漸漸地,我感覺(jué)到許多丑陋的東西正從我的身體中驅(qū)除掉,塵封已久的心終于全部落在陽(yáng)光中,我感覺(jué)自己煥然一新。

  夏天的雨后,太陽(yáng)剛剛出來(lái),可陽(yáng)光卻早已有了撥開(kāi)云霧的志向,陽(yáng)光直直的,卻不呆板,它似穿梭在樹(shù)枝問(wèn),織成一道道金色的'網(wǎng)。這些小精靈,舞動(dòng)在綠綠的葉上,對(duì)著露珠欣賞自己金燦燦的臉,很靈動(dòng)、很活潑,它們忙碌于樹(shù)葉間,為葉兒們輸送著營(yíng)養(yǎng)。頓時(shí),我領(lǐng)悟道,原來(lái)陽(yáng)光也是有理想的,而人又何嘗不是呢?

  秋天來(lái)了,帶來(lái)了燦爛的喜悅,經(jīng)歷了整整一個(gè)夏天,陽(yáng)光將樹(shù)葉染成了自己一樣的金色,只是葉兒金得深沉,是否帶有完成理想即將離去的惆悵呢?哦,不,我錯(cuò)了!看,那一片片金葉安然地、不乏喜悅地飛舞著落下。原來(lái)呀,它們是將陽(yáng)光帶給生它、養(yǎng)它的根呀!是呀,當(dāng)理想得到充實(shí)后,是不該忘了曾經(jīng)幫助過(guò)自己的親人、朋友和祖國(guó)的。

  冬天,讓一切都明白了,陽(yáng)光漫無(wú)目的尋覓著,只為一片它所熟愁的樹(shù)葉。它想穿透雪霧,去問(wèn)問(wèn)大地是否有葉兒的消息,可是白雪卻冷冰冰地將它們反射回去,陽(yáng)光卻不甘心,它試了一次又一次,終于用自己生命的熱情融化了白雪堅(jiān)硬的心。于是,生命又開(kāi)始了蘇醒。

  是陽(yáng)光讓四季活了起來(lái),是愛(ài)讓我們活了起來(lái);是愛(ài),使我們煥然一新;是愛(ài),使我們多了理想,也多了惆悵;是愛(ài),使我們與自己的根系縮短了距離;是愛(ài),使我們?yōu)榱宋磥?lái)的希望甘愿放棄生命;是愛(ài)…

  其實(shí),世界上的愛(ài)就如陽(yáng)光一樣多,一樣溫暖。記住吧!記住四季的陽(yáng)光,也心中充滿(mǎn)愛(ài)。

小學(xué)生的作文 篇3

  今天,我們二.1班要去秋收。我和媽媽一大早來(lái)到車(chē)站坐上了車(chē),不一會(huì)兒,我們就出發(fā)了。到了農(nóng)田。我們先收花生。我剛開(kāi)始還不知怎么刨,就用鏟子挖,叔叔告訴我先拔一把試試,再使一點(diǎn)巧勁,我一拔好多花生娃娃像在地里跟我們玩捉迷藏,被我找出來(lái)。老師告訴我們要做到顆粒歸倉(cāng)。我們拔完花生后,又翻土把剩下的花生都收攏。

  吃午餐的時(shí)候,我看好多人在那邊挖地瓜,我趕緊要求媽媽帶我去。媽媽把我領(lǐng)到地瓜地里,我拿著鐵鍬挖了幾處,沒(méi)看到一個(gè)地瓜的影子,好著急。媽媽告訴我要順藤摸瓜。我順著藤找到和土地連接的'地方,在旁邊一鍬下去,往上一翻,噢!看見(jiàn)了一點(diǎn)地瓜紅紅的外衣,我放下鐵鍬,小心翼翼的把地瓜清理出來(lái)。接著我順藤摸瓜,翻出了許多地瓜。

  二點(diǎn)的時(shí)候,我們玩了兩個(gè)親子游戲。時(shí)間過(guò)的真快,不一會(huì)兒,我們就踏上回家的路上。

  我好期待下一次的活動(dòng)啊!

小學(xué)生的作文 篇4

  《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū),我已經(jīng)買(mǎi)了很長(zhǎng)時(shí)間了,以前讀過(guò)好多遍,總也讀不夠,最近學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)征文活動(dòng),我又讀了一遍。

  《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)主要寫(xiě)了一只能聞出孩子味兒的老烏龜,單憑刻在他背上的.那些像小魚(yú)兒一樣的甲骨文,就可以想象出這是一只活了多少萬(wàn)年的老烏龜,馬小跳、唐飛、張達(dá)、和毛超身上的孩子味兒被他聞出來(lái)了,于是,他就從非常遙遠(yuǎn)的地方一路聞著孩子味兒找到了馬小跳、唐飛、張達(dá)、和毛超經(jīng)常去的秘密山洞,老烏龜說(shuō):"只要生活在一個(gè)有孩子味兒的地方,心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。"

  讀了這本書(shū),我的感受是,我以前不了解什么是孩子味兒,一直都以為孩子味兒就是馬小跳的調(diào)皮、不拘小節(jié)、大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷,我許多方面和馬小跳相同,我還在心里暗自慶幸我的孩子味兒濃,這次看了書(shū)以后,我對(duì)孩子味兒的了解比以前更深刻了,孩子味兒不完全像以前我理解的那樣,我現(xiàn)在認(rèn)為孩子味兒還有馬小跳的善良、熱情、純真。

  也許,滿(mǎn)身濃濃孩子味兒的我,也會(huì)和一只神奇的烏龜不期而遇。

小學(xué)生的作文 篇5

  今年暑假我去了連云港,終于圓了我看大海的夢(mèng)。

  在一個(gè)星期天的早晨,我們出發(fā)了,經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)辛苦又疲憊的路程,我們終于到了孫悟空的故鄉(xiāng)——連云港。剛到宿營(yíng)地,我們就迫不及待的要去海濱浴場(chǎng)。

  坐在車(chē)上,我就看到了在金黃的沙灘上,人們像螞蟻一樣快樂(lè)地忙活著,還有那一望無(wú)際的大海,蔚藍(lán)蔚藍(lán)的和天連在了一起,我想這就是我們課本中學(xué)到的水天一色的景色吧。

  近了,近了,走進(jìn)大門(mén),我們爭(zhēng)先恐后地?fù)Q上泳裝,一個(gè)個(gè)像花蝴蝶一樣撲向大海,走在松軟的沙灘上,沙子不時(shí)的'鉆進(jìn)我的腳丫里,感覺(jué)癢癢的。在海里我像個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩,走其路來(lái)總是搖搖晃晃的,像喝醉酒似的。其實(shí)之前為了能在大海里游泳,我在游泳館里已經(jīng)拼命訓(xùn)練了好多天,但在大海里那幾招已經(jīng)不管用了。突然一個(gè)海浪呼嘯翻滾而來(lái),沖得我跌在水里,連嗆了好幾口水。呀,海水是咸咸的澀澀的,這時(shí)我恍然大悟,原來(lái)導(dǎo)游說(shuō)的鹽是從海水里提煉出來(lái)的有一定的道理。

  退潮了,松軟的沙灘上留下了一串串小腳印,我們?cè)谝黄鹜嫔、撿貝殼、堆房子、真想讓時(shí)間就定格在那一刻,永遠(yuǎn)也不走。

  玩海,真快樂(lè)呀!下次我還要來(lái)!

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