八年級(jí)作文[通用5篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
書,是生命中的北斗,給我們指引正確的方向;書,是冬日里的暖陽(yáng),給我們帶來(lái)溫馨和快樂(lè);書,是琴鍵上的旋律,給我們彈奏不朽的樂(lè)章。書,不僅讓人心靈美好,更讓靈魂得到升華,我們都該讓書香溢滿心田。在永垂不朽的名書中,我卻鐘愛于是由意大利作者艾得蒙多?德?亞米契斯寫的一部?jī)和≌f(shuō)《愛的教育》。因?yàn)槭撬,讓我在平凡中看到偉大?/p>
《愛的教育》這本書記錄的就是身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在生活中感悟美好。它的故事雖然不是驚天動(dòng)地,但每一篇都是感人至深,它用最真摯的情感詮釋著真理。盡管主人公只是一群四年級(jí)的小學(xué)生,但在同樣的世界里,他們看到的東西比大人的更多。
《愛的教育》里有許多人物:善良純真的安利柯,是非分明的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……但讓我印象最深刻的是敘利亞。他用他的實(shí)際行動(dòng)證明了他對(duì)家庭的熱愛,是個(gè)懂事的好孩子。
敘利亞出生在一個(gè)窮困得家庭,一家的生計(jì)都擔(dān)在父親的肩上,父親每天都很辛苦,除了白天的工作,晚上還幫別人抄字條。盡管生活窮困潦倒,但父親卻異常重視敘利亞的學(xué)習(xí),他將希望都寄予兒子的身上。敘利亞不忍看父親為家庭生計(jì)勞累,可又不敢和父親說(shuō)讓自己幫忙,因?yàn)樗栏赣H絕不會(huì)同意他學(xué)習(xí)分心來(lái)抄字條。于是每夜等到父親休息便模仿他的筆記悄悄地抄字條,就這樣持續(xù)很久。后來(lái)敘利亞因?yàn)槊刻焖卟蛔愣谡n堂睡著,父親對(duì)他很失望。漸漸對(duì)他冷淡起來(lái),敘利亞很痛心可又不想告訴父親。直到一天終于被父親發(fā)現(xiàn),父親留下了感動(dòng)和悔恨的淚水。
在我們現(xiàn)在的社會(huì),和親人間的交流越來(lái)越少,為親人甘心奉獻(xiàn)得人也屈指可數(shù)。也許是因?yàn)楦辉5奈镔|(zhì)生活的保障,也許是因?yàn)榭萍嫉脑絹?lái)越發(fā)達(dá),我們不再愿意和父母吐露心聲,更不愿意甘心奉獻(xiàn);蛟S只有在當(dāng)時(shí)窮困的生活中才能感受到親人的關(guān)愛,才能體會(huì)到親人間那濃濃的情意。比起敘利亞一家,我們真的幸福很多,我們不用為家庭生計(jì)而操心,不用為那極少的金錢而奮斗到半夜,只需要好好的學(xué)習(xí)。在物質(zhì)方面,他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們,可他們一家人同甘共苦、相親相愛的'感情在現(xiàn)在的社會(huì)卻寥寥無(wú)幾。我們習(xí)慣了父母的付出,卻不曾想過(guò)為父母做過(guò)什么。我們?cè)摵煤玫胤此!沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛理所當(dāng)然,只有你付出相同的愛,才能得到回報(bào),拉近彼此的距離。
高爾基曾說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”如果沒(méi)有那一篇篇感人肺腑的故事,我們?nèi)绾文塬@得成長(zhǎng)?《愛的教育》是我最愛的一本書,它記錄的雖是生活中平凡的小事,卻讓我們?cè)谄椒仓锌吹絺ゴ,在挫折中找到?jiān)強(qiáng)下去的理由!
八年級(jí)作文 篇2
府學(xué),哈哈!我已在這里生活了兩年啦,這段時(shí)間我感到無(wú)比自豪,他的來(lái)歷嗎,胡同里的老人就能為你解答,它曾是一座“報(bào)恩寺”。
一進(jìn)大門,首先能看到金閃閃的八個(gè)大字“愛國(guó)、向善、崇禮、向?qū)W”。這就是我們的校訓(xùn)啦!穿過(guò)操場(chǎng)進(jìn)一個(gè)小四合院,最大的.房子就是“大成殿”。“大成”在古代就是老師的意思。為什么是“老師殿”呢?那時(shí)因?yàn)樵谠@里面是個(gè)“報(bào)恩寺”,后來(lái)小和尚搞了一個(gè)惡作劇,偷偷把菩薩像換成了孔子像,不久后,朱元璋的軍隊(duì)打到這里來(lái),一看還以為這里是孔子廟,他說(shuō):“神靈之地,我不可冒犯”,說(shuō)完,便騎馬走了。據(jù)說(shuō)孔子當(dāng)年還在“大成殿”教過(guò)幾個(gè)學(xué)生。后來(lái),孔子死了,為了紀(jì)念他,學(xué)生就把這里稱為“大成殿”。其實(shí)校園的美景很多,我最向往的,還是學(xué)校的小池塘了。小池塘里的魚很多,即使你離得很遠(yuǎn),也能聽到小魚的“嬉戲”聲。你看,有紅的、橘的、黑的,還有幾只小蝌蚪哩!有一次,我打算去喂小魚,撕開包裝還沒(méi)倒多少呢,小魚就一窩蜂似的從四面八方擁了過(guò)來(lái)。就連小蝌蚪也沖了進(jìn)來(lái),等我倒完那一小包魚食的時(shí)候,那塊地方已經(jīng)連插一根牙簽的地方也沒(méi)有了!。
這就是文雅古老的校園,給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣的“府學(xué)小學(xué)”。
八年級(jí)作文 篇3
冬天是那么的寒冷;夏天是那么的酷熱;秋天是那么的蒼涼;較起這些,我還是最喜歡生機(jī)勃勃的春天。
當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光撒進(jìn)屋中,當(dāng)睡眼朦朧的'我睜開眼睛,眼光瞥到窗外那束生機(jī)盎然的迎春花時(shí),我就知道,春天,真的來(lái)了!
在我看來(lái),春天中,最美的,不是爭(zhēng)艷的鮮花,而是滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨,她是那么的偉大,犧牲自己,去滋潤(rùn)剛剛蘇醒的萬(wàn)物!春天萬(wàn)物復(fù)蘇,春雨飄飄灑灑它像一個(gè)腳步輕輕的畫家,一不留神它已經(jīng)把大地每一個(gè)角落都印上了色彩。
那日,我坐在窗前,看著窗外淅淅瀝瀝的小雨,聽著春雨敲擊著玻璃的聲音,心情大好,不由自主的,就朗誦起了杜甫的《春夜喜雨》:
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處,花重錦官城。
一個(gè)“好”字表達(dá)了杜甫對(duì)春雨的情誼,同樣也表達(dá)了我對(duì)春雨的喜愛!
窗外小雨人在繼續(xù),春雨打在梧桐葉上,那聲音就像演奏家在演奏,家蠶在美美的吃著桑葉一般清脆,迷人……
我愛春天,愛它的生機(jī)勃勃,更愛給它帶來(lái)勃勃生機(jī)的春雨!
八年級(jí)作文 篇4
傍晚,一陣微風(fēng)吹醒了沉睡中的風(fēng)鈴,那清脆的聲音把我?guī)Щ亓藦那啊嵌斡袧嵉娜兆印?/p>
潔喜歡穿一身白色的衣服,看上去好像是一個(gè)文文靜靜的女生,其實(shí)她很活潑,笑聲像風(fēng)鈴清脆、爽朗。
潔很樂(lè)觀,不管遇到怎樣的事,她都會(huì)笑,她在我那空白的紙上,涂上了絢麗的色彩。
那次,數(shù)學(xué)考試過(guò)后,試卷發(fā)了下來(lái)。
潔拿到試卷,便“咯咯”笑了起來(lái)。
“潔,看你那個(gè)樣子,考滿分了?”我笑嘻嘻地看著她。
“沒(méi)有。你看,我錯(cuò)得很慘的!彼丫碜舆f給了我。
我一看,就更百思不得其解。既然她考得這么慘,那為什么還要笑呢?
她好像看出了我的心思,說(shuō):“我錯(cuò)的題目都是做過(guò)的,像我這樣粗心大意的人,難道不該笑嗎?”
無(wú)語(yǔ)?紤K了,也能笑得這么開心!
潔不是任何時(shí)候都會(huì)開心地笑,在我們分別之際,她卻流下了沉重的淚。
那次下課,潔突然一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“我,我要走了!”
“什么?”我的心猛地一震“別開玩笑了,你又在想損招整我吧!”我又手指了指她的頭。
“我沒(méi)有開玩笑。這是真的,我爸爸媽媽要轉(zhuǎn)到南京工作,我要和他們一起去!彼秸f(shuō)聲音就越低。
“哦!蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭去,拼命地抑制著自己的淚水,努力不讓它落下來(lái)。
周六,是她走的前昔。
我走進(jìn)一家飾品店,想選一件禮物作為我們友誼的紀(jì)念。我選著選著,突然眼前一亮——是一個(gè)風(fēng)鈴。它不僅精致,而且筒管之間撞擊發(fā)出的聲音如潔的笑聲一樣清脆。我相信她一定會(huì)喜歡的。
“阿姨,我要那個(gè)風(fēng)鈴。”我聽著聲音,覺得很耳熟,向大門看去,站在那的不是別人,而是明天就要走的潔。
“潔,你……”我驚喜地看著她。
“嗨!”她向我笑了笑,但這笑中包含了太多雜質(zhì)。
我們倆拿著兩個(gè)一樣的風(fēng)鈴,走在路上,一言不語(yǔ),雖然安靜得讓人害怕,我多么希望時(shí)間就永遠(yuǎn)停留在這一刻,我與潔單獨(dú)相處的這一刻。
“給你”潔首先打破了這種寂靜,把風(fēng)鈴遞給我!拔蚁M@個(gè)風(fēng)鈴能代替我陪在你身邊,當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)它的時(shí)候,你就會(huì)想起我,想起我的'笑,這樣你就不會(huì)再孤單!
潔,大傻瓜!你的笑聲早已刻在我的心底,就算沒(méi)有這個(gè)風(fēng)鈴,我也不會(huì)忘記你的笑!即使我們不再相遇,你依然是我最好最好的朋友!
我們擁抱在一起,微風(fēng)拂過(guò),眼淚一滴滴滑落,滴在背上,涼涼的,像一把尖刀刺在我的心里,這時(shí)我才明白,原來(lái)潔的心這么冷!皾,不哭了,我想再聽聽你的笑聲!蔽姨鏉嵅粮蓽I水。
“呵呵呵……”笑聲里夾雜著的悲傷怎么也掩飾不了。
我獨(dú)自一人,奔跑在回家的路上,只留下一個(gè)孤單的背影兩顆流淚的心。我怕潔又看到我傷心的淚,她自己也會(huì)流淚。我跑著跑著,淚水滑過(guò)臉頰,任風(fēng)吹干。
潔走了,除了我們的友誼,什么都沒(méi)留下。我不忍心去送她,她那暗淡的目光,讓我情不自禁地想大哭。我躺在床上,用被子捂著頭,淚水流濕了枕頭,我以為把淚水流干了,痛便會(huì)消了,可是心里好像有個(gè)流不盡的源泉,任淚水涌出。
我從回憶中醒來(lái),風(fēng)鈴還在碰撞,用獨(dú)特的聲音揭開我心靈的傷疤。我一直認(rèn)為想起她只有美好的過(guò)去,但潔的淚卻永遠(yuǎn)也抹不去,現(xiàn)在想起,心還是會(huì)痛,淚水依然會(huì)溢滿眼眶。
潔,遠(yuǎn)在南京的你是否也和我一樣,坐在窗前望著星空,聽著風(fēng)鈴,回憶我們那段美好而短暫的友誼呢?我什么時(shí)候才能再聽見你的笑呢?咯咯咯……
八年級(jí)作文 篇5
秋天帶著一身金黃,邁著輕盈的腳步,悄悄地來(lái)到了人間。
奶奶那里的稻谷已經(jīng)成熟,沉甸甸的稻穗壓得拮稈抬不起頭,一陣秋風(fēng)吹過(guò),掀起起伏的稻波,映著人們的笑臉……秋天是金黃的。
不畏秋霜的一串紅在競(jìng)相開放,一朵朵小巧玲瓏的紅花,像一個(gè)個(gè)鈴鐺,仿佛輕輕一碰就會(huì)叮鐺作響。秋風(fēng)一吹,串串紅像一片望不到邊的火!锾焓羌t色的。
下雨了,沒(méi)有打雷也沒(méi)有閃電,雨淅淅瀝瀝的下了一夜,哦,是秋姑娘在傾訴自己的心事呢!清晨,隔著一扇窗向路邊望去:人們穿著雨衣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像五彩繽紛的花海,一些小孩在雨后盡情的玩耍,不時(shí)的傳來(lái)銀鈴般的笑聲,給秋天增添的`幾分活力。
屋后的白楊樹隨著秋風(fēng)蕩起了秋千,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),給大地鋪上了一層波斯地毯,易像給秋增添了幾分高貴,使我想起了《長(zhǎng)歌行》中的“?智锕(jié)至,焜黃華葉衰”。落下的樹葉圍聚在樹的周圍,準(zhǔn)備化作春泥再作奉獻(xiàn)。詩(shī)人龔自珍有詩(shī)曰:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
秋天,比春天更有欣欣向榮的景象,花木燦爛的春天固然美麗,然而,碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天,比夏天更有五彩繽紛的景象,枝葉茂密的夏天雖然迷人,可是,金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天,比冬天更有生機(jī)勃勃的景象,白雪皚皚的冬天固然可愛,但是,瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。不是常說(shuō)是金色的嗎?的確,她給大自然帶來(lái)了豐碩的果實(shí),給包括人在內(nèi)的眾多生物賞賜了無(wú)數(shù)得以延續(xù)生命的食糧。
我愛秋天,我愛這富有詩(shī)意的秋天。
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