小學生作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學生作文4篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
時光的長河這樣遼闊，卻也奔流而去，洗涮掉過去，明亮了現(xiàn)在，向未來奔去，我在這長河中感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜，在無數(shù)的晝夜中，我漸漸成長。
——題記
過去
過去的時光中，我生活的確良很快樂，那些無憂無慮的日子，渲染了我精彩的童年。那些年，我們會抓魚、打雪仗、爬山、采蘑菇，即使不看電視，不玩電腦和手機，生活也是那么豐富有趣，我們?yōu)t灑在河流中，奔跑在雪地上，穿梭在森林中，時光就這樣在我們奔跑的身影中流過。
過去，那么絢爛。
現(xiàn)在
生活在現(xiàn)在，我很充實，每天都在奮斗著，告別了絢爛的過去，我已不能再摸魚，打雪仗了，漸漸的.我們的成長帶來了煩惱，來自社會的、學校的、家長的、同伴的壓力，壓得我們喘不過氣了，但是我們還是能苦中作樂，在學習中快樂。告別手機、電視、電腦，我們在奮斗；告別自由放縱，我們在奮斗；告別絢爛的過去，我們在向上。
現(xiàn)在，那么充實。
未來
在奔向未來的長河中，夾雜著細小的石子和綠油油的水草，也夾雜著我們對未來的憧憬和膽怯，迷茫。無論是絢爛的過去，還是充實的現(xiàn)在，遠沒有未來那么神秘，那么有趣。未來，我會改變，我會成長，而對神秘，我無數(shù)期待。
未來，那么神秘。
無論是絢爛的過去，充實的現(xiàn)在，還是神秘的未來，都會使我快樂，使我成長。
那年杏花微雨，我在雨中成長。
小學生作文 篇2
結尾含蓄，點明主題。
結束得有點突然，夸張了。
結尾簡煉，感人。
結尾同樣有趣。
結尾呼應應開頭，結構完整。
由景生情，結尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
結尾呼應文題，點明中心。
小學生作文 篇3
今天，我要介紹一下我的妹妹。
我的妹妹叫劉佳，今年周歲五歲虛歲六歲。外貌嘛，非常漂亮。她的頭發(fā)細長細長的而且又黑又亮；眉毛很有特點，又細又長，就像夏天隨風搖拽的柳葉；眼睛顯得非常機靈；高高的鼻子下，長著一張櫻桃般的小嘴。
她的性格，活潑、開朗還比較倒霉。有一次，她參加了景文百貨舉行的歌唱比賽，不小心唱的沒發(fā)揮好，被淘汰了，可她還是高高興興的回家了。
她跟我一樣，最喜歡畫畫，有一次，我剛買來的'畫畫顏料，差點都被她給浪費完了，可氣死我啦，還有一次，我從畫畫班里帶來的畫，都被她給拿去，在一張紙上照著畫。
這就是我的妹妹，可愛的妹妹，你們喜歡她嗎？反正我是喜歡她的。
小學生作文 篇4
秋天到了!繁花似錦、碩果累累、瓜果飄香、五谷豐登，我所到處見到的都是一幅幅豐收的美景。
秋天，你悄悄的走來。走進田野，我看見一片片金黃的稻子，像給大地穿上了金色的晚禮服�？茨且黄t色的.是什么?原來是那紅高粱舉著燃燒的火把在迎接我們的到來。
秋天，你悄悄的走來。走進果園，看那黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、瑪瑙般的紫葡萄、像燈籠一樣的柿子……還有許許多多的水果等著我們?nèi)フ?
秋天，你悄悄的走來，帶來了美麗的秋光美景，帶來了豐碩的果實�？�，那藍天上的大雁排成了大大的“人”字，好像在說_是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。
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