讀書(shū)成長(zhǎng)作文(實(shí)用3篇)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。"一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人類智慧的結(jié)晶。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆囊靶U到文明，從庸俗到高雅。書(shū)喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。
如今校園里洋溢著濃濃的書(shū)香的氣息;時(shí)不時(shí)回蕩著瑯瑯的古詩(shī)誦讀聲;教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書(shū)的`身影;課余時(shí)間，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書(shū)的樂(lè)趣......讀書(shū)成了我們生命中的一部分。
我被這種氣氛深深感染，我愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)總像一位朋友不離不棄，伴我成長(zhǎng)。
翻開(kāi)童話書(shū)，一股和平之風(fēng)迎面而來(lái)。童話書(shū)里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，沒(méi)有仇恨的怒吼;有美人魚(yú)的歌聲，在風(fēng)中飄蕩;舊日的仇人，彼此伸出友誼之手，相視一笑，往日的仇恨也就煙消云散了，善良和美好傳遞著心靈的歌聲......它是春天的細(xì)雨，凈化我們的身心。
翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，一股勵(lì)志之風(fēng)迎面而來(lái)。我感受到了尼古拉·奧斯特洛夫斯基的高尚的精神的世界。小說(shuō)主人公保爾·柯察金的故事，好多都作者的親身經(jīng)歷，讀起來(lái)更加真實(shí)可信、親切感人。但作者又不拘泥于生活的事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)做了大量典型化的處理。它洋溢著青春的活力與革命的激情。我看到了一個(gè)誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸、無(wú)所畏懼，渴望反抗，同時(shí)又積極上進(jìn)，喜愛(ài)革命書(shū)籍，思想覺(jué)悟很高的英雄形象。他有著純潔高尚的道德品質(zhì)，讓人可歌可泣，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這本書(shū)如心靈的音樂(lè)，奏出心底的呼喚，激勵(lì)我前行。
翻開(kāi)高爾基的《童年》，一股堅(jiān)強(qiáng)之風(fēng)迎面而來(lái)。我不由得對(duì)主人公阿廖沙產(chǎn)生了一種敬佩之情。這本書(shū)再現(xiàn)了19世紀(jì)80年代俄國(guó)下層人民的生活狀況。《童年》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，充滿愛(ài)心的少年形象。人如果要生存，就要與千千萬(wàn)萬(wàn)的磨難博弈。否則，你將成為明天的俘虜。它是一段人生路，咀嚼生命的坎坷。
書(shū)，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望;書(shū)，伴我成長(zhǎng)，我熱愛(ài)讀書(shū)，我還要讀更多的書(shū)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，快樂(lè)伴我左右!
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
“書(shū)籍是人類提高的階梯”，的確的，我對(duì)于這句話深有體會(huì)。
第一次自我選擇看書(shū)，是在小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)候還小，看的時(shí)候格列佛游記。當(dāng)時(shí)是被作者筆下的“”大人國(guó)、“小人國(guó)”所吸引。在看時(shí)，也幻想著自我置身于那樣的國(guó)度中，十分趣味。童年時(shí)期的讀書(shū)，僅僅限于懵懂的好奇。
之后長(zhǎng)大一些，就愛(ài)上了讀書(shū)，喜歡自我獨(dú)自跟作者對(duì)話的感覺(jué)。讀冰心的《繁星。春水》，能體味作者想象中的美麗；讀高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》能體味人生百味；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》能感受到簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)感情的執(zhí)著。經(jīng)常每每讀完一本書(shū)就幻想成為書(shū)中的主角，擁一邁豪情，來(lái)一場(chǎng)敢愛(ài)敢恨的感情，成為一個(gè)冒險(xiǎn)者去探索未知。我喜歡書(shū)中的故事。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中主角的成長(zhǎng)也影響著我；《水滸傳》中一百零八漢的豪情，也刻在我骨子里；《飄》中的感情故事，也映在我腦海中。能夠說(shuō)，我從幼稚的童年，汲取了書(shū)籍中豐富的精華，成長(zhǎng)為了一名敢愛(ài)敢恨、俠骨義膽的少年。
那時(shí)還特喜歡報(bào)亭。因?yàn)槟抢镉形蚁矚g的`《讀者》、《意林》等期刊。每一天一放學(xué)，就跟伙伴們告別，沖向報(bào)亭去購(gòu)買(mǎi)喜歡的雜志。拿著嶄新的書(shū)籍，我迫不及待地讀者優(yōu)美的文字，享受一段美妙的讀書(shū)時(shí)光。
此刻上初三了，也經(jīng)常不忘買(mǎi)書(shū)看書(shū)。逐漸地，書(shū)已經(jīng)成為了我生命中的一部分。它伴隨著我成長(zhǎng)。書(shū)中越來(lái)越多的青年作家的涌現(xiàn)，如韓寒、郭敬明等，讓我開(kāi)始?jí)粝胱晕乙?dāng)一名大作家。
然而，當(dāng)作家不是那么容易的事。我翻看著大作家魯迅的文章，跟自我的習(xí)作一比，恨不得跟魯迅先生交換雙手。漸漸地，我明白了，要多看書(shū)，多開(kāi)拓眼界，才能增強(qiáng)本事，創(chuàng)作出有高度的作品。我的成長(zhǎng)路上是離不開(kāi)書(shū)的，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。
書(shū)籍真的是人類提高的階梯，我深有體會(huì)。它是我成長(zhǎng)路上的好朋友。我在讀書(shū)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀書(shū)中領(lǐng)悟人生，在讀書(shū)中尋求歡樂(lè)，在讀書(shū)中茁壯成長(zhǎng)。書(shū)的浩瀚知識(shí)滋養(yǎng)著我，猶如大地母親的營(yíng)養(yǎng)，讓我如小樹(shù)苗般長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，能夠獨(dú)自避風(fēng)雨。讀書(shū)讓我成長(zhǎng)為一名堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的大男孩。感激書(shū)籍，我成長(zhǎng)路上的好朋友！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
讀書(shū)能使人成長(zhǎng)而成長(zhǎng)又源于讀書(shū)，二者稀不可分的關(guān)系也注定了我們要在讀書(shū)中一直成長(zhǎng)。
聊到讀書(shū)，我的面前就會(huì)擺過(guò)不多的名著。信任丹麥息野安徒生的《丑小鴨》我們皆讀功吧！始終丑惡的小鴨，遭人輕視、鄙棄，歷絕了磨難，然而它不廢棄，憑借剛強(qiáng)客服重重難題，戰(zhàn)勝挫折，在不懈的盡力下，末于脫變替一直漂亮的紅天鵝。故事固然很簡(jiǎn)略，但學(xué)會(huì)我們的情理卻非常主要—只有領(lǐng)有一顆仁慈取頑強(qiáng)的口，無(wú)論免何困難也無(wú)奈擊倒我們。
爾們中邦的.四大名著之一—西紀(jì)行也是夫孺都知了。唐尼師徒四己一路跋山涉水達(dá)到西地棄經(jīng)。途中不可防止的艱巨險(xiǎn)阻也相繼而至，然而神通寬大的孫悟空卻每每克服妖魔鬼怪，終極勝利到達(dá)東天。實(shí)在與經(jīng)之路正如我們的我生，這“八十一難”也是咱們要閱歷的甜難，所以這也是一標(biāo)對(duì)于人生的惡書(shū)。
書(shū)籍是一個(gè)宏大的群體，我們只讀一點(diǎn)點(diǎn)是遠(yuǎn)遙不夠的。應(yīng)當(dāng)“活到老，教到老”，由于“書(shū)籍是人種提高的階梯”。
成長(zhǎng)，是一條無(wú)邊無(wú)際充斥神秘的途徑而讀書(shū)，則是隨同我們一路的搭檔，他會(huì)助我們戰(zhàn)勝途中的重沉艱苦，將我們引向無(wú)窮的美景。
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