小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼男W(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
狗有一身黃色的披風(fēng),炯炯有神的雙眼,她就像一個(gè)盡職的“衛(wèi)士”守衛(wèi)著家。
我外婆家曾經(jīng)有一條狗,他有一身黃色的披風(fēng),雙眼炯炯有神,有兩排整齊的大白牙,四肢十分強(qiáng)健,可以明顯看見一塊塊凸起的'肌肉。
“我已經(jīng)記不得這條狗是什么時(shí)候來(lái)我們家了,好像是一年冬天!蓖馄懦Uf(shuō)。
“現(xiàn)在它老了,記得它剛來(lái)到我們家時(shí),長(zhǎng)得可強(qiáng)壯了。他從不需要鐵鏈拴著,但依然為我們勤勤懇懇地工作。你看,炎炎酷暑它沒(méi)有放松過(guò)一分一秒,嚴(yán)冬與深夜也是一只眼睛睡覺(jué)一只眼睛放哨。因?yàn)樗,近幾年?lái)我們家從來(lái)沒(méi)丟過(guò)什么什么東西,F(xiàn)在他老了,我們因該把它養(yǎng)老送終。”外婆說(shuō)。
我和媽媽都點(diǎn)頭贊成。從此以后,它就不用工作了,天天有人端著小米粥給它喝;天天都可以住溫暖的狗棚;天天都能沾著葷腥。但是它總是無(wú)聊地走來(lái)走去,似乎這不是它想要的生活。
它臨死的前幾天,我們發(fā)現(xiàn)它吃的愈來(lái)愈少了,一碗一餐能消滅的小米粥竟吃了兩天六頓。它逝世那天,支撐著想去院子走走,它像衛(wèi)士一樣,巡邏了它的領(lǐng)地——院子,一圈后,倒在了地上,它死了,死在了自己的領(lǐng)土,自己的崗位上。他死時(shí)的模樣很特殊:瞪著兩只圓圓的大眼睛,顯得很突出;肋骨一根一根暴突著,渾身臟亂的皮毛好像閃耀著光澤。泛黃的牙齒歪在嘴外,它在用生命警告盜賊,讓盜賊打消偷盜的主意。
在它身上,我感受到了盡職。
小學(xué)生作文 篇2
傍晚,我們乘船到浦西去,看航空館,領(lǐng)略黃浦江迷人的夜景!
我們來(lái)到船上,迎面吹來(lái)了陣陣涼的風(fēng),我深深地吸了口氣,好像一天的疲憊都消失了。船徐徐地離開了碼頭。回頭再看日本館好像就在眼前,亮著紫色的燈光,漂亮極了。世博文化中心,像一個(gè)通體藍(lán)色的飛碟,晶瑩透亮。
船離浦東越來(lái)越遠(yuǎn)了,海水“嘩啦啦”地拍打著船身。遠(yuǎn)處音樂(lè)噴泉,隨著音樂(lè)的節(jié)奏上下,在燈光的照耀下,不停地變幻著。里面世博軸的蓬一會(huì)兒變成紅色的,一會(huì)兒變成藍(lán)色的,就像一個(gè)會(huì)變色的`巨形喇叭花。南邊的盧浦大橋就更神奇了,像一道彩虹,不停地變幻著七彩燈光,橫跨在大江之上,使天塹變通途。
船過(guò)了江心,離浦西越來(lái)越近了,浦東的景色已經(jīng)變得模糊了,只有世博文化中心像顆藍(lán)色的大寶石,發(fā)出璀璨的光芒。浦西的景物離我們?cè)絹?lái)越近了,江邊有一艘金色的大帆船,就像用金子做得一樣,發(fā)出金色的光芒。而我們的目的地——中國(guó)航空館就像一個(gè)大花生,墜落在地上。
船到岸了,我還站在欄桿旁往外看,江景實(shí)在太美了,各種高大的建筑,各種美麗的燈光,組合成一幅炫麗多彩的江上美景。
小學(xué)生作文 篇3
前幾天,老師給我們上了一節(jié)《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》的課, 使我們深深地懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,于是, 我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護(hù)環(huán)境”小組,我們打著“保護(hù)環(huán)境, 愛(ài)我家園”的旗號(hào)利用雙休日時(shí)間開始了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
這天, 我們?nèi)齻(gè)好伙伴拿著捕捉昆蟲的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)。“快來(lái)看!”楊帆忽然大叫一聲,我和李梅跑過(guò)去一看,“哇!好漂亮的.黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng), 狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶, 我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。
剛來(lái)到標(biāo)本室的門口, 正好看見向我們走來(lái)的自然老師師老師,他問(wèn)我們到這來(lái)干什么, 楊帆拿出黑蝴蝶說(shuō):“制做標(biāo)本!崩蠋熴蹲×,說(shuō)“你從哪捉來(lái)的, 這可是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物── 黑粉蝶呀!”我們?nèi)齻(gè)驚訝極了, 李梅說(shuō):“是從學(xué)校后邊的樹林里捉來(lái)的,老師,它既然是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物, 我們還是放了它吧!”老師想了一會(huì)說(shuō):“不行,為了使黑蝴蝶能更好的生存,使同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)它,保護(hù)它, 我們只有把這只黑粉蝶制成標(biāo)本了,你們看怎么樣?”我們?nèi)齻(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭,堅(jiān)定地說(shuō):“好!”說(shuō)完,我們便師生合作,一起開始制作標(biāo)本了……
兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了, 我們師生四人終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù),一只嶄新的黑蝴蝶標(biāo)本出現(xiàn)在了標(biāo)本盒上, 它象征了千千萬(wàn)萬(wàn)只即將被受到保護(hù)的黑粉蝶, 象征著新一代保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士的再現(xiàn)。
小學(xué)生作文 篇4
“兇手”
有一片森林,那里的樹木枝繁葉茂,林間綠草如茵、鳥語(yǔ)花香……動(dòng)物們自由自在地生活著。后來(lái),附近來(lái)了一些居民,他們開始砍伐樹木,捕殺動(dòng)物,森林里到處可見光禿禿的樹樁子,許多動(dòng)物失去了家園,甚至是親人;氖彽拇蟮卦诳奁,失去親人的動(dòng)物們既悲痛又憤怒,決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。
有一天,又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動(dòng)物了。早就埋伏好的動(dòng)物們一起沖出來(lái),將這個(gè)“兇手”團(tuán)團(tuán)圍住。這個(gè)人嚇得丟下了手里的工具,渾身哆嗦,直冒冷汗。其中一只動(dòng)物提議,要對(duì)這個(gè)“兇手”進(jìn)行公審。于是,一場(chǎng)森林審判大會(huì)開始了。
小羊首先發(fā)言:“人類貪婪地亂捕亂殺,造成大面積的水土流失,我們羊族失去了美好的家園和賴以生存的水草……”一只小鳥說(shuō):“人類的.亂砍亂伐讓我們無(wú)家可歸,人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說(shuō):“人類的亂砍濫伐讓我們無(wú)容身之地,他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕危物種……”動(dòng)物們你一言我一語(yǔ)地歷數(shù)著人類犯下的滔天罪行,被審判的這個(gè)人覺(jué)得無(wú)地自容,羞愧地問(wèn):“你們將怎么處置我呢?”審判官大象說(shuō):“看你尚有悔過(guò)之意,權(quán)且饒過(guò)你,回去告訴你們的同類:要保護(hù)自然的生態(tài)平衡,不要為自己的一時(shí)之利而破壞生態(tài)環(huán)境,否則遭殃的不僅是我們動(dòng)物和植被,你們?nèi)祟愖约阂矔?huì)因此受到懲罰……”
這個(gè)“兇手”被釋放以后,決定懺悔自己的行為,積極宣傳環(huán)保理念,積極參加各種環(huán);顒(dòng)。幾年以后,這片森林又恢復(fù)了往日的繁盛景象,動(dòng)物們又過(guò)上了自由自在的生活。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文【精選】07-06
小學(xué)生作文[精選]07-07
小學(xué)生作文06-12
(精選)小學(xué)生作文07-04
【精選】小學(xué)生作文07-04
(精選)小學(xué)生的作文07-29