小學(xué)生作文（熱門(mén)）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我吃完飯，看到爸爸在做饅頭。只見(jiàn)爸爸很輕松的把面團(tuán)揉來(lái)揉去，好像很好玩。于是我就對(duì)爸爸說(shuō)：“讓我也做饅頭吧！”爸爸立刻答應(yīng)我了。
爸爸先給我倒了一點(diǎn)自發(fā)粉，又把一碗水倒進(jìn)去。對(duì)我說(shuō)：“你慢慢的揉，等揉到不沾手的時(shí)候就可以了�！蔽倚赜谐芍竦脤�(duì)爸爸說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題！包在我身上！”
說(shuō)完話，我便學(xué)著爸爸的動(dòng)作埋頭苦干起來(lái)。
剛開(kāi)始拌得很容易，可漸漸阻力增大了，拌得越來(lái)越吃力，我恨不得把手里做了一半的面團(tuán)扔掉。最終，我使出九牛二虎之力終于把面粉拌成面團(tuán)了。接著，我們開(kāi)始揉面，揉面是為了讓面團(tuán)更扎實(shí)，柔軟一些�？墒俏业娜^好像打拳擊一樣，一拳過(guò)去，把面團(tuán)打了一個(gè)洞，又一拳過(guò)去，又出來(lái)一個(gè)洞。不一會(huì)，面團(tuán)被我打得像月球表面一樣了。然后我把面團(tuán)東揉揉，西按按。我本來(lái)想把面團(tuán)揉得很軟，可是越揉越硬，跟塊石頭似的。爸爸告訴我現(xiàn)在該加一點(diǎn)水了，我按著爸爸的.提示，加了點(diǎn)水，效果不錯(cuò)，的確軟多了。最后，就是發(fā)酵了，我用濕布蓋著面團(tuán)，爸爸告訴我，一會(huì)它就變了。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，饅頭發(fā)好了，我興沖沖的跑去看。不看不要緊，一看嚇一跳！本來(lái)小小的饅頭，發(fā)完酵后大了一兩倍。這時(shí)我想：“這么大的饅頭好吃嗎？”于是我就叫爸爸把饅頭煮起來(lái)。晚上，我們一家高高興興的吃著饅頭，雖然饅頭不是特別好吃，但我還是吃得津津有味。
小學(xué)生作文 篇2
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，就連一個(gè)用來(lái)裝筆的文具盒也多了許許多多特別的功能。
這種文具盒大約有22厘米長(zhǎng)，7厘米寬，3厘米高。一個(gè)文具盒上面畫(huà)著一些卡通人物。正反兩面分別有一個(gè)翻蓋，翻蓋的邊上有一塊吸鐵石， 使 翻 蓋可以合上，一般只有在拿文具的時(shí)候才會(huì)打開(kāi)。吸鐵石把“門(mén)”收得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。打開(kāi)文具盒，文具的“臥室”布置的很整齊。一把直尺躺在和李專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)它的“小房間”李“修身養(yǎng)心”，時(shí)刻準(zhǔn)備幫助小主人畫(huà)圖；一塊印著卡通人物的黃色橡皮也躺在它的“小房間”里，它可是消除錯(cuò)字能手。另一面的盒子里有幾個(gè)放筆的白色塑料套，小主人平時(shí)就把鋼筆放在那里，這個(gè)塑料套還可以立起來(lái)，在下面可以放修正貼。
合上蓋子發(fā)現(xiàn)這個(gè)文具盒比普通 文具盒多了幾個(gè)按鈕。按下第一個(gè)按鈕，下哦那個(gè)我就會(huì)的.表面上彈出了一個(gè)溫度計(jì)，要是把溫度計(jì)按下去就看不出有一個(gè)溫度計(jì)了；再按下第二個(gè)按鈕，文具盒的左下角就彈出了一個(gè)小削筆刀了；按下第三個(gè)按鈕，文具盒的左上角彈出了個(gè)放大鏡；在文具盒的右上角還有一個(gè)指南針和一塊小表。
在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，就連一個(gè)小小的文具盒也有這么多的功能，可以想象在以后的汽車(chē)、飛機(jī)……有什么樣的特殊功能了。所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能制造出功能、用處更多對(duì)人們有益的東西。
小學(xué)生作文 篇3
在家里老媽最?lèi)?ài)我；在外面，還是老媽最?lèi)?ài)我�？墒牵蠇�?zhuān)椰F(xiàn)在想跟您說(shuō)一句：“不要把我當(dāng)小孩看了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。”
記得又一次，我早上剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)您在那喊：“忻蔚，起床了——，要快點(diǎn)穿衣服，別著涼了！”那時(shí)候，我就在想：媽媽?zhuān)y道我連快點(diǎn)穿衣服都不知道嗎？老媽?zhuān)鏌?/p>
還有一次，我放了學(xué)，背著書(shū)包沒(méi)有馬上回家，而是在小區(qū)里和曾景光他們玩了一會(huì)兒，僅僅是半個(gè)小時(shí)的`樣子而已。一回到家，老媽?zhuān)烷_(kāi)始嘮叨了：“怎么搞的，這么晚才回家。出去玩也不把書(shū)包放回家才出去玩，真是的！”我嘟著嘴，賭著氣回到房間：又是這樣，下次改還不行嗎？
媽媽?zhuān)?qǐng)您下次換一種方式來(lái)關(guān)心我，好嗎？
小學(xué)生作文 篇4
人民公園是一個(gè)美麗的地方。
星期天，陽(yáng)光普照的大地，我和爸爸媽媽沐浴著陽(yáng)光， 享受著迎面吹來(lái)的微風(fēng)，高高興興地從家里出發(fā)了。
我們剛下了車(chē)，放眼望去……��！公園里人山人海，熱鬧非凡。我迫不及待地拉著爸爸媽媽的手走進(jìn)了公園。
一走近人民公園，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的`噴泉池。只聽(tīng)“嘩”的一聲，水池中央噴出了無(wú)數(shù)條閃耀的銀鏈：粗的、細(xì)的、大的、小的紛紛“啪”的一聲大在吃面上，形成了千百朵盛開(kāi)的白蓮。接著，水池又接連噴出各式各樣的水鏈，它們像一群群翩翩起舞的小仙女。忽而聚在一起，忽而又向四面八方散開(kāi)，忽而化作春雨滋潤(rùn)人們的心田，忽而化作一縷陽(yáng)光照亮著人們的心房……
公園最里面是一個(gè)精致的人工湖，中間雕刻著一只可愛(ài)的梅花鹿，正找著湖面顧影自憐呢！一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，湖面上波光粼粼。魚(yú)兒們?cè)谒凶杂勺栽诘逆覒�，偶爾還有一兩只調(diào)皮的魚(yú)兒躍出水面，來(lái)個(gè)鯉魚(yú)躍龍門(mén)呢！為人民公園增添了無(wú)限的生機(jī)。
人民公園真美麗啊！我會(huì)好好的珍藏在我記憶的畫(huà)冊(cè)中的。
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