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小學(xué)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-08-28 13:25:34 話題作文 我要投稿

小學(xué)成長(zhǎng)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)成長(zhǎng)作文

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

  閱讀是我們的知識(shí)海洋;閱讀是我們的良師益友;閱讀是我們進(jìn)步的階梯;閱讀是我們打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙……

  在我不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候,每天晚上伴著我入眠的就是爸爸媽媽講的'童話故事,《三只小豬》、《狼來(lái)了》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》……《三只小豬》讓我知道了,做人要一步一個(gè)腳印;《狼來(lái)了》使我懂得了做人要誠(chéng)實(shí),不能撒謊;《賣(mài)火柴的小女孩》讓我體會(huì)到了親情的珍貴。

  五歲時(shí),我開(kāi)始接觸了兒童繪本等漫畫(huà)書(shū)。當(dāng)時(shí),書(shū)在自己的眼里只是一本普通的小本子,無(wú)聊時(shí),翻一翻,生氣時(shí),就撕幾頁(yè)。后來(lái),我開(kāi)始看《三國(guó)演義》、《彩虹鴿》、《淘氣包馬小跳》這些有趣的書(shū)。很快,我又愛(ài)上了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》,楊紅櫻阿姨的書(shū)不但有優(yōu)美景色的描寫(xiě),其中的故事情節(jié)更讓我身臨其境。一段時(shí)間后,只有《查理九世》、《福爾摩斯》才能滿足我這個(gè)“小書(shū)迷”。

  我喜歡在清晨閱讀,讓知識(shí)開(kāi)啟智慧的大門(mén);也喜歡在睡前閱讀,讓美妙的故事把我?guī)нM(jìn)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng);更喜歡在周末的午后,和媽媽坐在窗前,讓陽(yáng)光懶懶地灑在身上,跟著故事哭,跟著故事笑,讓閱讀充實(shí)著平庸的大腦。

  書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,讓我們打開(kāi)閱讀之門(mén),讓閱讀成為一種習(xí)慣,伴著我們成長(zhǎng)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

  時(shí)光悄悄地溜走,六年的小學(xué)時(shí)間像流水般匆匆流去。成長(zhǎng)的煩惱是我們必不可少的。大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的煩惱吧!

  隨著時(shí)光的`飛逝,一轉(zhuǎn)眼就快面臨所謂的小學(xué)畢業(yè)了。回憶起從前既后悔又快樂(lè),想想過(guò)去的時(shí)光是多么可笑。我們?cè)?jīng)總為一件小事而吵架絕交,總為成績(jī)的分?jǐn)?shù)高而驕傲自大,甚至為了一句責(zé)罵與同學(xué)反目成仇……

  每當(dāng)放學(xué)回到家時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)爸媽的嘮叨!皩氊,快寫(xiě)完作業(yè)去上補(bǔ)習(xí)班!泵慨(dāng)周末來(lái)臨時(shí)也就是倒霉日,六點(diǎn)多鐘就聽(tīng)見(jiàn)爸媽的嘮叨!皩氊惪炱鸫渤栽绮,吃了快去上鋼琴課,舞蹈課……”哎,面臨著畢業(yè)真煩惱。天天一大堆的作業(yè)、考題資料、試卷……哎,從前是多么美好。我們總在學(xué)校里玩耍嬉戲,而且學(xué)校經(jīng)常舉行美文朗誦比賽,書(shū)法比賽,最萌女孩等。每天晚上的作業(yè)很少,我們常常寫(xiě)完玩作業(yè)就看電視玩游戲等。與現(xiàn)在相比的差距真大,每次寫(xiě)完作業(yè)打開(kāi)電視時(shí)就傳來(lái)一陣陣地嘮叨!皩氊惒辉S看電視,快去看考題資料”每當(dāng)偷偷地打開(kāi)電腦時(shí)突然間又響起了一陣陣嘮叨!皩氊悾瓤瓤瓤瓤纯碱}資料……”哎,好煩惱啊!每當(dāng)鳥(niǎo)兒飛過(guò)我窗前都會(huì)嘰嘰喳喳地叫幾聲,然后飛走了。鳥(niǎo)兒好像在說(shuō)“哎,快讓他們玩一下吧!”

  俗話說(shuō)得好:小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的。可現(xiàn)在是最煩惱的,俗話又說(shuō)得好:生命在于運(yùn)動(dòng)。我親愛(ài)的爸媽就讓我們玩一下吧!必竟我們不是鳥(niǎo)籠中的小鳥(niǎo),而是自由自在的孩子。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

  在我們的成長(zhǎng)中,可能會(huì)遇到各種煩惱。而這些煩惱就像是荊棘一樣在腦中留下烙印,而同時(shí)這些煩惱也會(huì)把我們引領(lǐng)到成熟,讓我們更加優(yōu)秀!

  我成長(zhǎng)中的煩惱……唉!我成長(zhǎng)中的煩惱就是——成績(jī)還是不理想。

  實(shí)話告訴你們吧!在小學(xué)三年級(jí)以來(lái),我一直是一個(gè)地地道道的差生。每天都為之煩惱。我為什么是差生?我為什么考不出高分?我難道一輩子都注定我是差生嗎?我不相信。每天,我們都市坐在同一個(gè)教室上課,每天都是同一個(gè)老師教授,做的還是一樣的卷子,為什么他們可以那么優(yōu)異!而我卻是這樣,為什么我發(fā)不上獎(jiǎng)狀,為什么我的分?jǐn)?shù)那么低?難到我命中注定低人一等嗎?我不服氣,我也不我也不相信。

  我還要考學(xué),我還要工作,我還要有一個(gè)安定的生活。但在這之上,還要學(xué)習(xí)。我頓時(shí),陷入沉思當(dāng)中……唉!學(xué)好習(xí)就那么難嗎?我暗自對(duì)自己說(shuō):“你,就是你,要干什么呀!你怎么能這樣懦弱?你!你到底想怎么辦呀?難道你這幾年得學(xué)就想這樣一直委靡不振嗎?我告訴你,不行。你為什么要這樣軟弱,我告訴你,我看不起你!

  為什么?為什么學(xué)習(xí)這么難?我不用心嗎?我太貪玩了嗎?我這到底是怎么了?我成長(zhǎng)的希望就這樣葬送在這里了嗎?學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是這么難嗎?我每次都渴望自己考出一個(gè)高分。但想象很美好,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的'。唉!難道一個(gè)高分對(duì)我來(lái)說(shuō)就是高不可攀的嗎?難道這就是不可以滿足我一下。最終,還是要成長(zhǎng)的,學(xué)總是要學(xué)的。為什么要這樣平庸無(wú)淡?為什么不可以爆發(fā)我的小宇宙呢?我真的這么平淡無(wú)奇嗎?我真的沒(méi)有潛力嗎?為什么,為什么,為什么?到底是為什么呀!難道只能有平淡的我,平淡的成績(jī),平淡的將來(lái)!

  我不相信,我要努力努力再努力,我要爆發(fā)自己的潛力,燃燒吧!小宇宙。

  我的成長(zhǎng)煩惱就是荊棘,刺激著我前進(jìn)的步伐,讓我更加成熟。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4

  成長(zhǎng)像一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡,在這條成長(zhǎng)的道路上,有我勝利時(shí)綻放的笑容;也有失敗時(shí)流下的淚水;還有辛苦時(shí)灑下的汗水。

  記得有一次,數(shù)學(xué)課上,老師讓同學(xué)們把配套練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)。我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)找到練習(xí)冊(cè),而此時(shí),同桌魏錦芝在一旁壞笑,我趕忙問(wèn):“你見(jiàn)我的練習(xí)冊(cè)了嗎?”她卻搖了搖頭。這時(shí),我已經(jīng)急得像只熱鍋上的螞蟻了,突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了個(gè)法子,假裝著寫(xiě)!結(jié)果聰明反被聰明誤,老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶練習(xí)冊(cè)后,狠狠地批評(píng)了我。

  下課的鈴聲響了,同桌才幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“還給你吧!反正我裝著也挺重!闭f(shuō)著,她從書(shū)包里拿出了我的練習(xí)冊(cè)。當(dāng)時(shí),我怒火直沖心頭,臉都?xì)庾狭,真想打她一頓。但是,回頭一想,已經(jīng)下課了,就算再生氣也無(wú)濟(jì)于事了。

  于是,我開(kāi)始嘗試《哈佛家訓(xùn)》上講的如何控制情緒的方法,在自己生氣的.時(shí)候,寫(xiě)一封信。我開(kāi)始搜腸刮肚地回憶表達(dá)憤怒的詞語(yǔ),整整花費(fèi)了三個(gè)課間的時(shí)間,才大功告成;丶乙院,我又用冷冰冰的語(yǔ)氣,把這封自認(rèn)為“完美”的信大聲讀了好幾遍,然后把它撕碎,狠狠地扔進(jìn)垃圾桶。

  這時(shí),我覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有那么生氣了,因?yàn)樵趯?xiě)信的時(shí)候,我已經(jīng)解了氣,而扔掉的那封信就等于扔掉了憤怒與煩惱。我想起了林肯的那句名言:沖動(dòng),絕不是真正英雄的性格。

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