成長(zhǎng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
不知道從什么時(shí)候起,我開(kāi)始喜歡上文學(xué)?赡苁俏宜哪昙(jí)時(shí),屢次出現(xiàn)逼近滿分的作文后吧,那時(shí)候,不僅僅是同學(xué),就連老師也承認(rèn)我有這方面的天賦,說(shuō)好好栽培我。當(dāng)時(shí),還是那么懵懵懂懂,日子過(guò)去的自然也很快。自從進(jìn)了初中,我才開(kāi)始對(duì)文學(xué)的追逐了。
不知道在班級(jí)里第一次寫作文,拿了全班第一,會(huì)不會(huì)有點(diǎn)搶風(fēng)頭,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),這熱情卻異常的.高漲。于是,我開(kāi)始學(xué)當(dāng)名作家韓寒的筆風(fēng)去寫散文,可是寫久了我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,韓寒的文字是追求速度與力量,而我卻總是把持不好,我也明白是怎么一個(gè)回事,我并不適合這種文筆。我又想了下我自己,我的名字叫:李蕭茗,名字整體都透露著大自然的味道,所以我的文筆應(yīng)該是自然的,輕松的,卻又帶著幾許悲傷。
我就選定這一套文筆開(kāi)始研究和學(xué)習(xí)練習(xí)了。發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還挺快的,才一個(gè)禮拜,我寫古文和古詩(shī)歌都能寫出古文的味道。這點(diǎn)令我的筆友們都很驚訝,我也很開(kāi)心。散文情感帶入很豐富,讀過(guò)后,同學(xué)們都說(shuō)還真被帶進(jìn)去這個(gè)世界了。我也很開(kāi)心,漸漸的驕傲了起來(lái)。后來(lái),我總有一種感覺(jué),感覺(jué)就像是所有才華都用盡的感覺(jué)。
后來(lái),我才知道自己過(guò)于驕傲,只是學(xué)到了文學(xué)的一點(diǎn)皮毛,文學(xué)之所以被稱為最厲害的武器,就是因?yàn)樗軒?dòng)民心。我要繼續(xù)努力下去,成為文學(xué)界一顆璀璨的心。
其實(shí)我還有一個(gè)最終的夢(mèng)想,也就是想為中國(guó)在拿一枚諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),聽(tīng)上去好像挺天真的,但內(nèi)心就燃燒著這股力量和信念。
成長(zhǎng)的作文 篇2
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼又是我的生日了,媽媽給我買了一個(gè)蛋糕,我十分高興,十分激動(dòng)。
好不容易等到吃蛋糕的時(shí)間,我許完愿,媽媽就開(kāi)始切蛋糕了,她右手拿著刀,左手按住乘蛋糕的碟子,給我們切蛋糕。我在一旁看著,忽然我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼角起了皺紋,一條一條的,還挨得很緊。這是什么時(shí)候長(zhǎng)的?難道是因?yàn)槠鹪缲澓诘纳习鄬?dǎo)致的,還是因?yàn)橐雇磔o導(dǎo)我做作業(yè)的`時(shí)候長(zhǎng)出的,或者說(shuō)是我不聽(tīng)話惹媽媽生氣造成的?我知道了,是我讓媽媽長(zhǎng)出皺紋的,平時(shí)媽媽總是為我們著想,每天下班回來(lái)還要做家務(wù)、督促我作業(yè),還總是想著我們喜歡吃什么,明天就給我們做,而我又為她做了什么呢?我要么惹她生氣,要么打擾她工作,要么……想著想著蛋糕都切好了。我吃著蛋糕心里很不是滋味,心想:以后我一定要為媽媽做一些力所能及的事,自覺(jué)學(xué)習(xí)不惹媽媽生氣,做一個(gè)乖孩子,以前媽媽罵我,是因?yàn)槲覜](méi)做好,現(xiàn)在我終于明白了媽媽的良苦用心了。想到這里,我突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。
之后,我?guī)椭鷭寢屨聿途、清洗盤子、抹桌子,媽媽突然看見(jiàn)我這么勤勞,當(dāng)然是十分吃驚啦,她說(shuō):“今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了吧!你怎么一瞬間變得那么勤勞了?”我只是微微一笑,就去干活了。媽媽還在那二丈和尚——摸不著頭腦呢。我心里一陣竊喜,小小的心立刻充滿歡樂(lè),那是我第一次誠(chéng)心誠(chéng)意的幫媽媽干活 ,與為了玩手機(jī)而干活,或?yàn)榱丝措娨暥苫畹淖涛抖即蟛灰粯,是人生中的一種新滋味。
嘿嘿,我已經(jīng)長(zhǎng)大了!
成長(zhǎng)的作文 篇3
長(zhǎng)大以后,曾經(jīng)的朋友都走散,我們只能向前奔跑,越孤單,越害怕得到或失去。是否,在我的世界里有一盞燈,陪伴著我?——題記
人們常說(shuō),成長(zhǎng)是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我完善、逐漸走向成熟的過(guò)程?稍诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,也會(huì)失去很多很多?。此時(shí)的我正經(jīng)歷著,成長(zhǎng)著,失去著。
在這個(gè)初一(一)班的大家庭里,我總是努力地強(qiáng)迫自己去適應(yīng)著。我總會(huì)莫名想起那時(shí)上小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)的`感動(dòng)、幸?鞓(lè),雖然也夾雜了一些不和諧的音符。
初一的我,是惆悵、孤立無(wú)援的。也許是好面子,也許是真忌諱這種行為!我與一個(gè)挺要好的女孩發(fā)生的一件事,這件事?lián)]之不去,像扎根一樣在我的腦海。
六年級(jí)時(shí),一個(gè)下午,我正在埋頭做作業(yè),一束水花濺在了我的眼睛和書(shū)本上。我當(dāng)時(shí)真心地不高興,原來(lái)是她在跟別人瘋時(shí)擠水?dāng)D到了我身上。我連忙把水瓶搶過(guò)來(lái)說(shuō):“還一下,我還一下!彼饬耍夷眠^(guò)來(lái)一擠,可是水瓶偏偏跟我作對(duì),噴出了“煙霧”,我又重新擠了一下,這才噴出水來(lái)。誰(shuí)料她生氣了,一下子朝我打來(lái),我們兩個(gè)瞬間就扭打在一起。她人比我高,將我脖子勒住,我邊反抗邊用手抓住她的肩膀,就這樣僵持了下去。這時(shí),上課的鈴聲響起,我想就算了,以后還在一個(gè)集體里,不必要把關(guān)系弄得太尷尬,于是我力氣用小了一點(diǎn),可她卻更用力了,我被激怒了,又和她打了起來(lái)。老師終于來(lái)了,把我們分開(kāi),這件事就這樣不歡而散。
現(xiàn)在我在陡崗讀書(shū),她去孝感了。有時(shí),我會(huì)想起她,想跟她說(shuō)聲對(duì)不起?梢呀(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了,我沒(méi)有了任何她的聯(lián)系方式。時(shí)光匆匆,我不再是那個(gè)脾氣暴躁、做事不考慮后果的小孩了。是她在我的成長(zhǎng)過(guò)程里點(diǎn)亮了成熟這條路的燈,使我不再彷徨失措?晌页砷L(zhǎng)的路,她已不在我的左右,我想這就是所謂的失去吧!
我慶幸,在我成長(zhǎng)的路上曾經(jīng)有你!在我成長(zhǎng)的路上不曾孤單。
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